Сценарий классного часа в форме беседы на тему

«Твой выбор: Жизнь виртуальная или реальная» (сценарий разработан студенткой МФиМК САФУ Лихачевой Л.)

Задачи беседы:

1. Познакомить учащихся с историей возникновения и существования Интернета, с его создателями.

2. Сформировать представление о позитивных и негативных сторонах виртуальной жизни.

3. Сформировать избирательное и внимательное отношение к информации, предоставляемой Интернетом.

4. Содействовать воспитанию ответственности у учащихся в выборе жизненных приоритетов.

5. Сформировать уважение к ценностям реальной жизни: общение, дружба, взаимопонимание, семейные отношения.

Вводное слово ведущего: современный человек так много времени проводит за компьютером, что нередко забывает о реальной жизни, виртуальная жизнь заменяет ему реальную. На классном часе нам нужно ответить на вопрос: что важнее – жизнь настоящая или виртуальная, вымышленная? Так ли безопасно виртуальное существование? И насколько важно соблюдать меру в присутствии виртуального мира в нашей жизни?

Вопрос к учащимся: что такое настоящая, реальная жизнь? Из каких важных явлений она состоит?

Слово ведущего: прежде чем переходить к определению виртуальной жизни, нужно объяснить, что такое виртуальность. Виртуальность – вымышленное, воображаемое явление, отношение или действие, которое не присутствует в данный момент в реальной жизни, а создано человеческим воображением (то есть это фантазия и вымысел). Делаем вывод: жизнь виртуальная – не настоящая жизнь, а её копия, жизнь, созданная искусственно. А какие технические средства создают такую искусственную реальность?А знаете ли вы, как давно появился Интернет?

Просмотр видеоролика.Учащиеся просматривают 6-минутный видеоролик о возникновении Интернета.

Слово ведущего: как вы думаете, почему Интернет стал так популярен? Что он даёт человеку?Да, действительно, Интернет предоставляет такие возможности, о которых раньше люди только мечтали. Это очень удобно, и хорошо тем, кто правильно и в меру пользуется этим возможностями. Вместе с тем у Интернета, как и у всякого явления, есть свои отрицательные стороны. Подумайте, какие «минусы» могут быть у виртуального мира.Самый серьёзным из недостатков, наверное, следует назвать подмену жизни реальной жизнью виртуальной, вымышленной. Нередко человек начинает буквально жить в такой несуществующей реальности – она ему нравится больше настоящей. Пользователь начинает относиться к компьютеру как к живому существу, уже не может без него жить. Компьютер и виртуальный мир становятся необходимыми человеку, виртуальные отношения постепенно вытесняют истинные. Вся основная жизненная активность постепенно перемещается в виртуальную среду, в которой человек проводит всё больше времени. Здесь можно говорить об Интернет-зависимости. Любая зависимость – это та или иная форма рабства, ограничивающая способности человека и умаляющая его способности к саморазвитию. Человек становится виртуальным наркоманом. В вымышленном мире он ищет то интересное, невероятное, чего, как он считает, в его жизни нет. Ведь виртуальный мир создаёт иллюзию такой насыщенной жизни. Человек раздражается и сердится, когда его «отвлекают» от компьютера родные и друзья. Времени и внимания для них остаётся всё меньше. Такой наркоман уже не может понять обычных, простых радостей, доступных другим: солнечный день, прогулка в лесу, удовольствие от чтения книги… Всё это кажется ему серым и обыденным. Да и зачем, если всё это можно проделывать в виртуальном мире? Общаться можно в компьютере. Читать, рисовать и играть – тоже в нём. Как вы думаете, какие люди чаще всего становятся виртуальными наркоманами? Как правило, те, у которых что-то не получается в жизни. Это малообщительные или легко конфликтующие люди, которым трудно общаться с глазу на глаз, а также те, у кого нет увлечений, интересов, успеха в труде или учёбе. Успешный человек постоянно что-то ищёт в этой жизни, стремится к чему-то. А такой человек обычно решает: жизнь скучна, безынтересна, поживу-ка я в по-другому, хотя бы в виртуальном мире. И постепенно эта виртуальная жизнь его захватывает, не отпускает обратно. Истинной реальности уже нет места в сознании виртуального наркомана. Встречались ли вы когда-либо с интернет-зависимыми людьми? Как можно узнать такого человека? Он обычно раздражителен, агрессивен, не может скрыть своего плохого настроения, теряет интерес к окружающим его людям. Он много времени проводит в виртуальном мире, потому в настоящей жизни снижается его успеваемость (на работе и учёбе), нарушается режим дня. Семья и друзья, настоящее общение, реальные проблемы и радости забываются (ведь их заменяет виртуальная жизнь), поэтому у зависимого человека начинаются конфликты с окружающими. Человек, часами просиживающий за компьютером, перестаёт следить за собой, становится неопрятным. Интернет-зависимые люди могут кричать и устраивать своим близким истерики потому, что те «мешают» им, «отвлекают» от компьютера. Виртуальному наркоману требуется серьёзная и правильная психологическая помощь. Ведь зависимость от какой-то вещи или явления – это тоже болезнь. И желательно как можно раньше выявить эту зависимость, так как она может привести к серьёзным сбоям в психике. А сколько времени мы теряем в Интернете!.. Проживая необыкновенные моменты в жизни виртуальной, мы забываем о том, что отпущенное нам реальное время незаметно, но неумолимо проходит мимо нас. И потом человек начинает жалеть, что драгоценные часы своей жизни потратил ни на что. Поэтому важно разумно относиться к провождению своего времени, использовать Интернет действительно для чего-то стоящего и нужного. Недаром академик Д.С. Лихачёв говорил: «… время – величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. Тратьте своё время на то, что достойно этой траты. Не будьте суетны. Суетность заставляет человека безрассудно тратить самый большой и самый драгоценный капитал, каким он обладает, – своё время».

Просмотр видеоролика.Просмотр 5-минутного видеоролика: 30-летний американец рассказывает о зависимости, которая началась у него с подросткового возраста, о том, как он проводил свою жизнь, о том, как он сожалеет, что лучшие годы жизни ушли ни на что – на виртуальную, искусственную жизнь, в то время как жизнь реальная прошла мимо него.

Слово ведущего:А сколько часов в виртуальном мире проводите вы? Сейчас мы подведём итоги нашего опроса. (Опрос состоит из четырёх вопросов: Кто из вас пользуется Интернетом? Как часто? Много ли времени вы проводите за компьютером? Чем вам больше всего нравится в Интернете»?).Какой вывод вы можете сделать для себя? Велика ли роль виртуальной реальности в вашей жизни? Как вы думаете, ребята, в какой жизни всё же лучше жить: в виртуальной или реальной? И для чего мы живём в реальной жизни?

Заключительное слово ведущего:Безусловно,интернет в наше время очень нам помогает. В сети можно найти нужную и редкую информацию для учёбы, работы или увлечений, поддерживать связь с друзьями. Но благоразумность и правильность нашего использования Интернета зависит исключительно от нас самих. Не стоит забывать нашу настоящую жизнь ради жизни вымышленной, иначе она пройдёт мимо нас. Ведь виртуальная реальность – не жизнь, а лишь её жалкое отражение. И не нужно забывать, что в наш век технологий ничто не ценится так дорого, как живое, реальное общение. Мы не должны забывать о тех, кто рядом с нами. Ведь ни одно сообщение и ни один смайлик в сети не заменят нам доброе слово и улыбку родного человека. Наша задача – извлекать из Интернета максимум пользы, но никогда не допускать, чтобы виртуальная жизнь заменила жизнь реальную. И вот несколько советов:

- общайтесь и дружите в реальном мире;

- реализуйте себя и будьте успешными в реальной жизни;

- учитесь контролировать своё время и с пользой его проводить;

- наполняйте жизнь реальными поступками и словами, чтобы их недостаток не пришлось восполнять в виртуальном мире.

Рефлексия: А теперь попробуйте выразить свои мысли и чувства по поводу классного часа, дополнив одно из предложений:

Я выбираю…

Я постараюсь…

Мне близка…

Спасибо за работу, ребята!

Документ 3.

«Достоинства и недостатки беседы

«Твой выбор: Жизнь виртуальная или реальная»

Предмет экспертизы	Достоинства	Недостатки	Пожелания
Название беседы
Форма проведения классного часа
Цели и задачи беседы
Содержание беседы
Структура беседы
Способы активизации внимания учащихся
Характер описания содержания и структуры беседы в форме сценария