Введение в профиль «документоведение И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»
1. Цели и задачи дисциплины:
1. Цель курса – получить системное представление о направлении подготовки «Документоведение и архивоведение», о профилях этого направления и прежде всего о профиле «Документоведение и документационное обеспечение управления», реализуемом на историческом факультете Томского государственного университета.
2. Задачи учебного курса:
- показать место и роль документоведов и архивистов в информационном обществе;
- проследить исторический путь становления и развития специальности и направления подготовки документоведов и архивистов;
- получить представление об основном круге проблем и важнейших базовых понятиях направления «Документоведение и архивоведение» и профиля «Документоведение и документационное обеспечение управления»;
- проанализировать Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению «Документоведение и архивоведение» и учебный план профиля подготовки.
· 3. Требования к уровню освоения курса:
Прослушав курс, студенты должны:
Знать основные базовые понятия, используемые в документационном обеспечении управления; место и роль служб ДОУ в современном обществе; требования к уровню квалификации бакалавра-документоведа; компетенции, необходимые для профессиональной деятельности в избранной сфере; перспективы профессионального роста; усвоить алгоритм подготовки учебно-исследовательской работы.
Уметь ориентироваться в учебном плане направления «Документоведение и архивоведение»; выбирать тему учебно-исследовательской работы, подбирать необходимый материал, структурировать, оформлять курсовую работу.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
«Введение в профиль» входит в вариативную часть цикла профессиональных дисциплин, изучается в 1 семестре.
Для изучения дисциплины необходимы входные компетенции, сформированные у обучающихся в средней общеобразовательной школе.
Дисциплина сопрягается с учебными курсами «История», «Философия», «Конституционное право», «Информатика».
Дисциплина является предшествующей для изучения курсов: «Документоведение», «Организация и технология документационного обеспечения управления», «Архивоведение».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Данная дисциплина призвана сформировать следующие компетенции, предусмотренные ФГОС-3 по направлению ВПО 034700 – Документоведение и архивоведение:
А) общекультурные (ОК):
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК – 9).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- место документа и информационно-документационной подсистемы в системе управления;
- историю становления и развития профессии документоведа.
Уметь:
- ориентироваться в ФГОС и учебном плане по направлению «документоведение и архивоведение»;
- обоснованно представлять особенности своей будущей профессиональной деятельности.
Владеть:
- важнейшими документоведческими терминами и понятиями.
ДОКУМЕНТНАЯ ЛИНГВИСТИКА
1. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины «Документная лингвистика»:
– рассмотреть вопросы составления и редактирования документных текстов с учётом речевой ситуации, жанра документа, коммуникативной цели автора;
– повысить уровень практического владения официально-деловым стилем литературного языка.
Задачи дисциплины:
- рассмотреть традиции составления текста официально-делового стиля и современные тенденции их изменения и развития;
- представить официально-деловой стиль и язык документного текста как особую подсистему литературного языка;
- ознакомить студентов с жанровой спецификой документов, рассмотреть указанную специфику в содержательном, структурном и языковом аспекте;
– ознакомить студентов с современными тенденциями в составлении документного текста и его функционировании;
– сопоставить традиции и стандарты документного текста в отечественной и зарубежной деловой практике.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Документная лингвистика» представляет собой дисциплину профессионального цикла дисциплин (Б.3) (вариативная часть), изучается в 3 семестре в объеме 144 часов.
Дисциплина «Документная лингвистика» базируется на знаниях, полученных при изучении курсов «Документоведение», «Русский язык и культура речи».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1) общекультурные компетенции (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
2) профессиональные компетенции (ПК):
-владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
-владеть навыками редакторской работы (ПК‑20);
-владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК‑42);
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- об этике и прагматике документного текста;
- о современных тенденциях развития делового письма;
- о стандартах документного текста в отечественной и зарубежной практике.
знать:
-историю отечественного делового письма и тенденции развития современного официально-делового стиля;
-специфику официально-делового стиля как особой языковой подсистемы;
-жанры документного текста, их своеобразие в лексическом, грамматическом и структурном аспекте:
-наиболее распространённые лексические и грамматические ошибки, характерные для текстов служебных документов, способы их редактирования.
уметь:
проводить первичное редактирование документного текста;
правильно использовать полученные знания на практике;
применять полученные навыки в самостоятельной работе;
· владеть:
· - навыками практического анализа документных текстов различного жанра с точки зрения соответствия жанровым стандартам;
· - приемами редактирования текстов с учетом наиболее целесообразного употребления речевых средств;
· - навыками и приёмами устной деловой коммуникации.