Технология физкультурно-спортивной деятельности (гидрореабилитация)
1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса - освоение студентами знаний, методических и практических умений и навыков в области технологий физкультурно-спортивной деятельности для работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями различных возрастных и нозологических групп во всех видах адаптивной физической культуры: адаптивном физическом воспитании, адаптивном спорте, адаптивной двигательной рекреации, физической реабилитации, экстремальных и креативных (художественно-музыкальных) телесноориентированных видах двигательной активности.
Задачи курса:
- обеспечить освоение студентами основ знаний в области технологий физкультурно-спортивной деятельности, целостное осмысление содержательной стороны (средств, методов, организационных форм) профессиональной деятельности в адаптивной физической культуре;
- сформировать, у студентов практические умения и навыки выполнения основных физических упражнений, используемых в различных видах технологий физкультурно-спортивной деятельности;
- обеспечить освоение студентами методических умений и навыков проведения занятий по различным видам адаптивной физической культуры с использованием изученных технологий физкультурно-спортивной деятельности применительно к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями различных возрастных и нозологических групп;
- сформировать у студентов самостоятельность и творчество при использовании различных технологий физкультурно-спортивной деятельности, обеспечить освоение ими опыта творческой методической и практической деятельности в процессе применения физических упражнений и естественно-средовых и гигиенических факторов;
- обеспечить освоение студентами опыта эмоционально-ценностного отношения к будущей профессиональной деятельности в процессе практических знаний и педагогических практик на основе применения изученных технологий физкультурно-спортивной деятельности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Врезультате изучения дисциплины "Технологии физкультурно-спортивной деятельности" студенты должны:
знать:
- технику физических упражнений, составляющих основу изученных видов технологий физкультурно-спортивной деятельности;
- методику обучения двигательным действиям, используемым в различных видах технологий физкультурно-спортивной деятельности;
- методику развития и совершенствования физических способностей при использовании тех или иных видов технологий физкультурно-спортивной деятельности с целью коррекции и компенсации имеющихся функциональных нарушений, профилактики конкретных заболеваний;
- методы воспитания и самовоспитания занимающихся, особенности взаимодействия в группе, способы коррекции и регуляции психоэмоционального состояния с помощью физических упражнений;
- особенности организации и построения занятий при реализации конкретной технологии физкультурно-спортивной деятельности в различных видах адаптивной физической культуры;
- показания и противопоказания для использования тех или иных физических упражнений с занимающимися различных возрастных и нозологических групп;
- особенности медицинского и педагогического контроля и самоконтроля на занятиях за занимающимися;
- способы оказания помощи и страховки, меры обеспечения безопасности, профилактики травматизма, создания психологического комфорта на занятиях;
- спортивные снаряды, инвентарь, технические средства и тренажеры, используемые в различных технологиях физкультурно-спортивной деятельности.
уметь:
- выполнять и показывать физические упражнения, составляющие основу изученных видов технологий физкультурно-спортивной деятельности;
- формулировать задачи, подбирать средства, методы, методические приемы обучения двигательным действиям, развитие и совершенствование физических способностей занимающихся, формы организации занятий;
- проводить занятия с использованием изученных технологий физкультурно-спортивной деятельности;
- регулировать физическую и психоэмоциональную нагрузку в процессе занятий;
- организовывать и проводить спортивные праздники, фестивали, состязания, игры с участием занимающихся с ограниченными возможностями, включая инвалидов;
- работать в единой мультидисциплинарной команде специалистов, сотрудничать с педагогами, воспитателями, врачами, дефектологами, логопедами, родителями детей-инвалидов;
- правильно трактовать и учитывать в своей деятельности результаты медико-психолого-педагогической диагностики;
-проводить педагогические наблюдения, тестирование, анализировать деятельность занимающихся и свою собственную, вносить необходимые коррективы в работу;
- применять способы физической помощи и страховки, обеспечивать безопасность, профилактику травматизма, психологический комфорт на занятиях;
- использовать в своей деятельности спортивные снаряды, инвентарь, технические средства, тренажеры, характерные для конкретных технологий физкультурно-спортивной деятельности:
- осуществлять процесс воспитания занимающихся, исходя из личностно-ориентированной гуманистической концепции отношения общества к людям с ограниченными возможностями;
- формировать у занимающихся умения и навыки самовоспитания в процессе занятий теми или иными видами технологий физкультурно-спортивной деятельности.
- Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||||
| Общая трудоемкость дисциплины | ||||||||||
| Аудиторные занятия | ||||||||||
| Лекции | ||||||||||
| Практические занятия (ПЗ) | ||||||||||
| Семинары (С) | ||||||||||
| Лабораторные работы | ||||||||||
| И другие виды аудиторных занятий | ||||||||||
| Самостоятельная работа | ||||||||||
| Курсовой проект | ||||||||||
| Расчетно-графические работы | ||||||||||
| Реферат | - | |||||||||
| И другие виды самостоятельной работы | - | |||||||||
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зачет | зач | зач | зач | зач | зач | зач | зач | зач | зач |
4. Содержание дисциплины:
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
| Плавание лиц, имеющих ограниченные возможности – гидрореабилитация. | ||||
| Ауд. занятия | Практ. занятия | Лекции | ||
| Начальное обучение плаванию. | ||||
| Аквафитнес в адаптивной физической культуре | ||||
| Гидрореабилитация как педагогический процесс | ||||
| Итого за 6 семестр: |
4.2. Содержание разделов дисциплины:
Плавание для лиц, имеющих ограниченные возможности - гидрореабилитация
Начальное обучение плаванию
Оздоровительное и прикладное значение плавания. Воздействие физических свойств воды на тело человека.
Правила безопасности при занятиях плаванием с лицами, имеющими ограниченные возможности. Критические ситуации и методика их преодоления при обучении плаванию ребёнка-инвалида. Методика преодоления водобоязни. Особенности организации и проведения игр в воде.
Подготовительные упражнения для освоения с водой. Элементарные движения рук и ног. Передвижения по дну. Погружения. Упражнения для дыхания. Всплывание. Лежание. Скольжение. Игры, направленные на ознакомление со свойствами воды.
Облегченные способы плавания. Кроль на груди без выноса рук. Кроль на спине без выноса рук. Брасс с приподнятой головой. Плавание на боку без выноса «верхней руки».
Игры, направленные на ознакомление с элементами техники облегченных способов и отдельных элементов спортивного плавания. Игры, направленные на развитие физических качеств.