IX. Summing up. Saying goodbye. Lesson 33 Have you got a sister?

Lesson 33
Have you got a sister?

Цели урока:
познавательный аспект:знакомство с популярными играми детей англоязычных стран “Happy families” и “Quick bingo”, с песенкой “Have you got a mother? ”, продолжение знакомства с героями известных детских книг: «История доктора Дулитла» английского писателя Хью Лофтинга и «Доктор Айболит» русского писателя К. И. Чуковского;
развивающий аспект:развитие логического мышления, умения сравнивать, сопоставлять, анализировать;
воспитательный аспект:воспитание любви к животным, воспитание интереса и положительного отношения к изучению культуры англоязычных стран через знакомство с популярными детскими играми и песнями;
учебный аспект:формирование грамматических навыков (вопросительная форма глагола have got, общие вопросы и краткие ответы), совершенствование навыков чтения по транскрипции и навыков аудирования.
Сопутствующая задача: развитие речевого умения (диалогическая речь).
Языковой материал:
грамматический: Have you got ...? — Yes, I have./No, I haven’t. Has he/she got ...? — Yes, he has./No, she hasn’t.
Оснащение урока: аудиозапись, книги X. Лофтинга и К. И. Чуковского.

Сценарий урока:
I. Greeting. Warming up activities.

II. Going over homework.
SB ex. 4, Lesson 32. “My Friend”. Глава 1.
T:Каких друзей вы себе придумали? Let’s have a look at them. What are their names? What families have they got?
Ch:(возможные ответы)
T: Great! Good job! I like all your make-believe friends!

Методические пояснения:рекомендуется познакомиться со всеми придуманными детьми героями, чтобы никого не обидеть.

III. Card game “Happy families”.
SB ex. 1. 1)

Методические пояснения:формирование грамматических навыков. Презентация вопросительной формы структуры have got, общий вопрос и краткий ответ.

Т: Helen and Mike like playing the card game “Happy families”(«Счастливые семьи»). В эту игру обычно играют 4 человека. Каждый игрок должен собрать полный комплект карт, на которых изображены члены семьи: папа, мама, брат и сестра. Четыре комплекта карт перемешиваются и раздаются игрокам. Игроки по очереди спрашивают своего соседа слева, есть ли у него нужная карта. Если у игрока есть такая карта, он обязан ее отдать, даже если она составляет часть его комплекта. Но у него есть право выложить перед собой тот комплект карт, который он уже собрал. Тогда игр будет остановлена и будут подсчитаны очки:
— по 2 очка за каждую из 2 карт комплекта;
— по 3 очка за каждую из 3 карт;
— по 4 очка за каждую из 4 карт. Победит тот, у кого больше очков. Давайте понаблюдаем за тем как Хелен, Майк и их друзья играют в эту игру.Open your text books on page 105, ex. 1. Listen and read. How do they ask each other if they have got the necessary (нужные) cards?
Ch:(слушают, читают под фонограмму)
— Have you got “a sister”?
— No, I haven’t. Have you got “a brother”?
— Yes, I have.
T:Вы уже знакомы со структурой have got. Когда мы ее используем?
Ch:Когда хотим сказать, что у нас что-нибудь или кто-нибудь есть или нет.
Т: Right. Обратите внимание на таблицу, прочитайте и переведите первое предложение.
Ch:I have got a sister. У меня есть сестра.
Т:А задать вопрос нам поможет глагол have. Если мы поместим его перед подлежащим, то у нас получится вопрос.
Т—Ch:Have you got a brother?
T:На русский язык have в этом случае не переводится, этот глагол помогает нам образовать вопросительную форму, а глагол got переводится как «есть». А у тебя есть брат? Глагол have поможет нам кратко ответить на вопрос.
Т—Ch:Yes, I have./No, I haven’t.
SB ex. 1. 2)
T:Теперь вернемся к нашим игрокам. Им важно запомнить, у кого какие карты, чтобы выиграть. Что они хотят узнать друг у друга? (What questions do they ask?) Какие вопросы они задают?
Ch:(слушают и читают под фонограмму)
Has Mike got “a mother”? Has Ann got “a father”? Has Lenny got “a mother”? Has Helen got “a brother”?
T:Теперь давайте разберемся, почему в данном случае вместо глагола have они употребляют has. Таблица нам в этом поможет. Как мы говорим о том, что у кого-то из наших знакомых (у него или у нее) что-то или кто-то есть? Например: «У него есть сестра».
Ch:Не has got a sister.
Т:А если хотим задать вопрос: «Есть ли у него брат?»
Ch:Has he got a brother?
T:Итак, если подлежащее выражено местоимениями: он, она, оно (he/she/it) или именем собственным (Helen/Mike), то вместо глагола have употребляется глагол has. Ответить на вопросы нам также поможет глагол has.
Т—Ch:Yes, he has./No, he hasn’t.
SB ex. 1. 3)
T:Теперь давайте посмотрим, есть ли у каждого из игроков карты, нужные его соседу. Read the questions once again. Look at the cards and find the answers.
Ch:— Has Mike got “a mother”?
— No, he hasn’t. (Mike has got 2 “brothers” and 2 “sisters”.)
— Has Ann got “a father”?
— Yes, she has. (Ann has got 2 “fathers”, “a sister” and “a brother”.)
— Has Lenny got “a mother”?
— Yes, he has. (Lenny has got 4 “mothers”.)
— Has Helen got “a brother”?
— Yes, she has. (Helen has got 2 “fathers”, “a brother” and “a sister”.)
SB ex. 1. 4)
T:Кто первым и кто последним закончит игру? What do you think?
Why?
Ch:(отвечают no образцу) ... . Не/She has got ... .

IV. Let’s sing the song “Have you got a mother?”.
SB ex. 2

Методические пояснения:песня на мелодию “The farmer’s in his dell” взята из сборника “This little puffin”. Вместо слов mum и dad можно использовать слова aunt, uncle, sister, brother, grandma, grandpa.

T: You know how to play the card game “Happy families”. At home you can make the cards and play this game with your family or your friends. I think that the song “Have you got a mother?” can help you to play the game correctly.
T—Ch:(слушают и поют песню)
Have you got a mum?
Have you got a mum?
E ... I ... E ... I ...
Have you got a mum?
Have you got a dad?
Have you got a dad?
E ... I ... E ... I ...
Have you got a dad?

V. Let’s play “Quick bingo”.
SB ex. 3
T: Now, let’s play “Quick bingo”(«Быстрое бинго»). Задумайте четырех членов семьи. Запишите, каких членов семьи вы задумали. Спросите, каких членов семьи задумал ваш сосед по парте, используя образец. Отметьте карандашом на игровом поле. Кто быстрее выяснит и расскажет о том, каких членов семьи задумал его сосед по парте, тот и победитель. Вопросы задавайте друг другу по очереди.
Pupil1: Have you got a mother?
Pupil 2:No, I haven’t. Have you got a brother?
Pupil 1:Yes, I have. Have you got a father?
(После того как один из учеников отметил всех членов семьи, которых задумал его сосед, он должен поднять руку и назвать всех членов семьи.)
Pupil 1:... has got a sister, a brother, a grandma and a grandpa.

VI. Doctor Aibolit, Doctor Dolittle and their pets.
SB ex. 4 (AB ex. 1)
T: The game “Quick bingo” can help you to learn how many pets Doctor Dolittle and Doctor Aibolit have got. First tell me, please, what you know about Doctor Aibolit.
Ch:(возможные ответы)
T:Корней Иванович Чуковский пересказал для русских детей книгу английского писателя Хью Лофтинга «История доктора Дулитла». Эта книга о добром докторе, который много путешествовал и лечил животных в разных странах. Любимые друзья доктора Дулитла, которые живут у него дома: это попугай Полинезия, который учит доктора языку животных и птиц; филин Бу-Бу, он очень умный, разбирается в математике; пес Джип — грубоватый, но преданный доктору вояка; обезьяна Чи-Чи готовит еду в доме доктора, шьет. В русской сказке «Доктор Айболит» лучшими друзьями доктора являются: попугай Карудо, сова Бумба, собака Авва и обезьяна Чи-Чи. Now let’s play “Bingo” to learn how many pets Dr Dolittle and Dr Aibolit have got. Open your Activity Books on page 55, ex. 1. Look at card 1 with Dr Dolittle’s pets and at card 2 with Dr Aibolit’s pets.Решите, кто из вас будет отмечать питомцев доктора Дулитла, а кто — доктора Айболита. (Ask each other questions about the pets each of them has got) Расспросите друг друга о том, какие питомцы есть у каждого из них, и отметьте этих питомцев на карточках.
Pupil 1:Has Doctor Dolittle got a duck?
Pupil 2:Yes, he has. Has Doctor Aibolit got a horse?
Pupil 1:Yes, he has.
T:What pets has Doctor Dolittle got?
Pupil 1:Doctor Dolittle has got a duck, a dog, an owl, a pig, a goldfish, a parrot, a horse, white mice and a rabbit.
T:What pets has Doctor Aibolit got?
Pupil 2:Doctor Aibolit has got a duck, a dog, an owl, a pig, a goldfish, a parrot, a horse, white mice and a rabbit, too.

VII. What pets have you got?
SB ex. 5
T: Helen’s and Mike’s friends ask one another about their pets. Guess what questions they answer. Восстановите их диалоги.
Ch:— Has Ned got a rat?
— No, he hasn’t. He has got a cat. His name is Pat.
— Has Helen got a cat?
— Yes, she has. Her name is Fluffy.
— Have you got a rabbit?
— Yes, we have. We’ve got two rabbits. Their names are Lucky and Bunny.
— Have you got a dog?
— No, I haven’t. I’ve got two cats.

VIII. What’s the title of the lesson? Why?

IX. Setting homework.
SB ex. 6 (AB ex. 2)
T: Ask your friends questions about their pets. (Next lesson) Ha следующем уроке мы проверим, кто смог больше составить правильных вопросов.