ІІ. МЕТА І ЗАВДАННЯ кредитного модуля

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

КРЕДИТНОГО МОДУЛЯ

“___КУЛЬТУРА МОВИ________”

^{(назва та код кредитного модуля)}

для напряму підготовки „Право”

за спеціальністю 7.060101 „Правознавство”

Форма навчання денна

Програму рекомендовано кафедрою українознавства __________________________^{(протокол №, дата)} Начальник кафедри _____________Р. Д. Іванський____ ^{(підпис) (ініціали, прізвище)}

ДНІПРОПЕТРОВСЬК 2007

І. РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНОГО ЧАСУ

1.1 Семестр / код кредитного модуля	Всього годин	Розподіл годин за видами занять	Кількість МКР	Вид індивідуального завдання	Семестрова атестація
Лекції	Практичні заняття	Семінарські заняття	Лабораторні роботи	Комп’ютерний практикум	СРК
Всього	У тому числі на виконання індивідуального завдання
2/НФ-04/1				-	–	–	РР	залік

ІІ. МЕТА І ЗАВДАННЯ кредитного модуля

Інколи чуємо, що культура мови потрібна лише тим, хто безпосередньо у своїй діяльності має справу з мовою. Це помилкове твердження. Кожна людина користується мовленням – засобом спілкування. Коли йдеться про культуру мовлення, то під цим слід розуміти вміння правильно говорити, виразно й точно передавати свої думки мовними засобами. Тому правильне мовлення передбачає не тільки дотримання норм літературної мови на всіх рівнях, а й вміння відбирати в кожному конкретному випадку точний мовний засіб. Правильно й гарно говорити, чітко висловлювати думки повинна кожна освічена людина. Іван Огієнко писав: ,,Щоб літературна мова була добра, вона повинна бути правильна, ясна, чиста, багата, милозвучна’’.

З російської мови впродовж віків “напливали” різні граматичні форми, лягали своєю матеріальною силою на нейропсихічну структуру мовця звукові особливості іншої мови, витісняючи рідні, природні. Так, у розмовному мовленні почали зникати форми кличного відмінка, в офіційно-діловому мовленні нівелювалися форми давального відмінка на –ові, -еві, іменники чоловічого роду другої відміни вживалися з помилками, наприклад: два курсанта, два місяця, чотири зошита (правильно: студенти, місяці, зошити). Нерідко з уст державних службовців чуємо: приготуйте паспорта; позвонити, хожу, подарити, красота (замість: паспорти, подзвонити (або зателефонувати), ходжу, подарувати, краса). Особливо потрібно бути уважним, конструюючи різні словосполучення, що є найважливішою частиною нашого мовного процесу, нашого знання мови, як-от: кращі з кращих (потрібно найкращі, щонайкращі), все рівно (природно, мені однаково, мені байдуже, про мене) під відкритим небом (просто неба), приймати міри (приймати участь, зверх плану, слідуючі міроприємства, на цих днях ) правильно: вживати заходів (брати участь, понад план, такі заходи, цими днями) тощо

Рівень професіоналізму юриста визначається не тільки грунтовним знанням законів, а й вмінням застосувати здобуті знання на практиці, реалізувати їх через слово у необхідних процесуальних актах. Тісний зв’язок між юридичними діями і актами мовлення, усного й письмового, вимагає підвищеної уваги до мовної підготовки правознавця, розвитку в майбутнього фахівця свідомого ставлення до слова, як основного інструмента вирішення професійних завдань. Підтверджений Конституцією України статус української мови як державної, її широке використання в науці, діловодстві, правоохоронній сфері зумовлює викладання у вищому навчальному закладі України кредитного модуля “Культура мови”, який передбачає опанування студентами тих навичок та умінь, які необхідні в професійній діяльності правознавців.

Мета модуля:

· науково-юридична:вдосконалення юридичної термінології (аспекти , класифікації юридичних термінів);

· загальноосвітня:підвищення загальномовної культури як в усній, так і в писемній формах; збагачення лексичного запасу; вивчення українського мовного етикету, особливостей його функціонування в офіційних ситуаціях;

· виховна: сприяти формуванню національно-мовної свідомості майбутнього юриста

В основу курсу покладені такі принципи навчання:

· філологічності – спрямованості на розвиток мовних і мовленнєвих знань, умінь та навичок;

· комплексності – урахування всіх мовних рівнів в їх комплексі;

· динамічної структурності і системності виявлення системи взаємопов’язаних, ієрархічних відносин у мові, змін, що відбулися в процесі історичного розвитку мови;

· інтегративності - зв’язок з іншими дисциплінами, передбаченими навчальними планами і програми за спеціальністю “правознавство”, “правоохоронна діяльність”.

Відповідно до вимог програми курсу студенти зобов’язані:

Знати:

· питання щодо правового статусу державної мови, Конституційні засади функціонування мов в Україні:

· проблему текстуальності права;

· організаційну систему мови, закономірність її використання в правоохоронній справі;

· поняття норми як основи сучасної української літературної мови;

· основи професійної комунікації в писемній та усній формах;

· специфіку сучасної української юридичної терміносистеми;

· ідентифікуючі ознаки мовлення, що мають важливе значення при проведенні експертиз;

Уміти:

· володіти технікою вибору слова для використання в професійній діяльності;

· культивувати український мовленнєвий етикет;