Связь языковедения с другими

НАУКАМИ

Язык связан со всей совокупностью чувственного и мысли­тельного поведения человека, с его организацией как живого су­щества (природными условиями его жизни), с его бытом, с обще­ством, в котором живет человек, с его творчеством - техничес­ким, умственным, художественным, с историей человеческого об­щества, поэтому и наука о языке, лингвистика, связана с очень многими науками: точными, естественными и гуманитарными.

1) Так как язык - это, прежде всего коммуникативная система знаков, то наиболее тесные связи у языка с наукой об общей теории знаков, с семиотикой[74]. Семиотика как общая дисцип­лина не связана со специфическими средствами и возможностями языка, но она призвана исследовать любые знаковые системы как средства обозначения и передачи значения. Семиотика изучает любые знаковые системы: как простейшие типа кодов (телеграф­ный код, приемы морской и воздушной сигнализации, знаки ре­гулировки для такси), так и более сложные (сигнализация живот­ных, различные приемы письменности и шифров, знаковая природа географических карт, чертежей, а также пальцевая техника глухонемых) и, наконец, знаковую систему языка.

Для языковедения важны общие положения семиотики о зна­ках, об их различительных признаках, о группировке и классифи­кации знаков, о возможностях комбинаций знаков и образования “знаковых цепей” и их членимости на звенья, об опознавании и распознавании знаков, о принципах дешифровки зашифрованных текстов или дешифровки текстов на неизвестных языках.

Разработка общих положений семиотики во многом может об­легчить работу языковедов по установлению знаковых закономер­ностей языка.

2) Так как язык - общественное явление, то наука о языке связана с рядом общественных наук, и прежде всего с социологией. Учение о строении общества, его функциони­ровании и его эволюции и развитии может дать лингвистике многое в связи с тем, как тот или иной язык используется различными социальными объединениями (классами, представителями различ­ных социальных прослоек, профессиональных групп), как отра­жается на языке разделение и объединение социальных общностей, переселение племен и народов (миграция), образование тер­риториально-социальных групп в пределах одного языка (диалек­ты) или между разными языками (языковые союзы). Чрезвычайно важным для языковедения является понимание соотношения язы­ка и основных общественных категорий: базисов, надстроек, клас­сов, орудий труда. Только после сопоставления с общественными категориями можно понять своеобразие функционирования и эво­люции языка.

3) Так как язык неразрывно связан с мышлением, то наука о языке связана с логикой, наукой о законах мышления и о формах мысли. Тесная связь с логикой и использование логичес­кого аппарата определений и обозначений в лингвистике отнюдь, конечно, не значат, что логические категории (понятие, суждение, умозаключение и т. п.) должны совпадать с языковыми категория­ми (морфема, слово, предложение), однако соотносительность этих двух планов не подлежит сомнению, хотя далеко не все, что есть в логике, должно быть и в языке, и тем более языковые явления далеко выходят за пределы логики. Тем не менее такие логические определения, как определение понятия, его содержания и объема, его обязательных признаков, необходимы лингвисту для опреде­ления слова, его значения, видов многозначности слова (см. гл. П - “Лексикология”, § 7-17), формула aRb в логике отношений, рассматривающая отношение (R - relatio) каких-либо двух членов (а, b), важна лингвисту при определении синтагмы (“словосочета­ния”, см. гл. IV, § 59-61), не говоря уже об общем учении о моде­лях в языке, в чем лингвист может опираться на учение о логичес­ком моделировании.

4) Так как языковедение имеет своим предметом не только язык, но и речь, а речь - это психофизический процесс, то есте­ственно ставить вопрос о соотношении языковедения, с одной сто­роны, и психологии и физиологии с другой.

а) Мышление человека как процесс, равно как и чувствования и другие проявления его поведения, изучает психология. В конце XIX-начале XX в. многие языковеды, желая избежать неправиль­ной точки зрения на язык как природный организм, старались утвердить лингвистику как науку психологическую, рассматривая все самые существенные явления языка как психические. Однако такая точка зрения не могла быть правомерной, так как явления языка (фонемы, морфемы, слова, предложения) не то же самое, что представления о них в сознании говорящего, и тем самым язык не может быть объектом психологии. Психология может изучать речевые акты как процесс, становление речи ребенка, развитие речи школьника и т. п. Поэтому в любом учебнике психологии имеется раздел “Психология речи”, описывающий речевое поведение человека. Лингвист же, в основном имеющий дело с языком, получает нужные ему данные из наблюдаемой им речи и поэтому обязан считаться с данными психологии, хотя и речь лин­гвист изучает не так, как психолог.

б) Ввиду того, что речевой акт невозможен без материальных условий производства и восприятия звуков речи, этим процессом призвана заниматься физиология как со стороны артикуля­ций, т. е. образования звуков речи в речевом аппарате, так и со стороны восприятия речевого потока органом слуха, ухом (см. гл. Ill - “Фонетика”, § 28-38). Таким образом, физиология речи подразделяется на артикуляторную физиологию и физиологию слуха. При этом никогда не следует упускать из виду двусторонность речевого акта (см. выше).

5) Так как речь связана с высшей нервной деятельностью,, ее нормальной физиологией и патологией, т. е. нарушением речи, афазиями, то речью занимаются представители медицины: психиатры, дефектологи, логопеды. В частности, изучение речи глухонемых и глухослепонемых, а также всевозможных афазий (рас­стройств речи) очень много дает лингвистам не только для пони­мания нормальной речи, но и для изучения структуры языка и его функционирования.

6) Звуковые явления изучает раздел физики-акустика. Для правильного понимания того, что из звукового континуума (беспрерывного множества) язык отбирает для организации своей знаковой системы, лингвисту нужны сведения об акустических характеристиках, связанных с высотой, силой, длительностью зву­ка, с соотношением явлений тона и шума, с пониманием звуково­го спектра и явлений резонанса (см. гл. III - “Фонетика”, § 27, 29-32).

7) Когда на смену старой лингвистике, изучавшей только па­мятники письменности, языковеды второй половины XIX в. выдвинули лозунг описания живых говоров и диалектов (см. гл. VII, § 89), с чем тесно было связано собирание фольклора (народного творчества: песен, сказок, былин) и изучение быта носителей того или иного языка или диалекта (жилище, утварь, одежда, орудия производства, а также верования и суеверия и т. д.), - возникла связь лингвистики с другими этническими науками. Все это объ­единяло лингвистическую дисциплину - диалектологию - с этнографией (народоведение). Этнографы классифицируют и интерпретируют данные археологических раскопок по типам по­гребения, характеру орнамента на сосудах и иных памятниках ма­териальной культуры, что важно лингвистам при исследовании дан­ных археологии.

8) Изучение вымерших древних языков и определение их но­сителей, их ареала, т. е. области их распространения, их миграций (переселений) и т. п. связывает лингвистику с археологией, наукой, изучающей историческое прошлое человеческого общест­ва по обнаруженным при раскопках памятникам материальной культуры (жилища, места погребения, устройство населенных пунк­тов, орудия труда, утварь, одежда, оружие, украшения, а также и памятники письменности, например таблички с текстом законов ассирийского царя Хаммурапи, каменные плиты с иероглифичес­кими и клинописными знаками, берестяные грамоты, найденные при раскопках древнего Новгорода и т', д.). При обнаружении не­датированных памятников письменности выработанная археоло­гами датировка находок по слоям глубины раскопок может помочь для определения времени создания данного письменного памят­ника, и, наоборот, датированные письменные памятники уточня­ют археологическую хронологию.

9) При исследовании вопроса о происхождении речи у перво­бытных людей, а также и для решения того, как связаны или в чем не связаны признаки языка и расы, важную роль играет ан­тропология, наука о биологической природе человека, стро­ении его черепа и костяка, окраске кожи, характере волосяного покрова, об отличиях человека от человекоподобных животных и т. д. Археоантропология пользуется, как и археоэтнография, дан­ными археологии, но антропологические исследования современ­ных людей для различных целей, например медицинских, с архео­логией не связаны. Через антропологию лингвистика может быть связана и с биологией, как общей, так и частной, описываю­щей жизнь, способности, повадки и разные -стороны поведения животных.

10) Вообще историческая наука и историчес­кие науки тесно взаимодействуют с языковедением в тех слу­чаях, когда лингвистические данные проливают свет на те или иные события для историка и когда данные истории помогают лингвис­ту точнее локализовать те или иные факты в истории языка; осо­бенно тесно связана с общей историей лексикология, так как ис­тория слов и выражений часто не раскрывается в чисто лингвис­тическом плане и нуждается в материале историка (ср., например, объяснение происхождения прилагательного затрапезный или гла­голов подкузьмить и объегорить в русском языке, см. гл.II, § 19). Историческими условиями объясняется большое количество араб­ских слов в турецком, персидском, таджикском, татарском язы­ках, что связано с арабскими завоеваниями и распространением мусульманской религии и т. д.

11) География непосредственно с языком не связана, но через историю географические факты могут оказаться и фактора­ми лингвистическими; так, особенности горного ландшафта в Даге­стане, на Памире и т. п. служат предпосылкой наличия очень мало­численных по количеству носителей языков; моря и океаны слу­жат препятствием для языковых контактов (например, языки не­больших островов Тихого океана); широкие открытые территории содействуют разобщению диалектов, а ограниченные - их сбли­жению (см.: Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной соб­ственности и государства. Гл. VII. § 87). Но и географы заинтере­сованы в содружестве с лингвистами, особенно это ясно на почве такого прикладного дела, как картография, где все “надписи”, т. е. названия физико-географических объектов (моря, реки, острова, горы, равнины) и объектов политических (названия стран, про­винций, населенных пунктов), прежде всего подлежат ведению лин­гвистов, которые разрабатывают правила подачи и передачи гео­графических названий на карте (см. гл. V, § 73).

12) Особо следует остановиться на взаимоотношениях языко­ведения и филологии. Эти связи очень древние, так как языковедение как отдельная наука вышла из недр филологии. Филоло­гия - это буквально “словолюбие”, т. е. изучение всего, что свя­зано со словом и первоначально с письменным словом, т. е. изуче­ние письменных памятников для разных целей. До сих пор в науч­ной номенклатуре существует цикл филологических наук, фило­логические факультеты, степени кандидата и доктора филологи­ческих наук, что номенклатурно “покрывает” и литературоведа, и вообще любого, изучающего биографию и жизненные данные ка­кого-нибудь деятеля или писателя по словесным источникам, и... лингвиста, изучающего агглютинативный принцип соединения морфем в слове или различительные признаки согласных какого-нибудь живого бесписьменного языка. Эта традиционная несовмес­тимость все более и более становится очевидной. Поэтому в на­стоящее время филологию часто определяют как использование письменных памятников (исторических, юридических, литератур­ных) для нелингвистических целей. Конечно, первичная обработ­ка любого текста должна быть в руках лингвиста, но дальше инте­ресы историка, юриста, литературоведа и языковеда расходятся.

Для литературоведов связь с лингвистикой особо необходима и Не только в текстологии или стиховедении, а потому, что вне языка не может быть литературы. Поэтому каждый литературовед должен быть в какой-то мере лингвистом, но лингвист не обязан быть литературоведом.

13) Самое сложное - это выяснить отношения лингвистики и математики. Часто повторяют мнение о том, что любая наука лишь в той степени может называться “наукой”, сколько в ней есть математики. Действительно, точность (основное качество науки в отличие вообще от знания чего-либо) математики - это идеал научного знания. Но точность не исчерпывается математикой, чему свидетельствуют успехи общественных наук во второй половине XIX и в XX в., умение предсказания в лингвистике (например, применение сравнительного метода в романистике, подтвердив! шееся письменными памятниками вульгарной латыни, гипотезы де Соссюра, подтвердившиеся открытием хеттского языка, см. гл. VI, § 77) и многое другое, где математика не применялась.

Однако научный идеал математики как образца наук остается бесспорным.

Кроме того, вXX в. многие математики и целые математичес­кие школы сумели себя применить не только в точных науках, например в физике (что уже давно себя оправдало) и в технике, но и в гуманитарных науках, откуда возникли эконометрика (применение математических методов в экономике), мате­матическая логика, математическая линг­вистика и т. д.

О “математической лингвистике” следует поговорить особо. В XX в. возникла особая дисциплина: математическая логика, которая широко использовала лингвистические поня­тия синтаксиса, предложения, слова. Математическая логика - это особый раздел математики. То же самое надо сказать и о математической лингвистике, которая является не “особой лингвистикой”, а лишь применением к языковым явле­ниям математических методов. Главным образом, это относится к речи, а не к языку, например применение теории вероятностей и математической статистики (сама же математическая статистика - не особый раздел статистики, а тоже применение математических методов к статистике).

Применение методов математической статистики позволяет объективно и экономно определить объем словника для опреде­ленного типа словаря, например словаря русского языка для на­циональных школ; дать для техники связи показатели частотности употребления звуков русской или иной речи путем статистичес­кого анализа встречаемости звуков и звукосочетаний опре­деленных текстов; так же можно получить интересные резуль­таты при анализе звукового состава стихотворного и прозаи­ческого текста.

14) В числе математических дисциплин, соприкасающихся с языком, находится и техническая теория информации, которую ее основоположник, американский ученый К. Шеннон, определил так: “Теория информации изучает процесс передачи информации по каналам связи”, где передача связи мыслится по схеме:

источник® передатчик ® канал ® приемник ® получатель.

Для уяснения этого процесса вводятся понятия:

а) код - произвольная система заранее установленных услов­ных знаков или символов; частота появления в сообщении назы­вается вероятностью;

б) алфавит- набор знаков кода;

в) текст - последовательность знаков данного сообщения;

г) канал - среда, по которой передаются знаки кода, с уче­том помех и “шумов”;

д) сама информация измеряется особой единицей, которая на­зывается бит (или бинит из англ. binary unit - “двоичная единица измерения”) и исчисляется по формуле “Логарифм по основанию 2», Log₂, от числа условных сигналов;

е) избы точность- это разность между теоретически воз­можной передающей способностью какого-либо кода и средним количеством передаваемой информации. Избыточность выража­ется в процентах к общей передающей способности кода; напри­мер, передача каждого сигнала дважды создает избыточность в 50%;

ж) энтропия- мера недостающей информации и неопре­деленности; степень неопределенности зависит от числа возмож­ных символов кода и их вероятностей.

В связи с достижениями математической логики и теории ин­формации важную роль приобрело понятие алгоритма. Алго­ритм - это совокупность точных правил описания, кодирования или перекодирования какой-либо информационной системы. Особо важную роль алгоритм играет в машинном переводе, где на входе должен быть алгоритм автоматического анализа, а на выходе автоматического синтеза[75].

15) И наконец - кибернетика[76], “наука об управлении”, новая научная дисциплина, подлинное детище XX в. Кибернетику нельзя мыслить себе как отдельную замкнутую науку. Это особое действенное устремление многих наук, развитие кибернетики неизбежно вовлекает и объединяет в одно целое различные отрас­ли знания. Конечно, технический прогресс и, в частности, успехи электронной техники оказались рычагом для успехов кибернети­ки. Но дело не в одной технике, а в широком понимании синтеза[77] наук и их взаимообогащении при осуществлении этого синтеза. Здесь источник возникновения таких наук, как физическая химия, биофизика, биохимия; с этой целью кибернетики применяется и математика для изучения экономики, биологии, психологии, лингвистики и исследования самого мышления.

Задача кибернетики - приспособить данные всевозможных наук так, чтобы можно было использовать машину, переложить на нее различные формы человеческого труда, в том числе и умственного. Отсюда возникли различные вычислительные машины, которые в условиях использования электронной техники позволяют в тысячи раз ускорять всевозможные человеческие операции. Кроме того, машины не ошибаются и даже способны обнаруживать человеческую ошибку, так как “человеку свойственно ошибаться”, по латинской поговорке “En-are humanum est”. Машине можно поручать контроль выполнения тех или иных процессов и само управление производством, машины могут распознавать информацию, ее перерабатывать в нужном направлении, в частности переводить с одного языка на другой, на чем основан “машинный перевод”; машины могут не только помогать обучать, но и сами обучать, что и применяется в современной нам педагогике.

Для того чтобы глубже вникнуть в закономерности функцио­нирования и исторического развития языков, необходимо подроб­нее ознакомиться с отдельными элементами структуры языка, а затем уже перейти к решению исторических вопросов.

Порядок разделов описания структуры языка будет следующий:

1) “Лексикология”, 2) “Фонетика”, 3) “Грамматика”, 4) “Письмо”, а затем уже будет рассмотрен вопрос о языках мира, методах их классификации и о происхождении языка, об образовании языков и о закономерностях их исторического развития.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К МАТЕРИАЛУ,

ИЗЛОЖЕННОМУ В ГЛАВЕ I. (ВВЕДЕНИЕ)

1. Маркс К. Немецкая идеология //Маркс К., Э н г е л ь с Ф. Соч., 2-е изд. Т. 3.

2. Фортунатов Ф.Ф. Избранные труды. М.: Учпедгиз. Т. 1, 1956;

3. Т. 2, 1957.

4. Бодуэнде Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию. Изд. АН СССР. Т. 1, 2, 1963.

5. Де Соссюр Ф. Курс общей лингвистики / Русский пер. М., 1933. [Новое издание см. в кн.: Де Соссюр Ф. Труды по языкознанию. М., 1977].

6. Сепир Э. Язык / Русский пер. М., 1934. [Новое издание см. в кн.:

7. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 1993.]

8. Вандриес Ж. Язык / Русский пер. М., 1935.

9. Пауль Г. Принципы истории языка / Русский пер. М., 1958.

10. Глисон Г. Введение в дескриптивную лингвистику / Русский пер. М., 1959.

11. Новое в лингвистике. М.: Вып. I. 1961; Вып. И. 1962; Вып. III. 1963;

12. Вып. ГУ. 1965.

13. Основные направления структурализма. М.: Наука, 1964.

14. Смирницкий А. И. Объективность существования языка. Изд. МГУ, 1954.

15. О соотношении синхронного анализа и исторического изучения языка. М.: Изд. АН СССР, 1961.

16. Ахманова О. С., Мельчук И. А., Падучева Е. В., Фрумкина Р.М.О точных методах исследования языка. М.: Изд. АН СССР, 1961. [Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. М., 1970].

ГЛАВА II. ЛЕКСИКОЛОГИЯ