Над рекою поперек Великан однажды лег.

Через реку по спине Он ходить позволил мне. (Мост.)

— Каждую отгадку напишите с предлогом. Запомните: предлог пишется отдельно. (Под луной, при луне, на луне; по звонку, до звонка; на мосту, под мостом, к мосту.)

— Поиграем в игру.

(На доске изображены елка и белочки, сидящие на ветке, в дупле, под елкой, за елкой, около елки. Возле каждой белочки мешочек с орешками. На мешочках написаны слова «ветке», «дупле», «елкой», «елкой», «елки». Нужно по команде учителя взять карточки с предлогами и правильно поставить перед словами, т. е. накормить белочек.)

— Запишите три любых слова с предлогами. Как пишутся предлоги со словами? (Предлоги со словами пишутся раздельно.)

— Придумайте расказ по рисунку. (Примерный рассказ. У реки дом. К дому едет машина. На доме стоит аист. Над домом плывут облака. У дома скамейка. Под скамьей лежит мяч. За скамейкой стоит ведро. В ведре вода.)

— Как пишем предлоги со словами?

VII. Подведение итогов урока

— Для чего нужны предлоги? (Для связи слов в предложении.)

— Как пишутся предлоги со словами? (Предлоги со словами пишутся раздельно.)

Урок 9. Местоимения

Задачи: продолжить знакомство учащихся с местоимениями; прививать любовь к животным и воспитывать бережное отношение к ним.

Обучение УУД: умение добывать дополнительную информацию; преобразовывать текст; самостоятельно выполнять задания учителя в соответствии с поставленной целью.

Пропедевтика: местоимения, их роль в речи.

День ушел, и ночь пришла,

В небе выплыла... (луна).

Кулик невелик,

Целой сотне велит:

То сядь да учись,

То встань, потянись. (Звонок в школе.)

Над рекою поперек Великан однажды лег.

Через реку по спине Он ходить позволил мне. (Мост.)

— Поиграем в игру.

— Как пишем предлоги со словами?

VII. Подведение итогов урока