Семінарське заняття.(2 год.)
Легізм у доханському Китаї (2 год.)
План
7. Характеристика джерел.
8. Легістське вчення про закон.
9. Учення про владу.
10. Легістський експеримент Цінь Шіхуана.
Засвоїти терміни і поняття: конфуціанство, легізм, тоталітаризм, імператор.
Методичні поради
Вивчення даної теми слід розпочинати з аналізу основних джерел — творів основоположників легізму: Шан Яна, Шень Дао і Шень Бухая. Головну увагу потрібно звернути на легістське вчення про закон, про силу юридичного закону у державі та як ці процеси втілювалися на практиці в часи правління Цінь Шіхуана.
Теоретики легізму створили струнку концепцію деспотичної держави. Аналізуючи вчення про державу, потрібно показати тоталітарний характер влади в легізмі і з'ясувати: в чому проявляється тоталітаризм. Необхідно показати, як позначилася політика легізму на економічному розвитку країни, на соціальній структурі суспільства, наскільки вона сприяла формуванню централізованої держави в стародавньому Китаї.
Слід визначити передумови легізму та чому він знайшов для себе грунт у Китаї саме в зазначений період. Перша централізована держава в Китаї—імперія Цінь була легістською. Слід проаналізувати реформи Цінь Шіхуана і довести, що вони проводилися у дусі легістського вчення.
Рекомендована література до семінару (див. літературу до теми).
Завдання до самостійної роботи студентів (3 год.)
| І. | Проблема етногенезу в стародавньому Китаї. | (3 год.) |
| 1. Етнічний склад Китаю в доханську епоху. | ||
| 2. Основне населення Внутрішнього Китаю. | ||
| 3. Передумови виникнення Шан-інської цивілізації. |
| ІІ. | Релігійно-етичне вчення Конфуція. | (3 год.) |
| 1. Проблема держави і сім'ї в конфуціанстві. | ||
| 2. Зв'язок стародавніх вірувань і конфуціанства. | ||
| 3. Ритуал і етика. |
Види і форми модульного контролю.
Форми поточного і модульного контролю
| № пп | Форми контролю | К-ть годин | Критерії операційних вмінь і рівні оцінювання в балах | |
| Достатній рівень | високий рівень | |||
| 1. | Виступи на семінарських заняттях | |||
| 2. | Оцінювання індивідуального завдання | |||
| 3. | Оцінювання самостійних робіт | |||
| 4. | Контрольні тестові запитання до модулю 2 | – | ||
| Всього |
Тести до модуля 3:
І рівень
1. Хто з мандрівників Середньовіччя відкрив Китай для Європи?:
а) Марко Поло; б) Афанасій Нікітін; в) Магеллан.
2. У який період китайської історії була побудована відома Китайська стіна?:
а) князівства Чжоу; б) династії Цінь; в) династії Хань.
3. Що представляв собою легізм у стародавньому Китаї?:
а) тоталітарну систему; б) форму класичної східної деспотії;
в) воєнізовану східну монархію.
4. З якою метою посилалися військові експедиції імператора У-ді (Хань)?:
а) військової наживи;
б) розширення кордонів Ханьської імперії;
в) укладення дипломатичних стосунків із сусідніми країнами; г) прокладення нових торгівельних шляхів.
5. Хто з імператорів династії Хань спробував обмежити земельні володіння великої аристократії?:
а) У-ді; б) Ай-ді; в) Ван Ман.
6. Що представляло собою вчення Конфуція?:
а) релігійно-етичну систему;
б) релігійну систему;
в) систему суспільних заходів.
7. Яке історичне джерело Індії є найдавнішим?:
а) Артхашастра; б) Махабхарата;
в) Веди; г) Рамаяма.
8. Яка з країн Передньої Азії має найбільше спільного у релігійних віруваннях з Індією?:
а) Ассиріяі; б) Персія; в) Вавилон.
9. Яке з індійських джерел започаткувало арійський перірод історії Індії?:
а) Махабхарата; б) Рамаяна; в) Локаята.
10. Кого ми вважаємо засновником держави Маур'їв?:
а) Бібісару; б) Ашоку; в) Чандрагупту.
11. Яка з індійський варн уважається варною первонароджених?:
а) брахманів; б)кшатріїв; в) вайш'їв; г) шудр.
12. Який з індійських термінів означає переродження?:
а) карма; б) сансара; в) нірванна.
13. З якого джерела ми дізнаємося про високий рівень розвитку медицини в Індії?:
а) з Локаяти; б) з Вед; в) з Махабхарати.
ІІ рівень
Закінчіть речення:
1. У період І династії Хань встановили термін, упродовж якого дитину можна було викупити з рабства. Цей термін тривав _______________років
2. В часи правління імператора У-ді, Китай вів активну торгівлю з Сирією. Посередником у даній торгівлі виступала _____________________(країна)
3. Для успішного функціонування тоталітарного режиму Шіхуан застосовував методи _________________
4. Система кругової поруки за Цінь Шіхуана полягала в застосуванні_____________________
5. Якщо Дао виступає в якості всезагального закону і абсолюту, тоді Небо - __________________
6. Багато писемних джерел Стародавньої Індії не дійшли до нас, бо написи були зроблені на ___________________(матеріалі).
7. Стародавні гімни, магічні заклинання, ритуальні формули дійшли до нас у збірнику, що мав назву ___________________
8. Прихід арабів до Індії підтверджується джерелами ________________
9. Передумовами виникнення держави Маурьїв стали ________________
10. У процесі розвитку індійської общини склалася сільська аристократія. Сільські аристократи називалися ________________________
ІІІ рівень
Закінчіть речення:
1. Критикуючи порядки свого часу, Конфуцій створив ідеал абсолютної людини, яка повинна оволодіти _____________________
2. Ґрунтуючись на ідеї, що тіло людини є мікрокосмом, подібне до макрокосму (всесвіту), даосизм запропонував ряд рецептів для досягнення безсмертя, а саме ___________
3. Спадкова аристократія в Китаї поділялася на дев'ять рангів – титулів. Один титул від іншого можна було відрізнити за __________________
4. Одним із найперших китайських винаходів, що потрапив до Європи, був порох. Окрім нього, до Європи з Китаю потрапили ще й такі: _________________
5. Проекти реформ імператора Ай-ді були свого часу використані ______
6. Індійська община була замкненою територіально-адміністративною господарською частиною. Функції раджі щодо общини полягали в _________________
7. Брахманізм, як релігійна система, виникає у період ________________
8. Перед останньою з чотирьох варн індійського суспільства – шудрами – знаходилися вайш'ї. Вайш'ї могли легко спілкуватися із кшатріями, але практично не контактували з шудрами, бо шудри _______________
9. Основоположником лікарської етики вважається Гіппократ. Але до нього в Південній Азії був лікар, що написав трактат з проблеми лікарської етики. Автором трактату був _____________________
10. Індівйський календарний рік поділявся на 12 місяців, кожний місяць – на 30 днів. Індуси ліквідували різницю між справжнім роком і власним літочисленням за допомогою _______________
Контрольні питання до модулю 3
1. Назвіть основні джерела з історії стародавньої Індії.
2. Назвіть основні періоди історії стародавньої Індії.
3. Назвіть первинні цивілізації на території Індії.
4. Яка визначна подія відбувається у ведійський період індійської історії?
5. Які є відмінності між кастами і варнами?
6. Перелічіть основні релігії Індії.
7. Дайте тлумачення поняттям "карма" і "сансара".
8. Дайте тлумачення поняттям "мокша" і "нірванна".
9. За якої династії і коли наступає "золоте століття" для Індії?
10. Які знання зародилися у стародавній Індії?
11. В якому джерелі відображені медичні досягнення індійських лікарів?
12. Перелічіть досягнення індійської астрономії.
13. Назвіть основні види джерел з історії стародавнього Китаю.
14. Назвіть релігійно-етичні системи Китаю.
15. Поясність сутність поняття "тоталітаризм".
16. Назвіть основні реформи Шіхуана.
17. Назвіть основні стани населення у період Хань.
18. В чому полягає особливість китайської писемності?
19. Які ви знаєте повстання селян у стародавньому Китаї?
20. Які наукові знання зародилися у стародавньому Китаї?
21. Поясніть сутність поняття "дао".
22. Поясніть сутність поняття "Лі" і "Жень".
23. Назвіть основні жанри китайської літератури.
24. Назвіть основні реформи Ванмана.
Основні терміни і поняття модуля:релігійно-етична система, конфуціанство, даосизм, легізм, тоталітаризм, варново-кастова система, брахманізм, індуїзм, джайнізм, буддизм, карма, сансара, нірвана, мокша,"першонароджені", "двічі народжені".
Екзаменаційні питання:
1. Дайте визначення поняттю „східна деспотія“.
2. Дайте визначення поняттю „дуалістична деспотія“.
3. Дайте визначення поняттю „військова монархія“.
4. Дайте визначення поняттю „класична східна деспотія“. У яких країнах вона склалася?
5. Визначте, що представляє собою релігійно-етична система.
6. Проаналізуйте, яким чином відрізняються вірування роду від перших архаїчних релігійних систем.
7. Охарактеризуйте внесок античних авторів у розвиток єгиптології.
8. Якими державами і коли були знищені Ізраїльське та Іудейське царства?
9. Назвіть основні джерела єгипетської сировини та способи їхнього використання.
10. Класифікуйте основні джерела з історії стародавньої Індії.
11. Назвіть головні галузі ремесла Стародавнього царства та технології їхнього використання.
12. Визначте основні періоди історії стародавньої Індії.
13. Визначте внесок зарубіжних вчених ХІХ-ХХ століть в єгиптологію.
14. Яка визначна подія відбувається у ведійський період індійської історії і яким чином вона вплинула на подальший розвиток індійської цивілізації?
15. Охарактеризуйте особливості деспотії в Єгипті.
16. Охарактеризуйте культуру первинних цивілізацій на території Індії.
17. Між якими містами та з яких причин точилася боротьба на початку Середнього царства в Єгипті.
18. Визначте, які є відмінності між кастами і варнами.
19. Визначте причини боротьби фараонів з номархами впродовж Середнього царства.
20. Охарактеризуйте основні релігії стародавньої Індії.
21. Які Ви знаєте джерела про народні повстання в добу Середнього царства. Охарактеризуйте їхню структуру та зміст.
22. Дайте тлумачення поняттям "карма" і "сансара".
23. Виявіть, які зміни відбулися у соціальній структурі єгипетського суспільства у часи Нового царства.
24. Дайте тлумачення поняттям "мокша" і "нірванна".
25. В чому полягала релігійно-політична реформа Ехнатона?
26. В якому джерелі відображені медичні досягнення індійських лікарів. Що знали і вміли втілити на практиці лікарі стародавньої Індії
27. З’ясуйте причини послаблення Єгипту за Рамзесидів.
28. Охарактеризуйте досягнення індійської астрономії.
29. Охарактеризуйте головні жанри староєгипетської літератури.
30. Класифікуйте за видами джерела з історії стародавнього Китаю.
31. Які науки зародилися у Стародавньому Єгипті та їхнє значення для становлення світової науки.
32. Яке місце займають легізм та конфуціанство в історії Китаю?
33. Класифікуйте за видами основні види джерела з історії Месопотамії.
34. Проаналізуйте основні реформи Ванмана.
35. Охарактеризуйте етноси, що населяли Месопотамію в додинастичні часи.
36. Охарактеризуйте основні жанри китайської літератури.
37. Визначте основні форми землеволодіння у Старовавилонському царстві.
38. Поясніть сутність поняття "Лі" і "Жень".
39. Охарактеризуйте станову структуру Старовавилонського царства.
40. Поясніть сутність поняття "дао".
41. Назвіть характерні риси Хетської монархії.
42. Проаналізуйте, які наукові знання зародилися у стародавньому Китаї.
43. Визначте причини падіння Хетської держави.
44. Які ви знаєте повстання селян у стародавньому Китаї? Визначте їхні наслідки для історії Китаю.
45. Охарактеризуйте основні стани населення Ассирійського суспільства.
46. В чому полягають особливості китайської писемності і чим вона відрізняється від єгипетських ієрогліфів?
47. Дайте характеристику головним письмовим джерелам з історії Урарту.
48. Назвіть основні стани населення у період Хань, та визначте, які зміни відбулися в структурі китайського суспільства.
49. Визначте особливості урартської економіки.
50. Назвіть основні реформи Шіхуана та проаналізуйте їхнє значення для історії Китаю.
51. Визначте основні етапи боротьби Ассирії та Урарту.
52. Поясність сутність поняття "тоталітаризм".
53. Охарактеризуйте внесок перших патріархів в історію єврейського народу.
54. Проаналізуйте, до чого закликали своїх співвітчизників єврейські пророки.
55. Назвіть найвидатніших царів Ізраїльсько-Іудейського царства та визначте їх внесок в історію єврейського народу.
56. Охарактеризуйте релігійно-етичні системи Китаю.