Расписание учебных и секционных занятий по физической культуре
Часы занятия | Дни недели | |||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота | |
1. | ||||||
2. | ||||||
3. | ||||||
4. | ||||||
5. | ||||||
6. |
Приложение 5
РАБОЧИЙ ПЛАН УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЗ ЗАНЯТИЙ
НА ПЕРИОД ПРАКТИКИ
Этот документ берется в готовом виде у тренера - преподавателя, ведущего данную группу, переписывается в документацию и является руководством для проведения учебно-тренировочных занятий в период практики.
Тренер-преподаватель
Приложение 6
КОНСПЕКТЫ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ
Группа__________________________________________________________
Дата проведения___________________________________________________
Место проведения__________________________________________________
Задачи:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Инвентарь________________________________________________________
Части занятия | Содержание | Дозировка | Организационно- методические указания |
Оценка за конспект____________________
Оценка за проведение__________________
Замечания______________________________________________________
Подпись тренера__________________
Приложение 7
ПРОТОКОЛ
учета пульсовых данных учебно-тренировочного занятия
Ф.И.О тренера (практиканта)_________________________________________
Ф.И. наблюдаемого______________________________________________
Дата проведения________________________________________________
Задачи урока:_______________________________________________________
№ | Время измерения | Пульс | Характер физических упражнений | |
За 10 сек | За1 мин | |||
- | ||||
Результаты исследования
Заключение по занятию
ГРАФИК
результатов исследования пульсовых данных
на занятии
Время урока (мин.)
Оценка за исследованиеподпись тренера
Подпись группового руководителя
Приложение 8
ПРОТОКОЛ
хронометрирования учебно-тренировочного занятия
Ф.И.О. тренера (практиканта)
Ф.И[. наблюдаемого________
Дата проведения___________
Части урока | Содержа- ние и ви- ды дея- тельности | Текущее время | Наблюдаемые компоненты урока | ||||
Осмыс- ливание | Вы- полне- ние | Отдых | Вспом. дейст- вия | Про- стой | |||
Итого | |||||||
А.П.= | |||||||
О.П.= |
Результаты исследования
Заключение к занятию
Оценка за исследованиеподпись тренера
Приложение 9
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
Общие сведения
1. Группа________________________________________
2. Количество занимающихся по списку___________________________
3. Из них занималось_______________________________________________
4.Дата проведения________________________________________________
5.Место проведения_____________________________
6.Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятие___________________________
II Подготовка к занятию
1.Перечислить задачи, поставленные на данное занятие.
2.Определить соответствие содержания конспекта поставленным задачам, рабочему плану, условиям проведения занятий.
3.Оценить целесообразность распределения времени по частям занятия и дозировку в отдельных упражнениях.
4.Дать характеристику внешнему оформлению конспекта (соответствие установленной форме, правильность терминологии, аккуратность, грамотность и т.д.).
5.Подготовка мест занятий, оборудования и инвентаря.
6.Внешний вид, психологическая и технологическая готовность тренера-преподавателя к проведению занятий.
III Организация и проведение занятий
1.Своевременность начала занятий.
2.Манера изложения задач учебного занятия (психологический настрой занимающихся на сознательное и активное овладение материалом).
3.Умение правильно выбрать место для показа упражнений и возможности контроля за их выполнением.
4.Правильность подачи команд, содержательность и краткость объяснения, культура речи, выразительность голоса, знание терминологии).
5.Техническая подготовленность тренера (качество показа упражнений).
6.Умение предупредить и исправлять ошибки.
7.Умение регулировать нагрузку и обеспечивать высокую плотность занятий.
8.Своевременность и эффективность указаний, направленных на исполнение ошибки и повышении качества выполнения.
9.Дисциплина занимающихся, их активность, самостоятельность, отношение к преподавателю, к занятию в целом.
10.Умение пользоваться поощрениями, порицаниями, доводить поставленные требования до исполнения.
11.Эмоциональная сторона занятий.
12.Отклонения от конспекта и их обоснования.
13.Своевременность и окончания занятий.
14. Умение подвести итоги.
IV Выводы и предложения.
1.Выполнение поставленных задач.
2.Положительные моменты в работе тренера.
3.Просчеты и ошибки в работе тренера (по ДЮСШ занимающихся, методике тренировочного процесса).
4.Общая оценка проведения УТ занятия.
5.Предложения и рекомендации преподавателя по:
совершенствованию организации УТ занятия;
разнообразию примененных методов обучения и воспитания;
совершенствованию личных качеств.
Подпись студента, производившего анализ занятия_______________
Подпись проводившего занятие________________________________
Общая оценка за проведение и оформление педагогического анализа
___________________________________________________________
(Ф.И.О. тренера-преподавателя, подпись)
Приложение 10