Тематический цикл «Перелетные птицы»

(седьмая неделя)

Дети должны усвоить:основные названия птиц, из каких ча­стей состоит их тело, чем оно покрыто, как птицы передвига­ются, чем питаются, где живут, почему осенью они улетают.

Лексический материал:утки, гуси, лебеди, журавли, ласточ­и, грачи, скворцы, кукушки; части тела, перья; гнездо, стая, клин, вереница, поодиночке; корм, кормушка; щебетать, летать, улетать, прилетать, ходить, прыгать, махать.

Лексико-грамматические игры и упражнения

• «Живой —неживой». Формирование понятий о живых организмах. Дифференциация вопросов: «Что это? — Кто это?»

У детей на столах— картинки с изображением живых и не-

живых предметов. Дети по очереди берут их и спрашивают у товарищей: «Что это?» или «Кто это?»

•«Составь предложение». Логопед имитирует крики птиц (чиф-чиф; ку-ку). Дети должны отгадать, кто так кричит и составить предложение: «Ласточка чифкает, а кукушка куку­ет» и т.д.

• «Каких птиц много на дереве?» (кукушек, ласточек, скворцов и т.д.).

•«Какой птички не стало?» Усвоение категории родительного падежа единственного числа.

На доске — четыре - пять картинок с изображением перелет­ных птиц. Логопед незаметно для детей убирает одну картинку и спрашивает: «Какой птички не стало?»

•«Как улетают птицы?»

Гуси, утки, лебеди — вереницей;

журавли — клином;

ласточки, грачи, скворцы — стаей;

кукушки — поодиночке.

Работа над предложениями с однородными членами со­провождается рисунками на доске.

Развитие связной речи

• Составление рассказа о птичке, которая вылетела из гнезда в поисках корма.

Примерный словарь: летать, вылетать, прилетать, облетать, залетать, слетать, улетать, махать, щебетать, ходить, прыгать (практическое усвоение глаголов с разными приставками).

Для игры рекомендуется использовать макет гнезда и птич­ки из бумаги.

Психоречевая гимнастика

• Повторение цепочек слов (сначала по картинкам, а затем без них):

грач — ласточка — кукушка — скворец;

утка —лебедь — гусь — журавль и т.д.

• Речевая подвижная игра «Птички». Речь логопеда дети сопровождают движениями.

Птички летели,

Крыльями махали,

На деревья сели,

Вместе отдыхали.

Тематический цикл «Лес»

(восьмая неделя)

Дети должны усвоить:что растет в лесу; кто в нем обитает; строение дерева, изменение его в зависимости от времени года; для чего нужны деревья.

Лексический материал:дуб, береза, липа, рябина, клен, ель, сосна; деревья, кустарник, трава, цветы; крона, ветки, ствол, корень, листья, листва; набухает, лопается, растет, опадает, листопад, березовый; насекомые, животные, птицы.

Лексико-грамматические игры и упражнения

•«Соберем гербарий». Образование относительных прилагательных.

Сорву с дуба дубовый лист.

Сорву с клена кленовый лист.

Сорву с березы березовый лист и т.д.

•«Что около?» Усвоение категории родительного падежа единственного числа с предлогом около.

Дуб около елки.

Липа около березы и т.д.

• «Угадай слово». Образование антонимов. Логопед просит детей закончить предложение, а затем повторить его полностью.

Дуб большой, а рябина...

Сосна высокая, а куст...

Пчела летает, а гусеница...

Дорога широкая, а тропинка...

Волк злой, а зайчик...

Опенок съедобный, а мухомор...

•«Что это?» Дети должны закончить предложение, а потом вслед за логопедом повторить его полностью.

Береза, осина, дуб —это... (деревья).

Сирень, орешник, шиповник —это... (кусты).

Ромашка, василек, незабудка — это... (цветы).

Опенок, сыроежка, мухомор — это... (грибы).

Комар, кузнечик, жук — это... (насекомые).

Кукушка, сова, орел — это... (птицы).

Заяц, лиса, волк —это... (дикие животные).

• «Кого можно увидеть в лесу?» Работа по картинкам. (Жука, кукушку, белку и т.д.).

•«Что можно увидеть в лесу?» Работа по картинкам. (Деревья, кусты, травы, цветы, грибы, ягоды, орехи и т.д.) Психоречевая гимнастика

• Поочередно каждым пальцем «отстрелять» по картинкам слова: береза, рябина, дуб, клен; сыроежка, опенок, мухомор, груздь и т.д.

Затем упражнение выполняется без картинок.

•Пальчиковая гимнастика «За грибами»:

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик сел и съел,

Потому и потолстел.

• Речевая подвижная игра «Листики». Импровизация движений:

Мы листики осенние,

На ветках мы сидели,

Ветер дунул — полетели,

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Тематический цикл «Игрушки»

(девятая неделя)

Дети должны усвоить:названия игрушек, из чего они сделаны, как с ними обращаться.

Лексический материал:машина, пирамида, матрешка, кукла, кубики, конструктор, мозаика, барабан; строить, склады­вать, наряжать и т.д.