Характеристика основных видов познания

Вопросы для характеристики	Чувственное познание
средства	органы чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание).
формы	1. Ощущение – это отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса; 2. Восприятие – чувственный образ целостной картины предмета; 3. Представление – образ объектапознания, запечатлённый в памяти
особенности	— непосредственность; — наглядность и предметность; — воспроизведение внешних свойств и сторон.
Вопросы для характеристики	Рациональное познание
средства	мышление
формы	1. Понятие – это мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, явления, процесса; 2. Суждение – это мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе; 3. Умозаключение (вывод) – мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения
особенности	— опора на результаты чувственного познания; — абстрактность и обобщенность; — воспроизведение внутренних закономерных связей и отношений
Вопросы для характеристики	Интуиция
средства	озарение, наитие, прозрение
формы	мистическая – связана с жизненными переживаниями, эмоциями; интеллектуальная – связана с умственной деятельностью
особенности	внезапность; неполная осознанность; непосредственный характер возникновения знаний.

Формы познания

Научное - объективное, системно организованное и обоснованное знание
эмпирический уровень методы: – наблюдение; – эксперимент; – описание.	теоретический уровень методы: – индукция (от частного к общему); – дедукция (от общего к частному); – анализ (разложение целого на части) – синтез (соединение отдельных знаний в единое целое)
Ненаучное - разрозненное, несистематизированное знание, которое не формализуется и не описывается законами
донаучное – предпосылки научного знания паранаучное – несовместимое с имеющимся научным знанием лженаучное – сознательно использующее домыслы и предрассудки антинаучное – утопичное и сознательно искажающее представление о действительности

Понятия

Рационализм — наши знания могут быть получены только с помощью ума, без опоры на чувства.

Знание — результат познания действительности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира.

Интуиция — вид познания, в котором проявляется способность непосредственного постижения истины без опоры на логические обоснования и доказательства.

Познание – это процесс постижения человеком новых, ранее неизвестных знаний.

Практикум

1. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об осо­бен­но­стях от­дель­ных видов по­зна­ния?

А.Не толь­ко на­уч­ное по­зна­ние, но и жи­тей­ская муд­рость может про­явить­ся в про­ни­ца­тель­ных вы­во­дах и пред­по­ло­же­ни­ях.

Б. Здра­вый смысл не спо­со­бен сфор­му­ли­ро­вать про­бле­му, об­на­ру­жить за­гад­ку, это свой­ствен­но ис­клю­чи­тель­но на­уч­но­му по­зна­нию.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

2. Выводы учёных об изменении климата на планете основываются в первую очередь на

1) предсказаниях мыслителей прошлого

2) обобщении житейского опыта

3) анализе исторической литературы

4) обобщении научных данных

3. Запишите слово, пропущенное в схеме.

4. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ре­зуль­та­тах по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти?

А.Ре­зуль­тат по­зна­ния за­ви­сит от уста­но­вок, целей и преды­ду­ще­го опыта по­зна­ю­ще­го субъ­ек­та.

Б.Ре­зуль­тат по­зна­ния за­ви­сит от воз­раст­ных и ин­ди­ви­ду­аль­ных ха­рак­те­ри­стик субъ­ек­та по­зна­ния.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

5. Запишите слово, пропущенное в схеме.

6. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном по­зна­нии?

А. Осо­бен­но­стью со­ци­аль­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся субъ­ек­тив­ность до­бы­ва­е­мых зна­ний.

Б.Со­ци­аль­ное по­зна­ние от­ли­ча­ет­ся от есте­ство­зна­ния пред­ме­том изу­че­ния.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

7. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ	ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
Чувственное познание	Ощущение, восприятие, представление
Рациональное познание	..., суждение, умозаключение

8. Запишите слово, пропущенное в схеме.

МЕТОД ПОЗНАНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКА
...	Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях.
Выдвижение гипотез	Выдвижение догадок, предположений, для объяснения фактов, не укладывающихся в старые теории.

9. Запишите слово, пропущенное в приведенной ниже схеме.

10. Верны ли следующие суждения о познании?

А.Благодаря ощущениям происходит выделение общего, существенного
в информации о предмете.

Б.Чувственное познание и рациональное познание тесно взаимосвязаны.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Эссе

«Тот, кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей» (Н.Г. Чернышевский).

«Чем меньше люди знают, тем обширнее кажется им их знание». (Ж.-Ж. Руссо)

«Познание и жизнь неотделимы» (Л. Фейхтвангер).

«Нам следовало бы стремиться познавать факты, а не мнения, и, напротив, находить место этим фактам в системе наших мнений» (Г. Лихтенберг).

«Знание – сокровищница, но ключ к ней – практика». (Т. Фуллер)

«Знание – орудие, а не цель». (Л. Толстой)

«Познавать – значит сопоставлять восприятие извне с внутренними идеями и выносить суждение о том, насколько то и другое совпадает» (И. Кеплер).