Модель физического воспитания

Формы организации

1. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в ходе выполнения режимных моментов деятельности детского сада	Длительность
1.1. Утренняя гимнастика	Ежедневно 5-6 минут
1.2. Физкультминутки	Ежедневно по мере необходимости (до 3-х минут)
1.3. Игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно 6-10 минут
1.4. Закаливающие процедуры	Ежедневно после дневного сна
1.5. Дыхательная гимнастика	Ежедневно после дневного сна
2. Физкультурные занятия
2.1. Физкультурные занятия в помещении	2 раза в неделю по 10 минут
2.2. Физкультурные занятия на свежем воздухе	1раз в неделю 10мин.
3.Спортивный досуг
3.1 Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно под руководством воспитателя (продолжительность определяется в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка)
3.2 Спортивные праздники	-
3.3 Физкультурные досуги и развлечения	1 раз в квартал
3.4 Дни здоровья	-

Формы работы

Решение программных задач по образовательным областям осуществляется в ходе:

совместной деятельности взрослого и детей;

самостоятельной деятельности детей;

организации взаимодействия с семьей и другими социальными партнерами.

НОД	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями воспитанников
Занятия, игры разной направленности, проектная деятельность	Беседы, экскурсии, чтение, подвижные и спортивные игры, физические упражнения, тренинги, проблемные ситуации, опытно-экспериментальная деятельность	Сюжетно-ролевые, спортивные, подвижные, дидактические игры; продуктивная деятельность, театрализованная деятельность	Участие в управлении ДОУ (родительские комитеты групп, родительский комитет сада), коллективные и индивидуальные формы взаимодействия, совместные мероприятии, социологические исследования, мониторинг семей.

Цели и задачи образовательных областей решаются через организацию различных видов деятельности дошкольников

Детская деятельность	Формы работы
1.Игровая	*Сюжетные игры * Игры с правилами *Создание игровой ситуации по режимным моментам, с использованием литературного произведения *Игры с речевым сопровождением *Пальчиковые игры *Театрализованные игры
2.Двигательная	*Подвижные игры с правилами *Подвижные дидактические игры *Игровые упражнения * *Игровые ситуации *Досуг * *Спортивные игры и упражнения *Аттракционы * *Гимнастика (утренняя и пробуждения) *
3.Продуктивная	*Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества *Опытно-экспериментальная деятельность *Выставки *
4.Восприятие художественной литературы и фольклора	*Чтение *Обсуждение *Заучивание, рассказывание *Беседа *Театрализованная деятельность *Самостоятельная художественная речевая деятельность * *Выставки в книжном уголке * Досуг*
5.Познавательно-исследовательская	*Наблюдение *Экскурсия *Решение проблемных ситуаций *Экспериментирование * *Игры (сюжетные, с правилами) *, *Конструирование *
6.Коммуникативная	*Беседа* * Ситуативный разговор *Речевая ситуация * *Игры (сюжетные, с правилами, театрализованные) *Игровые ситуации *
7.Самообслуживание и элементарный бытовой труд	*Поручения **Самообслуживание *Совместные действия *Экскурсия *
8.Музыкально-художественная	*Слушание *Импровизация *Исполнение * *Подвижные игры (с музыкальным сопровождением) *Музыкально-дидактические игры

Организационный раздел.

Режим дня детей 1 младшей группы.

На холодный период года (сентябрь-май)

Содержание	Время
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.45
Игры, подготовка к образовательной деятельности	8.45-9.00
Образовательная деятельность, развивающие подгрупповые образовательные ситуации на игровой основе (НОД)	9.00-9.10. - 1 подгр. 9.20-9.30.- 2 подгр.
Второй завтрак	9.40-9.45.
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка	9.45-11.20.
Возвращение с прогулки, игры	11.20-11.40
Подготовка к обеду, игры, обед	11.40-12.10
Подготовка ко сну, дневной сон	12.10-15.00
Постепенный подъем детей, воздушные процедуры, игровой массаж	15.00-15.20
Полдник	15.20-15.40
Игры, подготовка к образовательной деятельности	15.40-15.55
Образовательная деятельность, развивающие подгрупповые образовательные ситуации на игровой основе (НОД)	15.55-16.05 - 1подгруппа 16.10-16.20 - 2подгруппа
Подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей домой.	16.20-17.30

Режим дня