Від найдавніших часів до кінця хvі ст.
Старокостянтинівський районний методичний кабінет
Решнівецька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
З ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ
Старокостянтинів
Автор:
Яцюк Інна Леонідівна, вчитель Решнівецької ЗОШ І-ІІ ступенів Старокостянтинівської районної ради Хмельницької області
Рецензент:
Лошак Наталія Романівна, методист районного методичного кабінету відділу освіти Старокостянтинівської районної державної адміністрації
Схвалено на засіданні ради районного методичного кабінету відділу освіти Старокостянтинівської районної державної адміністрації (протокол № від 20 р.)
Опорні схеми створені на допомогу вчителям художньо-естетичного циклу у підготовці та проведенні уроків з художньої культури.
Посібник рекомендовано для учнів 9-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Дані схеми сприятимуть глибшому розумінню учнями понять художньо-естетичного напряму та засвоєнню навчального матеріалу, вихованню потреби у творчій самореалізації та духовному самовдосконаленні.
Яцюк І.Л.Опорні схеми з художньої культури
Передмова
Для підвищення ефективності засвоєння знань в навчальному процесі використовують різні методи, прийоми, засоби. Одним із таких засобів є опорні схеми – схеми, в яких певним чином структурований блок навчального матеріалу.
Інформація на схемі розміщена у певній послідовності. В ній відображається головне, найбільш значуще, те, що необхідне для усвідомлення матеріалу та подальшого його відтворення.
Запропоновані у посібнику логічні схеми можна розшифрувати, використовуючи їх як роздатковий матеріал, а можна аналізувати на уроці, використовуючи готову схему як зразок, кінцевий результат, до якого мають прийти вчитель з учнями в ході пошукової роботи.
Робота з опорними схемами дає можливість учням усвідомити зміст і значення систематичної роботи над навчальним матеріалом, зрозуміти, що програмний матеріал їм під силу. Дана форма подачі матеріалу з художньої культури сприяє більш глибокому засвоєнню знань учнів, розвитку їх аналітичних умінь і навичок, дисциплінує учнів.
Укладений посібник – це одна із спроб більш глибокого залучення молодого покоління до досягнень світової культури, поглиблення їхніх знань, творчого потенціалу, виховання високої духовності.
|
МУЗИЧНИЙ ТВІР
МУЗИЧНИЙ ЖАНР МУЗИЧНА ФОРМА
МУЗИЧНИЙ ОБРАЗ
МУЗИЧНА ДРАМАТУРГІЯ
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
|
|
КИЛИМАРСТВО ВИШИВКА
БІСЕРОПЛЕТІННЯ ВИТИНАНКА
РІЗЬБА ПО ДЕРЕВУ РОЗПИС
ЛОЗОПЛЕТІННЯ ТКАЦТВО
ФЛОРИСТИКА БАТИК
КОВАЛЬСТВО ПИСАНКАРСТВО
ХУДОЖНЄ СКЛО КЕРАМІКА
ГРАВІЮВАННЯ
ЖАНРИ ФОТОМИСТЕЦТВА
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
.
| |||
|
| |||||
| |||
|
|
|
|
|
|
ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО
ТРИПІЛЬСЬКОЇ КУЛЬТУРИ
МИСТЕЦТВО
СКІФІВ
КУЛЬТУРА
КИЇВСЬКОЇ РУСІ
МУЗИЧНА
НАРОДНА
|
ТЕАТРАЛЬНА КУЛЬТУРА
ВІД НАЙДАВНІШИХ ЧАСІВ ДО КІНЦЯ ХVІ СТ.
| |||||
|
ПРОВІДНІ МИТЦІ
ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ
УКРАЇНИ XVII-XVIII СТ.
ПРОВІДНІ МИТЦІ
ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ
УКРАЇНИ XIX СТ.
| |||||||
| |||||||
| |||||||
|
ПРОВІДНІ МИТЦІ
ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ
УКРАЇНИ XX СТ.
|
|
| ||||||||
|
| ||||||||
|
|
|