Раздел III. Историко-культурное наследие регионов как социальный и экономический ресурс России

Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

цель изучения дисциплины – знакомство с уникальными историко-культурными территориями России и региона, с особенностями их сохранения и развития.

1.2 Задачи изучения дисциплины

· познакомить с основными типами и видами уникальных историко-культурных территорий

· определить требования к сохранению их идентичности;

· показать примеры развития отдельных историко-культурных территорий;

· познакомить с успешными практиками развития историко-культурных территорий.

· 1.3 Межпредметная связь

Для изучения данной дисциплины должны быть усвоены курсы «Музееведение», «История музейного дела. Музеи мира».

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов) Семестр
       
Общая трудоемкость дисциплины 5 (180) 5 (180)      
Аудиторные занятия:          
лекции 1 (36) 1 (36)      
практические занятия (ПЗ)          
семинарские занятия (СЗ) 0,5 (18) 0,5 (18      
лабораторные работы (ЛР)          
другие виды аудиторных занятий          
промежуточный контроль          
Самостоятельная работа: 2,5 (90) 2,5 (90)      
изучение теоретического курса (ТО) 2,5 (90) 2,5 (90)      
курсовой проект (работа):          
расчетно-графические задания (РГЗ)          
реферат          
задачи          
задания          
другие виды самостоятельной работы          
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) 1 (36) 1 (36)      

Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

№ п/п Модули и разделы дисциплины Лекции зачетных единиц (часов) ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов) ЛР зачетных единиц (часов) Самостоятельная работа зачетных единиц (часов) Реализуемые компетенции
  Раздел I. Историко-культурные территории: подходы к определению и типологизации          
Тема 1. Определение историко-культурной территории 0,055 (2) 0,055 (2)   0,111 (4)  
Тема 2. Типы историко-культурных территорий 0,278 (10) 0,222 (8)   0,166 (30)  
  Раздел II. Историко-культурные территории: правовой и административный статус          
Тема 3. Понятие «экологического каркаса» 0,111 (4) 0,055 (2)   0,278 (4)  
Тема 4. Порядок определения статуса территории и программы развития 0,333 (12) 0,111 (4)   0,194 (24)  
  Раздел III. Историко-культурное наследие регионов как социальный и экономический ресурс России          
Тема 5. Использование историко-культурного наследия в качестве экономического ресурса 0,222 (8) 0,055 (2)   0,333 (24)  
Итого:   1 (36) 0,5 (18)   1,5 (90)  
             

3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса

Раздел I. Историко-культурные территории: подходы к определению и типологизации

Тема 1. Определение историко-культурной территории (аудиторные занятия – 4 часа, самостоятельная работа – 4 часа)

Развитие новых тенденций в культурной жизни страны. Оценка исторического наследия. Основные тенденции развития культуры страны. Специфика работы по инвентаризации памятников. Единство архитектурного и исторического ансамбля. Сохранение общего культурно-ландшафтного облика территории. Памятники традиционной городской среды. Объекты промышленной архитектуры. Переосмысление трактовки исторических событий. Исторические технологии и традиционные формы природопользования. Исторические технологии. Формирование системы историко-культурных территорий.

Тема 2. Типы историко-культурных территорий (аудиторные занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 30 часов)

Характеристика типов историко-культурных территорий. Исторические города. Исторические сельские поселения и сельские территории. Монастырские комплексы. Усадебные комплексы. Этноэкологические районы проживания малочисленных народов. Поля сражений. Исторические производственные территории. Исторические пути и дороги. Археологические территории. Мертвые города.

Раздел II. Историко-культурные территории: правовой и административный статус

Тема 3. Понятие «экологического каркаса» (аудиторные занятия – 6 часов, самостоятельная работа – 4 часа)

Декларация Евроэкосети1999 года. Историко-культурный каркас страны. Система охраняемых территорий. Практика деятельности национальных парков. Программа сохранения и использования культурного наследия. Проблемы сохранения и использования наследия. Развитие рекреационной сферы.

Тема 4. Порядок определения статуса территории и программы развития (аудиторные занятия – 16 часов, самостоятельная работа – 24 часа)

Специализация ряда регионов на сохранении и использовании природного и культурного наследия. Наследие как важный фактор современного социокультурного и экономического развития отдельных районов. Ориентация на культурное богатство региона как одна из реальных возможностей социального подъема. Конвенция ЮНЕСКО об охране всемирного культурного и природного наследия. Необходимости разработки особого статуса уникальных историко-культурных территорий. Законодательное определение системы мер по охране памятников культуры (выявление, постановка на учет, зонирование территории, режимы использования земель, осуществление охранных и реставрационных работ, экологический и архитектурный контроль). Создание экономических условий для сохранения и использования наследия. Законодательные акты по сохранению и использованию историко-культурного наследия.

Раздел III. Историко-культурное наследие регионов как социальный и экономический ресурс России

Тема 5. Историко-культурное наследие регионов как социальный и экономический ресурс России (аудиторные занятия – 10 часов, самостоятельная работа – 24 часа)

Вопрос разработки конкретных предложений в форме комплексной региональной программы, определяющей перспективы развития культуры, социальной среды и хозяйства конкретного региона. Программа развития отрасли культуры. Программа туристско-рекреационного развития. Программа развития производственной деятельности. Определение социальных факторов существования наследия.

3.3 Практические занятия

На практические занятия выделено 18 часов.

План проведения практических занятий:

№ п/п № раздела дисциплины Наименование практических занятий, объем в часах
Раздел I. Историко-культурные территории: подходы к определению и типологизации Проблемы определения историко-культурных территорий.
Характеристика различных типов историко-культурных территорий Исторические города. Исторические сельские поселения и сельские территории. Монастырские комплексы. Усадебные комплексы. Этноэкологические районы проживания малочисленных народов. Поля сражений. Исторические производственные территории. Исторические пути и дороги. Археологические территории. Мертвые города.
Раздел II. Историко-культурные территории: правовой и административный статус Составляющие экологического каркаса.
Определение статуса и характеристика с правовой и административной точек зрения известных в России историко-культурных территорий.
Раздел III. Историко-культурное наследие регионов как социальный и экономический ресурс России Презентация и защита самостоятельных проектов по анализу состояния, характеристике, культурному, социальному и экономическому развитию определенных историко-культурных территорий.

3.4 Лабораторные занятия

Учебным планом не предусмотрено.

3.5 Самостоятельная работа

Изучение теоретического материала по основным разделам.

Изучение типологически разнородный историко-культурных территорий, их культурного, социального и экономического ресурса.

Презентация разработанного проекта по анализу состояния, характеристике , культурному, социальному и экономическому развитию определенных историко-культурных территорий.

3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц

Приложение В.

Наши рекомендации