В скобках укажите, чем осложнено предложение: причастным или деепричастным оборотом

На мостике посиневший от холода капитан (?) завязав под подбородком воротник плаща (?) ждал первого помощника.

Тропинка (?) бегущая вдоль ручья (?) вывела нас к небольшому озеру.

Расставьте, где необходимо, знаки препинания.

В скобках укажите, какое это предложение: сложное или простое. Если предложение сложное, укажите его тип: сложносочинённое/сложноподчинённое/бессоюзное.

Составьте схему предложения.

Дед сказал, что весна будет теплая, и улыбнулся.

Расставьте, где необходимо, знаки препинания.

Составьте схему предложения.

Он очень прилежен и музыкой занимается с удовольствием.

Расставьте знаки препинания, объясните постановку запятых.

Итак она звалась Татьяной.

Образуйте имена прилагательные по следующей модели: без ума – безумный, без радости – безрадостный. Объясните правописание полученных слов.

без пошлины, без содержания, без срока.

Спишите, вставив пропущенные буквы. Подчеркните вставленную букву.

пол..гаться, бог..тейший, выр..зительность,

прик..снуться, оф..рмление, разно..бразие

хар..ктеризовать, отл..чительный, л..гичность

выг..рать, ук..зательный, м..ксималист

Спишите, вставив пропущенные буквы. Обозначьте морфему, в которой пропущена буква. В скобках к каждому слову укажите спряжение

(1 спряжение: окончания глаголов – ешь, -ут,- ют, суффиксы причастий – ущ/-ющ, ем;

Спряжение: окончания глаголов –ишь, -ат, -ят, суффиксы причастий – ащ/-ящ, им).

туш..шь, сдерж..нный

дыш..шь, движ..мый

неж..шься, изуч..нный

кудахч..шь, немину..мый

Спишите, вставляя пропущенные суффиксы действительных причастий настоящего времени -ущ-, -ющ-, -аш-, -ящ-; выделите суффиксы.

Стро…ееся здание, слыш…ийся издали голос, хлещ…ие брызги.

Спишите, раскрывая скобки. Используйте правило.

а) слитно пишутся слова с пол+ согл.(кроме л): полчетвертого; б)полу- пишется слитно.

б) через дефис пол+гласная, пол+л (кроме слова поллитровка): пол-озера, пол-Москвы, пол-литра.

пол (бутылки), пол (Азии), пол (апельсина), пол (линзы), пол (деревни).

Спишите, вставив пропущенные буквы. Обозначьте морфему, в которой пропущена буква.

Согласно замыслу, Н.В. Гоголь собирался провести Чичикова через искушение собстве(1)ичеством, через жизне(2)ую грязь и мерзость к нравстве(3)ому возрождению.

Вариант 6.

Впишите буквы и расставьте недостающие знаки препинания. Восстановите текст.

Насыт_вш_сь эт_м зрел_щ_м и не ск_лько раз п_грузив др_жащ_е руки в зол_то и др_г_цен_е камни Эдмон вск_чил и в ис_туплени_ брос_лся вон из п_щеры как ч_л_век бли_кий к б_зуми_. Он взб_жал на утёс с к_торо_о видно было море и не увид_л ни кого. Он был один с_в_рше_но один, с эт_м не исч_слим_м не..слых_н_м б_сн_словн_м б_га_твом к_тор_е пр_н_дл_жало ему. Но сон это или явь Пр_грезил_сь ему м_м_лётное видение или он _ ж_мает в руках подл_н_ю д_йствит_л_ность

2. Произведите фонетический разбор слов.

всегда

съёжиться

поздний

3.Разберите слова по составу. Определите части речи.

Пример: дышало – гл.

посадке

сорванный

разноцветный

заплачет

4. Подчеркните все члены предложений (грамматическая основа: подлежащие и сказуемое; дополнение, обстоятельство, определение).

Укажите тип предложения (простое или сложное).