Діагностика знань дітей старшого дошкільного віку з проблеми правового виховання

Діагностика знань дітей середнього дошкільного віку з проблеми правового виховання

1. Розкажи про свою сім'ю. За що ти любиш маму, тата, бабусю, дідуся?

2. Як необхідно відноситься до старших?

3. Як необхідно поводитися з молодшими дітьми?

4. Тобі подобається твоє ім'я? Чому? Що воно позначає?

5. Які права ти знаєш?

6. Які ти знаєш обов'язки?

7. Хто твої друзі? Чому? Чим він тобі подобається?

8. Кому б ти хотів подарувати квітку, цукерку? Чому?

9. Скажи комплімент вихователю, мамі, татові, другу.

10. Як берегти своє здоров'я?

11. Як називається наша Батьківщина?

12. Як називається місто, в якому ми живемо?

13. На якій мові розмовляють люди на Україні?

14. Як називаються люди, що живуть на Україні?

15. Що необхідно робити, коли звучить Гімн?

16. Хто такі чужі люди?

17. Як необхідно поводитися з чужими людьми?

18. Які правила дорожнього руху ти знаєш?

19. По якому номеру телефону необхідно дзвонити, якщо станеться пожежа?

20. Як викликати швидку допомогу?

21. Назвіть казки, в яких порушені права героїв казки

Діагностика знань дітей старшого дошкільного віку з проблеми правового виховання

1. Які права й обов'язку ти знаєш?

2. У яких документах розповідається про права дитяти?

3. Які права дітей ти можеш назвати?

4. Поясни, що позначають права: «Мати своє ім'я», «Мати свою сім'ю», «Право на турботу дорослих» ,«Право на інформацію», «Право на медичну допомогу».

5. Що може зробити дитя, якщо порушують його права?

6. Поясни, що означає поняття «Безправна людина»?

7. Чим відрізняються твої права від прав інших людей?

8. Як ти думаєш, у кого у вашій сім'ї більші права?

9. Які обов'язки у дітей?

10. Назви свої обов'язки.

11. Як ти їх виконуєш?

12. Як необхідно ставитися до старших?

13. Розкажіть про Герб, Гімн України.

14. Що необхідно робити, коли звучить Гімн?

15. Назвіть казки, в яких порушені права героїв.

16. Що таке Світова книга прав дітей?

17. Назви знаки й символи Світової книги прав дитяти.

Прогнозований результат:

Діти дошкільного віку повинні знати:

§ Свої права і обов'язки;

§ Отримати знання про Україну, як суверенну країну, рідний край, народ України, його історичне минуле;

§ Про правила безпечної поведінки в різних сферах життя;

Діти старшого дошкільного віку повинні уміти:

§ Активно брати участь в суспільному житті;

§ Зберігати соціально-культурні цінності суспільства;

§ Свідомо виконувати обов'язки на різних етапах свого розвитку;

§ Брати участь в спільних заходах дитячого саду, сім'ї, міста.

«Всеукраїнський тиждень права»

10.12.12 – Заняття з правового виховання:

Старша група «Живчики» - «Діти наші знають секрет, як готувати вінегрет» (Кубрак Л.І.)

Молодша група «Полунички» - «Захистіть курча від лиха і зла, бо воно ще дитина мала» (Зайченко С.К.)

11.12.12 – Виставка дитячих робіт «Я маю право»

12.12.12 – Заняття з правового виховання:

Старша група «Живчики» - «Пташечкам допоможи – їм зерняток принеси» (Кубрак Л.І.)

Молодша група «Полунички» - «Квітка, як дитина мала, чекає підтримки, добра» (Зайченко С.К.)

13.12.12 – Випуск стенду «Великі права маленької людини», «Поради батькам».

14.12.12 – Свято «Квітка права»

ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ-РОЗВАГА З ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ В СТАРШІЙ ГРУПІ.

Вихователь: Кубрак Л.І.

Тема: «Діти наші знають секрет, як готувати вінегрет».

Мета: Ф. р. Учити свідомо ставитися до свого здоров'я та здоров’я значущих дорослих, обирати еталони для наслідування. Вправляти в адекватному реагуванні на звернення дорослих. Розвивати дрібну моторику рук.

С. р. Формувати вміння оцінювати вчинки людей, орієнтуватись на моральні стандарти; опановувати етичні еталони поведінки і спільної з іншими діяльності: пропонувати, надавати, приймати допомогу.

Е. р. Викликати бажання почуватися впевнено з однолітками; усвідомлювати свої можливості права, норми спілкування та дотримуватися їх. Виховувати повагу, любов до рідних, бажання зробити корисну та приємну справу для оточуючих, працелюбність, охайність, колективізм.

П. р. Давати знання про те, що кожна дитина має свої права. Учити розуміти свої можливості під час виконання окремих правил, прав. Давати дітям уявлення про непосильну працю; ознайомлювати дітей із новим правовим знаком «Жодна дитина не повинна бути примусово залучена до праці», пояснити його значення; закріплювати знання змісту правових знаків: дитина має право на освіту, дитина має право на повноцінне харчування, дитина має право на лікування, дитина має право на турботу та піклування. Продовжувати вчити дітей правильно та обережно користуватися ножем. Закріплювати знання про використання овочів у їжі. Уточнювати знання дітей про правила здорового харчування.

М. р. Активізувати словник поняттями: «право», «обов'язки», «правила». Продовжувати розвивати пояснювальне мовлення.

Х. р. Викликати бажання мати такі взаємини з однолітками та дорослими, що відповідають етичним нормам.

К. р. Навчати оцінювати стилі поведінки, висловлювати своє ставлення.

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Звернути увагу дітей на Карлсона, який сидить у кутку і їсть з банки варення.

Вих-ль: Подивіться, діти, хто це? Чому він від нас сховався.

Діти: Це Карлсон. Він їсть варення і не хоче нікого пригощати.

Вих.-ль: Як ви вважаєте,чи можна їсти стільки багато варення? Чому?

Діти: Псуються зуби, зникає апетит, можна розтовстіти.

1. Бесіда про корисні та шкідливі для здоров'я продукти.

2. Разом з дітьми складаємо рекомендації щодо правильного харчування.

ПЕРШЕ ПРАВИЛО. Харчуватися треба помірно і не об'їдатися.

ДРУГЕ ПРАВИЛО. Їжа повинна бути різноманітною.

ТРЕТЄ ПРАВИЛО. Їсти треба повільно, не поспішаючи ковтати їжу, кожен шматочок слід жувати до 30 разів.

Дидактична гра «ОВОЧІ». Діти описують овочі, відгадують загадки.

5. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА.

А тепер всі підніміться,

Одне одному всміхніться

І ніколи не свариться

За мізинці всі візьміться

І швиденько подружіться.

Мир – миром

Пироги з сиром ,

Варенички в маслі,

Ми дружечки красні,

Помиримося, обнімімося, поцілуймося.

6. Приготуємо вінегрет.

Знають діточки секрет, як готувати вінегрет. Тож давайте помиємо руки гарненько, та й візьмемося до страви хутенько. (Діти миють руки).

(Звернути увагу дітей на картку, що лежить на столі)

Кухарі мої рідненькі, ви пробачте вже мені,

Вихователь розгубилась – лежіть картка на столі.

Може, це і не загадка –

Правова це, діти, картка.

Про що ж вона розповідає? Що дитина право має. . .

--- Трудитися тільки посильно.

--- Не виконувати роботу насильно.

--- Дорослі не можуть перекладати свої турботи на виконання дітьми важкої роботи.

Вих- ль: Так тому , діти, мабуть, я сама готуватиму вінегрет.

--- Так це ж не дрова рубати ! Важко картоплю копати!

--- А різати овочі легко, тим паче – варені вони м’якенькі.

Вих-ль: Добре, умовили! Цей знак означає, що не можна примушувати дітей тяжко працювати. Готувати вінегрет – це цікаво й весело! Тож розпочнемо і згадаємо правила кулінарії. (Різати овочі тільки на дощечці, овочі нарізувати дрібненько, ніж тримати над дощечкою ручкою зверху, притримувати вказівним пальцем). Якщо шматочок овочу впаде на підлогу, не варто його піднімати й кидати до миски. Нехай залишиться там до завершення приготування страви, потім приберемо.

ЧЕТВЕРТЕ ПРАВИЛО. Їсти треба в певний час.

--- Але Карлсон не любить дотримуватися розпорядку, їсть, коли йому заманеться. А іноді лише раз на добу. Чи достатньо людині їсти один раз на день? Скільки разів на день має харчуватися дитина чи дорослий?

--- Три – чотири рази.

Кожен прийом їжі має свою назву. (Прочитати віршовані загадки, малята відгадують їх).

1. Знову встало сонце. Ранок. На столі стоїть … (сніданок).

2. Запросила баба діда десь опівдні до … (обіду).

3. Сутеніє. Навстіж двері. Вже чекає нас … (вечеря).

4. Що ми робимо вранці? (Снідаємо).

5. Що ми робимо в середині дня? (Обідаємо).

6. Як назвати прийом їжі ввечері? (Вечеря).

--- Запропонувати дітям розглянути малюнки й добрати продукти до кожного прийому їжі. До сніданку – обвести олівцем червоного кольору, до обіду – обвести олівцем синього кольору, до вечері – зеленого.

КАРЛСОН: Спасибі, тепер я знаю, як правильно харчуватися! До побачення!

Вих-ль: Діти, розкажіть, що треба зробити Карлсону , перш ніж почати їсти?

1. Обов'язково треба мити руки з милом.

КАРЛСОН: А я не знав, що на моїх руках є мікроби, тепер завжди буду мити руки з милом. До побачення!

1. Ми хлібом – сіллю друзів зустрічам

І зичим многая – многая літа!

Нехай добро іде із короваєм

До милих друзів і гостей усіх.

Всіх вас запрошуємо до нас

Покуштувати вінегрет і відпочити гарненько!

Ми права свої вивчаємо,

Про обов’язки не забуваємо.