Тақырыбы: Заттар алмасуының реттелуі.

Дәнекер, сүйек және тіс тіндеріндегі заттар алмасуын реттейтін гормондар мен витаминдер:

1)тиреоидты гормондар, жыныс гормондары;

2)кальцитонин, паратгормон, кальцитриол;

3)глюкокортикостероидтар, минералокортикостероидтар.

4) А және С витаминдерінің сүйек тініндегі заттар алмасуына қатысуы.

2. Мақсаты:дәнекер, сүйек және тіс тіндеріндегі заттар алмасуын реттейтін гормондар мен витаминдер туралы алған білімдерін өз бетінше жүйелеуге үйрену.

3. Тапсырма:

1. Қарастырылатын тақырып материалын төмендегі сұрақтар бойынша оқып-білу:

1) тиреоидты және жыныс гормондарының дәнекер, сүйек және тіс тіндеріндегі заттар алмасуының реттелуіне қатысуы;

2) кальцитониннің, паратгормонның және кальцитриолдың дәнекер, сүйек және тіс тіндеріндегі заттар алмасуының реттелуіне қатысуы;

3) глюкокортикостероидтар мен минералокортикостероидтардың дәнекер, сүйек және тіс тіндеріндегі заттар алмасуының реттелуіне қатысуы

4) сүйек тініндегі заттар алмасуына А және С витаминдерінің қатысуы.

4. Орындау түрі: оқу мәтінін кванттау (негізгі тұстарын айқындау) арқылы әр түрлі тест тапсырмаларын құрастыру

Оқу мәтінін кванттау арқылы әр түрлі тест тапсырмаларының мұқаба беті С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАФЕДРА______________________________________________________ Квантталған мәтін және әр түрлі тест тапсырмалары ТАҚЫРЫП _________________________________________________ _________________________________________________ Студенттің аты-жөні__________________________________________ Факультет _____________________________________________ Курс ____________________________________________________ Топ __________________________________________________ Оқытушы ___________________________________________ Алматы, 201_- 201_ оқу жылы

5.Мәтінді кванттау және тестттік тапсырмаларды орындауға қойылатын талаптар:

1. Мәтіннің көлемі екі парақтан аспау керек

2. Мәтін абзацтарға бөліну (кванттау) керек, әр абзацты атау керек

3. Мәтіннің қайта өңделуі түсінікті түрде болу керек

4. Мәтінге 10 тесттен кем емес әртүрлі тесттік тапсырмалар құралады (бір дұрыс жауабымен әртүрлі деңгейдегі- еске сақтау, түсіну және пайдаланылу; ашық, фасеттік, бірнеше дұрыс жауаптармен, дұрыс ретпен орналастыру қажет тапсырмалар, тізбектелген түріндегі тапсырмалар).

5. Квантталған мәтін жаңа әдебиеттен (2010 жылдан бері баспадан шыққан) алынған түпнұсқасының көшірмесімен бірге ұсынылады.

6. Тапсыру мерзімі:ағымдағы семестрдің 13-аптасы.

7.Бағалау критерийлері:

- Кафедра талаптарына сәйкес тапсырманы уақытында тапсыру;

- Кванттауға берілген талаптарды орындап оны қорғау;

- Квантталған мәтін бойынша берілген оқытушының сұрағына дұрыс жауап бере алу.

Квантталған текстер мен тест түрінде берілген әртүрлі тапсырмаларды бағалау критерийлері:

- 100 % – қойылған талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға толық қатесіз жауап бергенде

- 95 % – барлық қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде, бірақ материал негізгі әдебиеттерден алынғанда.

- 90 % – қойылған талаптарды толық орындағанда, барлық сұрақтарға толық қатесіз жауап берілгенде, бірақ сенімсіздік болғанда. Материал тек негізгі оқулық әдебиеттерден алынғанда.

- 85 % – СӨЖ-ді орындауда аздаған қате жіберіп,абзацтарының аталуы дұрыс емес немесе бөлуге болатын өте үлкен абзацтар болып, қорғағанда бәріне жауап беріп, болмашы қате жіберіп, негізгі оқулық әдебиеттерді қолданып, квантталған текст екі баспа беттен көп, тесттік тапсырмалар 8-9 болғанда.

- 80% – СӨЖ-ді орындауда аздаған қате жіберіп,абзацтарының аталуы дұрыс емес немесе бөлуге болатын өте үлкен абзацтар болып, қорғағанда бәріне жауап беріп, болмашы қате жіберіп, негізгі оқулық әдебиеттерді қолданып, квантталған текст екі баспа беттен көп, тесттік тапсырмалар 8-9 , бірақ талаптардың бәр түріне сай емес болғанда.

- 75% –СӨЖ-ді орындауда аздаған қате жіберіп,абзацтарының аталуы дұрыс емес немесе бөлуге болатын өте үлкен абзацтар болып, қорғағанда бәріне жауап беріп, болмашы қате жіберіп, негізгі оқулық әдебиеттерді қолданып, немесе ескі әдебиеттерді қолданып, квантталған текст екі баспа беттен көп, тесттік тапсырмалар 6-7 , бірақ талаптардың бәр түріне сай емес болғанда.

- 70 % – бастапқы тексті жоқ, СӨЖ-ді орындауда маңызды қателер жіберіліп, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, текст негізгі оқулық әдебиеттерден немесе ескі әдебиеттерден алынып, квантталған текст екі баспа беттен көп, тесттік тапсырмалар 4-5, бірақ талаптардың бәр түріне сай емес болғанда.

- 65% % – бастапқы тексті жоқ, СӨЖ-ді орындауда маңызды қателер жіберіліп, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, студент барлық сұрақтарға жауап бере алмай қателіктер жіберіп, текст негізгі оқулық әдебиеттерден немесе ескі әдебиеттерден алынып, квантталған текст екі баспа беттен көп, тесттік тапсырмалар 4-5, бірақ талаптардың бәр түріне сай емес болғанда.

- 60 % – бастапқы тексті жоқ, негізгі әдебиеттерге сілтемелер жоқ немесе ол дұрыс жасалмаған, кванттауға керек материал СӨЖ-дің тақырыбына сәйкес келмей, СӨЖді орындауда маңызды қателер жіберіліп, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, студент барлық сұрақтарға жауап бере алмай қателіктер жіберіп, текст негізгі оқулық әдебиеттерден немесе ескі әдебиеттерден алынып, квантталған текст екі баспа беттен көп, тесттік тапсырмалар 2-3 және бір- екі түрі болғанда.

- 55 % –мұқаба беті жоқ,бастапқы тексті жоқ, негізгі әдебиеттерге сілтемелер жоқ немесе ол дұрыс жасалмаған, кванттауға керек материал СӨЖдің тақырыбына сәйкес келмей, СӨЖді орындауда маңызды қателер жіберіліп, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, студент сұрақтарға жауап бере алмай, қателіктер жіберіп, текст негізгі оқулық әдебиеттерден немесе ескі әдебиеттерден алынып, квантталған текст екі баспа беттен көп, тесттік тапсырмалар болмағанда.

- 50 % – мұқаба беті жоқ,бастапқы тексті жоқ және кванттау көзіне библиографиялық сілтеме жоқ, квантталатын текст СӨЖдің тақырыбына сәйкес келмей, СӨЖді орындауда маңызды қателер жіберіліп, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, студент сұрақтарға жауап бере алмай, квантталған текст екі баспа беттен көп, тесттік тапсырмалар болмағанда.

- 45 %- тапсырылғанСӨЖ-ді қорғамағанда, СӨЖ талапқа сәйкес болмағанда.

- 40 балл– СӨЖ ді тапсырмағанда, немесе СӨЖ бар, бірақ қорғамағанда, көптеген қателері бар, қойылған талаптарға сай жауаптар жоқ болғанда.

- 0 балл- СӨЖ мүлдем тапсырылмағанда қойылады.

Коммуникативті құзырлылықты чек-парақ бойынша бағалау критерийлері.

8.Әдебиет

Негізгі әдебиеттер:

Қазақ тілінде:

1.Северин Е.С.(қазақ тіліне аударған және жауапты редакторы А.Ж.Сейтембетова) «Биохимия», Мәскеу, 2014.

2. Сеитов З.С. Биологиялық химия, Алматы, 2012 ж.

3. Сейтембетов Т.С., Төлеуов Б.И., Сейтембетова А.Ж.. Биологиялық химия.-Қарағанды, 2007.

Орыс тілінде:

13. Николаев А.Я. «Биологическая химия», 2007 г.