Бланк оценки/самооценки выполненного задания

Этап работы	количество баллов	Баллы, полученные студентом	Примечания
Max «5»	«4»	Min «3»
1-ый этап
2-ой этап
3-ий этап
4-ый этап
Итого:				…

Блок 2. Деятельность педагога по обеспечению выполнения задания обучающимися.

Цель: Сформировать у студентов представление о том, что на каждом из трех уровней результатов изучения истории исторические документы как дополнительная содержательная линия оказывают значительное влияние. Личностные результаты – осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции.

Метапредметные результаты – владение умениями работать с различной информацией, использовать современные источники информации, способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах.

Предметные результаты – умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических источников.

Педагогические задачи, решаемые преподавателем:

1.Мотивировать студентов на выполнение задания.

2.Развивать понимание общего и особенного в феноменах «историческое мышление» и «критическое мышление»

3.Создание условий для освоения приемов работы с историческими источниками, их комплексного анализа.

Алгоритм действий преподавателя:

1.Представление студентам темы задания, задач, которые им предстоит решать.

2.Предъявление конструкции задания, критериев оценки.

3.Комментарии к алгоритму выполнения задания. Ответы на их вопросы.

4.Организация проверки и оценки. Возможна взаимопроверка на втором этапе. Комментирование результатов.

Рабочие материалы (приложения) к заданию:

Приложение 1

Атрибуция источника –установление сущностных признаков, необходимых для адекватного прочтения и истолкования его содержания, понимания контекста произведения и позиции автора. Атрибуция включает в себя:

· жанр источника (вид документа)

· сведения об авторе

· время создания

· место создания

· обстоятельства создания и публикации / хранения и обнаружения источника

· материал для письма, чернила, шрифт, другие особенности древних письменных источников

· современное состояние первоисточника.

Составить атрибуцию следующего источника.

«Понеже по воле всемогущего Бога и по общему желанию российского народа мы по представлении всепресветлейшего державнейшего Великого государя Петра Великого, императора и самодержца всероссийского, нашего любезнейшего племянника, императорский всероссийский престол восприняли, того ради, чрез сие наикрепчайшее обещаемся, что и наиглавнейшее мое попечение и старание будет не только о содержании, но и крайнем и всевозможном распространении православные нашей веры греческого вероисповедания, такожде, по принятии короны российской, в супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника, ни при себе, ни по себе никого не определять. Еще обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать и без оного Верховного тайного совета согласия:

1) Ни с кем войны не всчинять.

2) Миру не заключать.

3) Верных нам подданных никакими новыми податьми не отягощать.

4) В знатные чины… выше полковничьего ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета.

5) У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать.

6) Вотчины и деревни не жаловать.

7) В придворные чины, как русских, так и иноземцев, без совету Верховного тайного совета не производить.

8) Государственные доходы в расход не употреблять – и всех верных своих подданных в неотменной своей милости содержать. А буде чего по сему обещанию и исполню и не додержу, то лишена буду короны российской.

Приложение 2