Topic 5. Education in the united states
| Public education at all levels in the US is the responsibility of individual states. Education is provided to all children from the age of 5 to 18 in the public school system. Education is compulsory until the age of 16. After 6 years in elementary school children go on to junior high (or middle school) and then to high school for another 6 years. The usual plan for dividing schools is: 6 years of elementary school, 3 years of junior high and 3 years of high school. Those who complete the full high school programme receive a high school diploma. The subjects children learn are much the same as in other countries. Schoolchildren can learn one foreign language for 2 years. Today there is a strong emphasis on science, mathematics and foreign languages and the knowledge of other peoples and cultures. About half of the young people today who finish secondary school go on to community colleges which provide two years of higher education at minimal cost. State colleges and universities provide four years of higher education necessary to receive a bachelor's degree, as well as additional education for a master's degree. | Общественное образование на всех уровнях в США несет ответственность отдельных государств. Обучение ведется на всех детей в возрасте от 5 до 18 лет в системе государственных школ. Образование является обязательным до 16-летнего возраста. После 6 лет в начальной школе дети идут на средних (или средняя школа), а затем в средней школе еще на 6 лет. Обычный план для разделения школ: 6 лет начальной школы, 3 года неполной средней и 3 года средней школы. Те, кто завершения полной программы средней школы получают аттестат о среднем образовании. Предметы дети изучают во многом такие же, как и в других странах. Школьники могут изучать один иностранный язык за 2 года. Сегодня есть сильный акцент на науке, математике и иностранным языкам и знаний других народов и культур. Около половины молодых людей, которые сегодня заканчивают среднюю школу, идти на местные колледжи, которые обеспечивают два года высшего образования при минимальных затратах. Государство колледжи и университеты предоставляют четыре года высшего образования, необходимых для получения степени бакалавра, а также дополнительного образования для получения степени магистра. |
TOPIC 6. MY UNIVERSITY.
| The Mechanical-Machine-Building Institute was opened in Chelyabinsk in December 1943. It was formed on the basis of Chelyabinsk and Leningrad Tractor Plants. At that time there were only two faculties there: the Mechanical-Technological Faculty and the Automobile-and-Tractor Faculty. Only 425 students studied at the Institute in 1943. In 1951 was named the Chelyabinsk Polytechnic Institute. In 1990 it was reorganized into the Technical University, and in 1997 - into South Urals State University. At present it is one of the largest higher schools in the country. About 50,000 students and post-graduates study. The teaching staff numbers about 5000 instructors. The University provides a good engineering education. It should be noted, however, that the University trains not only engineers, but specialists in economics, finance, law, ecology, linguistics, architecture and construction, psychology. The university has 11 branch establishments around Chelyabinsk region and it is among the ten best Russian universities according to the Russian Education Department. South Urals State University is a large research center. Since 2011 our uni-versity has come to the two-level system of higher education: baccalaureate and magistracy. | Механико-машиностроительный институт был открыт в Челябинске в декабре 1943 года. Она была сформирована на базе Челябинской и Ленинградской Тракторные заводы. В то время было только два факультета есть: механико-технологический факультет и автомобильно-и-тракторный факультет. Всего 425 студентов учились в институте в 1943 году. В 1951 году был назван Челябинского политехнического института. В 1990 году он был преобразован в технический университет, а в 1997 году - в Южно Уральского государственного университета. В настоящее время это одно из крупнейших высших учебных заведений страны. О 50000 студентов и аспирантов исследования. Профессорско-преподавательский состав насчитывает около 5000 преподавателей.Университет обеспечивает хорошее инженерное образование. Следует отметить, однако, что университет готовит не только инженеров, но и специалистов в области экономики, финансов, права, экологии, лингвистики, архитектуры и строительства, психологии.Университет имеет 11 дочерних предприятий по всему Челябинской области и входит в десятку лучших вузов России в соответствии с русского отдела образования. Южно-Уральский государственный университет является крупным центром научных исследований. С 2011 года наши университетские пришел к двухуровневой системе высшего образования: бакалавриат и магистратуру. |
Химия и окружающая среда
| Chemical science for a long period of development contributed to a significant development of the society through various applications of the large number of natural and synthetic materials (fuels, oils, dyes, polymers, fertilizers, pesticides, cosmetics, drugs, solvents and many more). However, by the mid-twentieth century, it became clear that the use of certain toxic substances has led to significant biodegradation of water and terrestrial ecosystems and significant deterioration of health. As examples hydrocarbon fuel combustion gives carbon dioxide affecting global climate change. In this regard, in the last two decades, several international agreements signed at the UN level. Same as the Basel Convention on toxic waste, the Paris Convention for the destruction of chemical weapons, the Montreal Protocol to protect the ozone layer, etc. Today, there is no doubt that the most important sources of chemical poisoning of the population are: food products, which fall into various toxicants, chlorinated drinking water, containing a wide range of toxic organochlorine compounds, and air, including toxic carbon monoxide, nitrogen oxides, etc. Political and community leaders of all countries today have to realize that the most important priorities of national security are the preservation of biodiversity and the inadmissibility of the birth and upbringing in an unhealthy environment of sick children, the disease which in the future will only get worse unless we take measures to protect against chemical attack. "Chemical safety is when a man and biota not have chemical stress, ie impact of priority organic, inorganic and organometallic toxicants made a safe level, with the result that manage to maintain public health and biodiversity " | Химическая наука за длительный период своего развития способствовала значительному развитию общества благодаря разнообразным применениям большого числа природных и синтетических веществ (топливо, масла, красители, полимеры, удобрения, пестициды косметика, лекарства, растворители и многое другое). Однако, к середине двадцатого века стало очевидно, что использование некоторых токсичных веществ привело к значительной биодеградации водных и террестриальных экосистем и существенному ухудшению здоровья человека. В качестве примеров можно привести углеводородное топливо, дающее при сжигании диоксид углерода, влияющий на глобальное изменение климата. В связи с этим в последнее двадцатилетие подписано несколько международных соглашений на уровне ООН. Таки как Базельскую конвенцию по токсичным отходам, Парижскую конвенцию по уничтожению химического оружия, Монреальский протокол по защите озонового слоя и др. Сегодня не вызывает сомнений, что важнейшими источниками химических отравлений населения являются: продукты питания, в которые попадают различные токсиканты, хлорированная питьевая вода, содержащая широкий спектр токсичных хлорорганических веществ, а также атмосферный воздух, включающий в себя высокотоксичные монооксида углерода, оксидов азота и т.д. Политические и общественные лидеры всех стран уже сегодня должны осознать, что важнейшими приоритетами национальной безопасности являются сохранение биоразнообразия и недопустимость рождения и воспитания в нездоровой окружающей среде больных детей, болезни которых в дальнейшем будут только усугубляться если не принять меры по защите от химических воздействий. «химическая безопасность это когда человек и биота не испытывают химических стрессов, т.е. воздействия приоритетных органических, неорганических и металлоорганических токсикантов осуществляются на безопасном уровне, в результате чего удаётся сохранять здоровье населения и биоразнообразие» |