Распределение часов учебного курса (дневное отделение)

№ п/п	Темы лекций	Количество Часов
Лекции	Семинары, практические занятия
	Объект и предмет курса «Организационные формы социокультурной деятельности». Специфика социологического подхода к изучению организации социокультурной деятельности
	Предпосылки социокультурной деятельности. Культурная политика зарубежных стран как отражение проблем организации СКД
	Организация, управление и финансирование СКД
	Общие и специфические характеристики организации СКД за рубежом и в современной России. Факторы влияния американской модели организации досуга на культуру свободного времени стран мира. Общественные организации досуга и свободного времени
	Деятельность добровольцев или волонтеров в сфере культуры как условие самореализации личности
	Социокультурная активность людей третьего возраста и инвалидов как механизм изменения качества их жизни
	Досуг подрастающего поколения и опыт приобщения детей к активному времяпрепровождению
	Культура досуга молодежи стран Запада и современной России. Сравнительный анализ: общее и национальное
Всего: 42 часа

Распределение часов учебного курса (заочное отделение)

№ п/п	Темы лекций	Количество Часов
Лекции	Семинары, практические занятия
1.	Объект и предмет курса «Огр. Формы СКД». Специфика социологического подхода к изучению СКД. Предпосылки СКД
2.	Историко-философские истоки формирования представлений о досуге и свободном времени
3.	Научные исследования проблем досуга, свободного времени, СКД и их влияние на современное состояние организации свободного времени в странах Запада
4.	Российская школа изучения организационных форм СКД
	Всего: 14 часов

Содержание курса

Тема 1. Объект и предмет курса «Организационные формы социокультурной деятельности». Специфика социологического подхода к изучению организации социокультурной деятельности

Объект курса «Организационные формы социокультурной деятельности». Проблема многообразия подходов к организации деятельности в социокультурной сфере и в современном социогуманитарном познании.

Понятие «организация» как основание и принцип курса. Специфика социологического подхода к изучению современного общества и организационных форм социокультурной деятельности. Основные задачи курса, его теоретическое значение и практическое применение. Проблемы развития культуры в информационном обществе. Общая характеристика концепций информационного общества. Теории постиндустриального общества. Значение работ Д.Белла, О.Тоффлера и др. Постмодернистские теории об обществе и культуре (Ж.Лиотар, Ж.Бодрийяр и др.). Теории, подчеркивающие информационный тип развития общества (М.Кастельс и др.). Проблемы взаимодействия культуры и техники. Тиражирование культуры. Социальная сущность массовой культуры. Влияние массовой культуры на жизненные силы человека и общества. Концепция «одномерного человека» Г.Маркузе.

Тема 2. Предпосылки социокультурной деятельности. Культурная политика зарубежных стран как отражение проблем организации социокультурной деятельности

Отличительные черты СКД - гуманистический, культурологический, развивающий характер. Функции социокультурной деятельности – развивающая, информационно-просветительская, культуротворческая, рекреационно-оздоровительная. Зарождение социокультурной деятельности, ее культурно-исторические предпосылки. Соотношение трех основных центров цивилизации Древнего мира – древнекитайского, древнеиндийского и европейского. Формирование восточного и западного стилей социокультурной деятельности.

Понятие о культурной политике как системе мер и действий направленных на культуру. Многообразие типологий культурной политики. Управляющая (авторитарная), регулирующая, демократическая культурная политика. «Европейская» и «Американская», «Экономическая» и «Культурная» модели культурной политики и др.

Новая культурная политика за рубежом. Общие для запада и России цели и задачи новой культурной политики: демократизация культуры, осуществление возможности равенства между социальными группами и индивидами в свободном развитии их способностей и талантов и т.д.

Специфические приоритеты культурной политики разных стран: демократизация культуры и многообразие форм ее проявления (Франция); развитие средств массовой информации и социально-культурной активности населения (США, Канада, Швеция); сохранение и поддержание культурного наследия (Италия) и др.