Работа Музея по сохранению культурного наследия Вологодской губернской гимназии

22 сентября 2004 г. в связи с открытием памятной доски по случаю исторического юбилея, 200-летия Вологодской губернской гимназии, нами была прочитана открытая лекция для студентов и преподавателей. Вот ее краткое содержание:

«Сегодня мы имеем прекрасный повод вспомнить о тех учебных заведениях, которые предшествовали нам в ХVIII - ХIХ веках, о тех людях, которые учились в этих стенах, а затем, говоря торжественным слогом, преумножали славу российскую. В день 200-летия Вологодской губернской гимназии мы имеем счастливую возможность держать в руках книгу «Столетний юбилей Вологодской губернской гимназии 1786-1886 г. с приложением списка лиц, служивших и служащих в гимназии, и учеников, окончивших в ней курс с 1850-1886 год», которая вышла в Вологде в 1886г. В ней мы читаем: «В 1786 году, в царствование Императрицы Екатерины II, было открыто в г. Вологде Главное народное училище. В 1804 г., при Государе Императоре Александре Благословенном, училище это было преобразовано в Губернскую Гимназию, и таким образом в настоящем году истек век существования этого учебного заведения. 22 cентября Вологодская Гимназия праздновала свой столетний юбилей. Торжество это удостоил своим посещением Г. Помощник Попечителя С.-Петербургскаго Учебного Округа, Его Превосходительство Леонид Иванович Лаврентьев в сопровождении г. Окружнаго инспектора Александра Васильевича Муромцева. В 12 часов в актовой зале собрались весь наличный педагогический состав и ученики гимназии... Директор гимназии Леонид Иванович Исполатов, излагая исторический очерк гимназии, сообщил:

«Ровно 100 лет тому назад, 22 сентября 1786 г., в день восшествия на Престол Императрицы Екатерины, по указу этой Монархини, было в Вологде открыто Главное народное училище в том же доме, где и теперь мы празднуем это торжество. Открытие произошло в присутствии генерал-губернатора Вологодского и Ярославского Мельгунова, губернатора Мезенцова, губернских властей, высшаго духовенства и почетных лиц города. До этого времени бывшая здесь светская школа оказалась не живучею: открытая при Петре Великом в 1714 г. цифирная школа, закрыта была после 30 лет своего существования (1744) за неимением учеников. Первым директором народной школы был назначен Николай Степанович Левашов, из местных дворян. …При Императоре Александре I это училище 18 августа 1804 г. было преобразовано в губернскую гимназию…

Сперва Вологодская гимназия была подчинена Московскому учебному округу, с 24 же г. отчислена к Петербургскому. С преобразованием училища в гимназию она получила предназначение сверх доставления сведений, необходимых для каждого образованного человека, приготовлять желающих к слушанию университетских лекций… Всего учеников поступило в гимназию с 1834 г. (от каковаго времени дошли до нас сведения) до начала настоящаго учебнаго времени 2,317 человек, из этого числа выбыло из гимназии по разным причинам до окончания курса 1,274 человека. Число окончивших полный курс гимназии с 1808 г. по настоящее время простирается до 806 человек; ...Из числа лиц, окончивших курс с 1852 г. по настоящее время, значит, в течение 34 лет, 32 человека удостоено наградою золотою медалью и 38 серебряною... Время построения и первоначального назначения здания гимназии неизвестно; предание говорило в конце 50-х годов, что еще в то время, когда преимущественно через Вологду отправлялись товары из внутренних губерний в Архангельск и за границу, какой-то богатый торговый дом построил это здание… В 1821 г. этот дом был приобретен Министерством Народнаго Просвещения… Из числа выдающихся дней в жизни нашей гимназии надо указать на те, когда наше заведение было осчастливлено посещением двух Монархов…В 1824 г. 16 Октября удостоил Своим посещением Император Александр I, а 15 июня 1858 г. Император Александр II, посетив гимназию, остался ею «отменно доволен».

В заключение этого краткаго обзора истекшей жизни дорогой для нас гимназии, пожелаем ей, - если на земле нет ничего вечнаго, - чтобы она прожила еще не одно столетие, все развиваясь и улучшаясь, и выпускала бы из стен своих всегда юношей образованных, честных, крепких доброю волею, направленною на благо любезнаго отечества и на славу Дорогаго Монарха».

На столетии гимназии было прочитано стихотворение бывшего ученика гимназии Феодосия Савинова (1865-1915 гг.)

Наука

Есть чудныя речи: в душе западают,

Незримое сеют зерно,

На честное дело людей побуждают-

Так много им власти дано.

Те речи велики, могучи, всесильны,

Святой они правды полны;

Любовью, прощеньем и миром обильны,

Им лучшие чувства даны…

Покорный призыву горячего слова,

Значенье их скоро поймет…

Душа его будет на подвиг готова,

Он долю со счастья возьмет…

Не будут смущать его думы ночами,

Сомненья и скуки недуг,-

На мир он веселыми взглянет очами,

И все улыбнется вокруг.

Во имя высоких и честных стремлений

Душевно полюбит он труд,

И дни его, полные дивных мгновений,

На радость ему потекут…

Он будет работать на пользу отчизны,

На радость отчизны родной,-

И свято, и честно, без слов укоризны

Свершит он свой жребий земной.

Спокойно и в мире с людьми умирая,

Он взор возведет к небесам

И пройденный с честию путь озирая,

Спасибо тем скажет речам…

Но где же те речи? Откуда берутся?

Начала где благам земным?

- Друзья! Эти речи Наукой зовутся,

Наука-название им.

Она открывает нам смысл мирозданья

И тайны миров бытия,

Она доставляет и счастье, и знанья,

Свой свет лучезарный лия…

Любите же, други, душевно, сердечно,

Те речи- науки слова-

Все в мире проходит,- она только вечно

Всесильная, будет жива.

Одна она ярко над миром сияет,

Одна помогает в беде

И светом могучим пути озаряет

Трудящимся людям везде…

Она пробуждает порыв и стремленья,

Дарует и грезы, и сны,

Дарует и силу, и миг вдохновенья,

И полные радости дни.

Итак, как сообщают источники, в 1714 г. при Петре Великом в Вологде была открыта цифирная школа, но через 30 лет она была закрыта «за неимением учеников». В 1786 г., 22 сентября, в день восшествия на престол Екатери-
ны II (т.е. в очередную годовщину ее восшествия) в этом здании открылось Главное народное училище. Устав народных училищ был принят 5 августа 1786г., а целью их стало образование и воспитание «новой породы». Гимназическое образование в России связано с эпохой Александра I. В 1803 г. появились Предварительные правила, а 15 ноября 1804 г. – университетский и гимназический Устав. Гимназическое образование в России с самого начала непосредственно связано с университетским. Гимназии имели «предназначение сверх доставления сведений, необходимых для каждого образованного человека, приготовлять желающих к слушанию университетских лекций». Какова же историческая роль российских гимназий, в том числе и Вологодской, в истории образования в России и становления российских университетов?

Как известно, 7 декабря 1725 г. в России была открыта «для славы среди иностранцев» Петербургская Академия Наук, при ней - «для пользы России»- университет, а при университете – гимназия. История академии и университета начиналась с 17 профессоров и 8 студентов – те и другие были «выписаны» из Германии. С 1726 по 1733 гг. в АН обучались 38 человек, из них 7 – русских. В 1766 г. университет был закрыт (вновь открыт в 1819г.). 12 января 1755 г. Елизаветой Петровной был подписан Указ, а 26 апреля состоялось торжественное открытие Московского университета на месте нынешнего Исторического музея. При нем были открыты две гимназии: для дворян и для разночинцев. Через пять лет в университете было 30 студентов, а в гимназиях - 100 учеников. В 1765 г. на юридическом факультете был один студент, в 1768 г. - столько же на медицинском. К 1770 г. из 300 студентов университета полный курс окончили
2 человека. В 1765 г. Екатерина II делала запрос о причинах упадка университетов. Не углубляясь в причины, заметим, что спасти ситуацию без внимания к провинции, видимо, не представлялось возможным. В условиях реформ Александра I («дней Александровых прекрасное начало…») Манифестом 8 сентября 1802 г. были образованы 8 первых министерств, в том числе Министерство народного просвещения. С 1802 по 1816 гг. были открыты университеты в Дерпте, Вильно, Казани, Харькове, Варшаве. На очередь было поставлено открытие университетов в Киеве, Тобольске и Великом Устюге. По реформе 1803-
1804 гг. каждый крупный город должен был иметь университет, губернский – гимназию, уездный – уездное училище, села – приходские училища. 5 ноября 1804 г. был утвержден «Устав учебных заведений, подведомственных учреждениям». В.О. Ключевский писал: «…само правительство питало более смелые планы, чем кто-либо из передовых людей тогдашнего общества». О втором периоде эпохи Александра I тот же историк говорит так: «…правительство вышло из тревоги военных лет с чувством усталости, с неохотой продолжать преобразовательные начинания первых лет, даже с некоторым разочарованием в прежних своих идеалах».

Вот тогда, 18 августа 1804 г. и Главное народное училище г.Вологды было преобразовано в Вологодскую губернскую гимназию. До 1824 г. она была подчинена Московскому учебному округу, а с 1824 г.- Петербургскому. Кто же из выпускников нашей гимназии прославил ее, помог ей выполнить ее государственной важности предназначение? Имен много. Назовем некоторые из них.

Илья Ильич Черняев. Родился в Кадникове в 1893 г., в 1911 г. с золотой медалью окончил гимназию, тогда же поступил в Петербургский университет, с 1943 г. – действительный член АН СССР, имеет более 100 научных работ по неорганической химии.

Александр Николаевич Коркин, крупный математик. После окончания гимназии в 1854 г. поступил в Петербургский университет, затем почти 50 лет преподавал в нем же и в Морской академии.

Золотыми строчками можно вписать в анналы нашей истории имя Владимира Алексеевича Гиляровского(1855-1935 гг.) Не окончив гимназии, восемнадцати лет, он ушел на Волгу, в бурлаки. С 1881г. Гиляровский – в Москве, он стал «королем московских репортеров». А.И. Куприн писал: «Ах, дорогой дядя Гиляй, крестный мой отец в литературе и атлетике, скорее я воображу себе Москву без царя-колокола и царя-пушки, чем без тебя, ты – пуп Москвы». Только с известными словами Тютчева «Умом Россию не понять…» можно по краткости и глубине сравнить слова Гиляровского: «В России две напасти: внизу – власть тьмы, а наверху- тьма власти» - по случаю премьеры пьесы Л. Толстого «Власть тьмы». И вот его строки:

Я пишу от души, и царям

Написать не сумею я оду.

Свою жизнь за любовь я отдам,

А любовь я отдам за свободу.

В 2007 г. исполнится 100 лет со дня смерти еще одного бывшего ученика гимназии - Христофора Семеновича Леденцова (1842-1907 гг.), «Русского Нобеля». С именем Х.С. Леденцова связана в России, прежде всего, идея содействия научным открытиям и исследованиям в области естествознания и в сфере техники. Сын вологодского купца, X.С. Леденцов в 1860 г. закончил Вологодскую губернскую гимназию, в 1862 г. - Московскую практическую Академию коммерческих наук. В документах, оставшихся после смер­ти X.С. Леденцова и поступивших к его душеприказчикам по завещанию, была найдена записка «нечто в роде завещания», которая позволяет утверждать, что впервые идея создания Леденцовского общества была сформулирована им в 1897 г. В ней он писал: «Я бы желал, чтобы но позднее 3 лет после моей смерти было организовано Общество (если к тому времени такового не будет существовать), если позволено так выра­зиться, «друзей человечества». Цель и задача такого Общест­ва - помогать по мере возможности осуществлению, если не рая на Земле, то возможно большего и полного приближения к нему. Средства, - как я их понимаю, - заключаются только в науке и в возможно полном усвоении всеми научных знаний... Я не хочу дела благотворения, исцеляющего язвы людей, слу­чайно опрокинутых жизнью, я ищу дело, которое должно кос­нуться самого корня человеческого благополучия». Переехав в Москву, Леденцов вынашивает мысль об устройст­ве Музея содействия труду, который и был организован при Московском Отделении Императорского Русского Технического Общества в 1900 г. Пожертвовав значительную сумму (50000 руб.) на создание музея, X.С. Леденцов становится председателем прав­ления музея, одной из главных задач которого становится об­легчение быта и условий труда, содействие изобретениям, нап­равленным на охрану труда. Эта деятельность Х.С. Леденцова упрочила его тесные связи с научной общественностью России. Есть сведения, что он обращается с просьбой о помо­щи в выборе формы деятельности Общества к известнейшим об­щественным деятелям: Н.В. Бугаеву, М.М. Ковалевскому,
К.А. Ти­мирязеву, И.И. Мечникову, Л.Н. Толстому, к заслуженным профессорам Московского Университета. Судьба свела его с Н.А. Умовым, президентом старейшего в стране Московского Общества испытателей природы. С 1903 г. к делу учреждения Общества «друзей человечества» по рекомендации Н.А. Умова подключается директор Императорского Московского Техничес­кого Училища, заслуженный профессор Семен Андреевич Федоров. Узкий круг учредителей, включающий по предложению инициато­ра проекта Х.С. Леденцова, кроме профессоров Университета и Технического Училища и «некоторых лиц из среды обществен­ных деятелей, известных своими выдающимися трудами в обла­сти промышленности и техники», предложил на обсуждение пред­варительный проект устава. В соответствии с ним Общество учреждалось при Императорском Московском Университете и Императорском Москов­ском Техническом Училище; управление делами осуществлялось Советом Общества, в который входили (по определению): четы­ре профессора Университета, избираемые физико-математичес­ким факультетом ИМУ, и четыре профессора Училища, избираемые Учебным комитетом ИМТУ, Ректор ИМУ, директор ИМТУ. Остальные выборные члены Совета (общий состав Совета обозначен был в 16 человек) определились на годичном Общем Собрании. Совет определял смету доходов и расходов на предстоящий год, которая утверждалась годичным Общим Собранием Общества. Сог­ласно воле покойного Х.С. Леденцова, расходы производились из процентов с неприкосновенного капитала Х.С. Леденцова и из других денежных сумм, поступающих в Общество, причем поч­товые и канцелярские расходы не должны были превышать 10% доходов. Совет избирался сроком на три года. Действительными членами Общества могли стать лица, заявившие себя трудами в области естествознания или техники, либо известные своей технической и промышленной деятельностью. В уставе Общества было записано: «Содействие Общества распространяется на лиц, независимо от их звания, националь­ности и пола». Содействие «научным открытиям и исследованиям в облас­ти естествознания, изобретениям и усовершенствованиям в cфере техники, а также испытание на практике и проведение их в жизнь» предполагалось: 1) путем выдачи отзывов об иссле­дованиях и открытиях, 2) выделения материальных пособий для осуществления научных исследований, 3) устройства лаборато­рий, 4) издания трудов Общества, 5) составления библиотек, 6) устройства публичных чтений, бесед, музеев и выставок. Представленный в мар­те 1904 г. через Попечителя Московского Учебного Округа на утверждение Министерства народного просвещения, он был воз­вращен с замечаниями и в декабре 1904 г. вновь внесен на рассмотрение в инстанции». Министерство народного про­свещения настаивало на внесении в устав положения, по которому министерство наделялось правом закрытия Общества при «нарушениях устава или по рассмотрении дошедших до него све­дений о беспорядках». В 1905 г. X.С. Леденцов уехал в Швейцарию, пред­варительно пожертвовав в кассу Университета 100000 руб. как первый неприкосновенный капитал
Общества.
Х.С. Леденцову уже не было суждено возвратиться из-за границы: он умер в Жене­ве в марте 1907 г., оставив по духовному завещанию, составленному в апреле 1905 г., все свое движимое и недвижимое имущество в качестве неприкосновенного капитала на цели уч­реждаемого Общества.

После смерти Х.С. Леденцова дело основания Общества завершили его душеприказчики, в частности, заслуженный профес­сор ИМТУ С.А.Федоров. На квартире С.А.Федорова в здании Комиссаровского технического училища с января по март 1908 года прошло несколько собраний членов-учредителей, на кото­рых был выработан окончательный проект Устава Общества. Проект Устава был одобрен Ученым комитетом ИМТУ, Сове­том Московского Университета и общим собранием учредителей (13) и далее направлен в Министерство народного просвещения, которое и утвердило его 24 февраля 1909 года. Первое организационное собрание, на котором присутст­вовал цвет русской науки и предпринимательства, было созва­но 17 мая 1909 года в помещении Политехнического общества (М. Харитоньевский пер.). На нем был избран Совет в количес­тве 18 человек, в который вошли такие выдающиеся ученые, как
Н.Е. Жуковский, П.Н. Лебедев, И.А. Каблуков, Н.А. Умов, В.И. Гриневецкий и другие. Председателем Совета стал С.А.Федоров, товарищем председателя - Н.А. Умов. На этом же собрании было присвоено звание почетного члена Общества И.И. Мечникову, Н.Е. Жуковскому, К.А. Тимирязе­ву, Н.А. Умову,
С.А. Федорову. Позднее этого звания были удо­стоены Д.И. Анучин, князь
В.М. Голицын, П.П. Петров и граф П.И. Игнатьев. Состав действительных членов был очень авторитетен: в него входили такие известные российский учение, как Н.Д. Зелинский, В.И. Вернадский, П.К. Худяков, С.А. Чаплыгин, А.Е. Чичибабин, Л.А. Чугаев (г. Москва), Д.С. Зернов и Г.Ф. Депп (г. Санкт-Петербург), Н.Б. Делоне (г. Киев), и предпринимате­ли, как И.С. Бухонов
(г. Серпухов), А.И. Коновалов и И.К. Про­хоров (г. Москва). К 1917 году Общество расширяет свой состав более чем в 2 раза (с 120 членов в 1909 г. до 290 - в 1917 г.). Дейст­вительными членами становятся профессора Вас.Р. и Вл.Р. Вильямсы, В.П. Горячкин, А.В. Чаянов, академик П.И. Вальден и другие; влиятельные промышленники и известные государствен­ные и общественные деятели (С.Н. Третьяков, Д.П. Рябушинский, Н.Д. и П.А. Морозовы, В.И. Ковалевский, Ю.П. Гужон, Г.А. Крестов­ников, В.В. Прилежаев и другие). Со дня основания Общество располагало значительными суммами: в соответствии с духовным завещанием Х.С. Леденцова назначенные им душеприказчики постепенно обращали в про­центные бумаги все его движимое и недвижимое имущество. Так образовался неприкосновенный капитал, который по мере реа­лизации леденцовского имущества вырос с 1302000 руб. в 1910 роду до 1782000 руб. к 1 января 1917 года. Ежегодные дохо­ды Общества от неприкосновенного капитала Х.С. Леденцова достигали суммы свыше 100000 руб. В память о своем основателе члены Общества на первом же собрании решили ходатайствовать перед правительством о присвоении Обществу имени Х.С. Леденцова, на что и последо­вало соответствующее разрешение, а в 1910 году над его мо­гилой на Введенском кладбище в Вологде был воздвигнут памят­ник. Обелиск из черного гранита, украшенный бронзовым барелье­фом, опирался на постамент, на котором были выбиты изрече­ния Х.С. Леденцова, изложенные им в его прижизненных записях: "Наука - труд - любовь - довольство. Наука - средство, веду­щее к возможному благу человечества. При наименьшом капита­ле принести возможно большую пользу большинству населения". Эти слова вместе с портретом
Х.С. Леденцова были запечатле­ны на дипломах, адресах и медалях, выпускаемых Обществом, впоследствии стали его эмблемой. Первое заседание Совета состоялось 18 мая 1909 года . Открывая его, С.А. Федоров нашел сущность предстоящих задач беспримерной. Он сказал: «Как по разнообразию и слож­ности вопросов, так и по разносторонности развития внутрен­ней жизни Общества и проявлений ее деятельности в области не только научно-технической, но и гуманно-просветительской, и даже отчасти, может быть, предпринимательской, мы не встре­чаем подобного широкого поля деятельности, пожалуй, ни у одного из существующих учреждений, не только русских, но и иностранных».

В начале 1910 г. Совет рассмотрел предложение академи­ка И.П. Павлова об участии Общества в осуществлении идеи соз­дания специальной лаборатории для изучения функций мозга. Эту идею известный ученый подробно развил в выступлении на проходящем в Москве в декабре 1909 - январе 1910 гг.
ХII Съез­де русских естествоиспытателей и врачей. Собравшимся были доложены результаты исследований, проводимых И.П. Павловым в Институте экспериментальной медицины в Санкт-Петербурге, и очерчены дальнейшие пути развития работ в этом направле­нии. Совет Общества принял постановление о предоставлении в распоряжение И.П. Павлова нужной суммы (50000 р.) в тече­ние 1911-1912 гг. со следующей мотивировкой: «принимая во внимание, что мозг представляет собой тот драгоценный аппа­рат, в деятельности которого лежит источник всякого успеха науки и техники, и полагая, что научное изучение этого ап­парата должно привести к обогащению человечества новыми си­лами и деятелями, подобно тому, как это уже совершено науч­ным изучением мертвой природы, а также, имея в виду, что лицо, делающее предложение, приобрело в этой области всемир­ную известность своими трудами, увенчанными премией Нобе­ля». За столь щедрый дар Общество удостоилось Монаршей благодарности, о чем письменно уведомил Совет Общества принц А.П. Ольденбургский. По просьбе председателя Общества академик Павлов высту­пил на торжественном заседании 5 декабря 1910 г. с докладом «Задачи и устройство современной лаборатории для изучения нормальной деятельности высшего отдела центральной нервной системы у высших животных.»

15 марта 1911 г. П.Н. Лебедев выступил в Совете Общества с докладом «Опытные исследования в области электромагнит­ных волн». Ученый обосновал необходимость расширения подобных исследований ввиду важности их для развития теории, а так­же возможным применением в практике: в текстильном производ­стве и цветной фотографии - для выяснения условий выцвета­ния красок от света, физиологии - для выяснения процессов цветного зрения, ассимиляции углерода в растениях, медици­не и т.д. Просьба ученого о субсидии была удовлетворена: ему была ассигнована сумма в 12000 р. на оборудование вновь создаваемой лаборатории необходимой аппаратурой и 3000 р. на аренду помещения для нее. В протоколах заседаний Совета за 1911 г. записано: «Заслушано ходатайство профессора П.Н. Лебедева об оказании поддержки как его личных научных работ, так и тех 20 лиц, которые занимались под его руковод­ством научными исследованиями. Была созда­на новая лаборатория при Московском Городском Народном уни­верситете им. А.Л. Шанявского - знаменитый «лебедевский под­вал» в Мертвом переулке. За год было закуплено оборудо­вания и инструментов на сумму свыше 7000 р. Смерть ученого в марте 1912 года явилась тяжелым ударом для всех, кому, как выразился выступивший на собрании Общества о докладом «Лебедев и русская Физика» ученик и продолжатель дела Лебедева - профессор П.П. Лазарев, «дорог прогресс нау­ки». С горечью сообщил он собравшимся, что Нобелевский комитет собирался выдвинуть в 1912 г. П.Н. Лебедева в кан­дидаты на Нобелевскую премию. Но работы в лаборатории не остановились, их возглавил П.П. Лазарев. Лаборатории было присвоено имя П.Н. Лебедева, а Общество им. Х.С. Леденцова продолжало финансировать уже работы учеников этого выдающегося ученого (в 1913 году бы­ло дополнительно выделено 3000 р., в 1914 - 5000 р.). Исс­ледования, развиваемые школой Лебедева, были признаны в науч­ных кругах важным направлением в физике, и летом 1912 года международный комитет физиков, в сос­тав которого входили такие выдающиеся ученые, как Лоренц, Кюри; Кнудсен и другие, поддержал их, выделив 8000 франков из своего фонда. Под руководством П.П. Лазарева центр исследований несколько сместился в область видимой части спектра вещества. Внима­ние будущего академика привлекли эффекты физико-химическо­го воздействия света на живые организмы. В этом направле­нии был достигнут серьезный прогресс в фотохимии – «науке будущего», по утверждению ученого, т.к. она охватывает «про­цессы химические и сопутствующие ему фотоэлектрические, яв­ления флюоресценции и фосфоресценции» и имеет «важные практические приложения в соседних областях знания, в области физиологии (усвоение углерода и процесс зрения). В декабре 1915 г. эти работы были представлены Обществу им. Леденцова и напечатаны во «Временнике». Исследованиями сотрудников «Лебедевской» лаборатории, проведенными совместно с коллегами из ИТУ, были установле­ны закономерности, положенные в основу ионной теории возбуж­дения. Автор ее, профессор П.П. Лазарев, установил основной закон возбуждения живой ткани для всех видов раздражений, использовав его для развития теории зрения. С началом вой­ны 1914 г. деятельность лаборатории была направлена в область медицинской рентгенологии, для чего Общество по инициативе Федорова и Умова ассигновало средства, позволившие не толь­ко создать ряд образцовых рентгеновских кабинетов для исс­ледования раненых на войне, но и выполнять некоторые теку­щие, необходимые для развития рентгенологии работы научно­го характера. За год было сделано до 25000 рентгеновских снимков; т.к. в условиях полевой рентгенодиагностики было очень трудно устроить удовлетворяющий всем требованиям темный кабинет, то было разработано специальное защитное покрытие для светочувствительного слоя фотопластинок. Дру­гими вопросами, которыми занималась лаборатория в это вре­мя, были проблема стерилизации воды на фронте и выпуск тер­мометров для полевых госпиталей. Весной 1916 года изготов­ление термометров перешло в стадию большого фабричного произ­водства с привлечением кустарей-стеклодувов. В послереволюционное время работы академика П.П. Лазарева­ успешно развивались. Общество им. Х.С. Леденцова продолжало финансировать их, выделив на 1918 год (последний год существования Общества) сумму в 6000 р. на продолжение ис­следований в лаборатории. В начале 1920 г. в Москве при Рос­сийском Институте Прикладной химии (РННХ) был создан Фото­химический отдел под руководством академика П.П.Лазарева.

Инициатором поисков и разведки радиоактивных минералов и руд России, а также систематических исследований их свойств был Владимир Иванович Вернадский. В 1910 г. он представил в Академию наук записку «О необ­ходимости исследования радиоактивных материалов Российской империи», а в 1911 г. выступил там с речью «Задачи дня в области радия». В.И. Вернадский утверждал: «В вопросе о ра­дии ни одно государство и общество не может относиться без­различно, как, каким путем, кем и когда будут использованы и изучены находящиеся в его владениях источники лучистой энергии. Ибо владение большими запасами радия дает владельцам его силу и власть, перед которыми может побледнеть то могущество, какое получают владельцы золота, земли, капита­ла. Несомненно, в мировом стремлении рано ли, поздно ли бу­дут изучены и радиевые руды Российской империи. Для нас совсем не безразлично, кем они будут изучены. Они должны быть исследованы нами, русскими учеными. Во гла­ве работы должны стать наши ученые учреждения государствен­ного или общественного характера». Академия наук по инициативе В. И. Вернадского обратилась к правительству с просьбой об ассигновании средств, необхо­димых для организации экспедиции и разведок для исследова­ния залежей радиоактивных минералов в Фергане, Ильменских горах, на Кавказе и в Западной Сибири. Запрашиваемые средства были выделены, и в 1911-1914 гг. экспедиции были снаряжены и работали при личном участии Вернадского. Но одновременно В.И. Вернадский предполагал широко раз­вернуть лабораторные опыты по изучению свойств радиоактив­ных минералов и горных пород. Необходимо было изыскать сред­ства на исследовательскую аппаратуру, и в феврале 1911 г. ученый обращается с письмом к Н.А. Умову с просьбой оказать содействие. Он писал: «Наши знания в этой области исследований свойств природных соединений тория, урана, редких земель, благородных газов в настоящее время в высшей степени незначительны, а между тем они должны быть положены в основу всех наших поисков радиоактивных руд и всех наших сообра­жений о распространении радиоактивных тел в земной коре. Работа эта должна быть выполнена в возможно быстрый срок, и ее исполнение не менее важно, чем непосредственное изу­чение явлений радиоактивности. Обдумывая характер быстрого и планомерного исполнения этой работы, я остановился в конце концов на исследовании спектроскопии минералов». Предложенная Вернадским методика испытаний требовала особой комбинации спектроскопов. В связи с этим ученый со­бирался израсходовать запрашиваемую сумму в 3600 р. на приоб­ретение: 1) нескольких спектроскопов разных систем с после­дующей их переделкой для специфических условий намечаемых экспериментов; 2) приспособлений для фотографической и из­мерительной работы со спектрами; 3) приспособлений для ор­ганизации архива спектров земной коры, а также на оплату труда лаборантов. В.И. Вернадский был уверен, что в течение 2-х лет при систематической работе в лаборатории будут получены данные, позволяющие выяснить основные черты парагенезиса минералов земной коры. Совет Общества рассмотрел просьбу ученого на заседании 8 февраля 1911 г. и постановил: «В виду высокой научной важ­ности намеченных исследований: 1) ассигновать испрашиваемую сумму с полном размере 3600 р. с условием, что все приобре­тения, сделанные за счет выданной Обществом субсидии, будут считаться собственностью Общества, оставаясь в пользовании у В.И. Вернадского столько времени, сколько потребуют рабо­ты, а по прекращению в них надобности должны поступать опять в распоряжение Общества; 2) сделать извлечение из печатных трудов В.И.Вернадского на эту тему для помещения статьи во «Временнике»; 3) все сообщения о результатах предпринятых научных работ просить доставлять в библиотеку Общества». На средства Общества было закуплено необходимое спект­роскопическое оборудование для находящейся в Санкт-Петербур­ге Минералогической лаборатории при Геологическом и минера­логическом музее Академии наук - по сути ставшей первой в мире геохимической лабораторией. В дальнейшем, по мере на­копления материала радиевых экспедиций Академии наук, она превратилась в Радиогеохимическую или Радиологическую ла­бораторию. На базе лаборатории сложилась крупная научная школа геохимиков и минералогов, подготовившая почву для создания радиевой промышленности и развития радиогеологии. Радиоло­гическая лаборатория вошла составной частью во вновь орга­низованный Радиевый институт при Российской Академии наук. Проблема создания специального института по исследованию различных свойств радиоактивных веществ занимала В.И. Вернад­ского еще в 1911 году. В статье «Радиевые институты» он, ссылаясь на пример Франции, Канады, Англии, Австрии и Чехии, доказывал необходимость организации подобного института в России. Государственный Радиевый институт был учрежден в январе 1922 года, директором института был назначен ака­демик В.И. Вернадский.