Характеристика развития древнегреческих видов искусств

Вид искусства	Характеристика особенностей	Художественные образцы
архитектура
скульптура
живопись
литература
театр

Сделать сравнительный анализ древнегреческих видов искусств с особенностями развития архитектуры, скульптуры и др. видов искусств Передней Азии.

Ознакомиться с религиозными представлениями древних греков, пантеоном богов. Пояснить сущность понятий «миф», «мифология». Ознакомиться с 2-3 мифами Древней Греции и проанализировать их. Выявить влияние мифологии на развитие архитектуры, скульптуры, живописи, литературы, театра.

Мифологическая почва греческой литературы. Прочитать поэмы Гесиода «Теогония», трагедию Эсхила «Скованный Прометей», раскрыть идейное содержание древнегреческих литературных произведений. Выявить какие общечеловеческие ценности отображены в содержании этих литературных произведений.

Для выявления особенностей художественной культуры Древней Греции в гомеровский, архаический, классический, эллинистический периоды заполнить таблицу:

Особенностей художественной культуры Древней Греции в гомеровский, архаический, классический, эллинистический периоды

Вид искусства	Гомеровский период	Архаичес-кий период	Классичес-кий период	Эллинисти-ческий период
Архитек-тура
Скульпту-ра
Живо-пись
Литерату-ра
Театр

Выбрать из книги Н.А.Куна «Легенды и мифы Древней Греции» 2-3 мифа. Прочитать их, охарактеризовать мифологических героев, раскрыть идейное содержание мифов, выявить общечеловеческие ценности, заложенные в них. Составить кроссворд по страницам греческой мифологии. Можно составить кроссворд с заданием: «Определите, каким богам и героям принадлежат слова из представленных фрагментов….».

ЛИТЕРАТУРА

1. Алпатов М.В. Художественные проблемы искусства Древней Греции. – М., 1978.

2. Дмитриев Н.А., Виноградова Н.А. Искусство древнего мира. – М., 1989.

3. История искусства зарубежных стран: Первобытное общество, Древний Восток, Античность/ Под ред. М.В.Доброклонского, А.П.Чубовой. – М.: Изобр. искусство, 1981.

4. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Просвещение, 1975.

5. Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима / Сост. А.А.Нейхардт. – М.: Правда, 1987.

6. Нартов К.М. Зарубежная литература в школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1976.

7. Прокаев Ф.И., Долганов И.В., Кучинский Б.В. Зарубежная литература в школе. – К.: Рад. шк., 1987.

8. Трухина Н.Н. История Древней Греции. – М.: МИРОС, СКРИН, 1995.

9. Ярхо В.Н. Была ли у древних греков совесть. К изображению человека в аттической трагедии // Античность и современность. – М., 1972.

Тема 1.5. Художественная культура Древнего Рима

Цель: сформировать систему знаний о художественной культуре Древнего Рима.

1. Охарактеризовать художественный замысел поэмы Вергилия «Энеида», Овидия «Метаморфозы», Лукреция «О природе вещей».

2. Сделать сравнительный анализ художественной культуры Древнего Рима и Древней Греции.

3. Раскрыть сходство и различие легенд и мифов Древней Греции и Древнего Рима.

4. Выявить роль мифологии в развитии художественной культуры древнейших цивилизаций.

Методические рекомендации

Познакомиться с замыслом поэмы Вергилия «Энеида», Овидия «Метаморфозы», Лукреция «О природе вещей» и ответьте на вопросы:

1. Назовите тему и главную мысль произведения.

2. О чём рассуждает писатель?

3. Как отражается в суждениях героев позиция автора?

4. Как вы относитесь к произведению, понравилось ли оно вам и почему?

5. Какое название можно дать произведению?

Изучить художественную культуру Древнего Рима. Сравнить какие виды искусства развивались в Древнем Риме и Древней Греции. Выявить характерные особенности древнеримской архитектуры, скульптуры, живописи, литературы, театра и занести в таблицу: