На 2012/2013 навчальний рік
З української мови
Для учнів 10 - А класу
на 2012/2013 навчальний рік
(І семестр)
Програмадля загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням української мови та літератури під загальною редакцією С. Караман. Українська мова. 5-12 класи. – Київ, 2008
Підручник. Українська мова: Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів. / М. Плющ, Ю. В. Тихоша, С. Караман, О. Караман. – Київ, 2010
Кількість годин за програмою на рік – 140 годин
Кількість годин за програмою на І семестр – 64 години
Кількість годин за програмою на тиждень – 4 години
| № уроку | Дата | Скориго-вана дата | Кількість годин | Тема та зміст уроку | Примітки | |
| Мова як суспільне явище (8 годин) | ||||||
| 1/1 | 03.09.2012 | Мова як суспільне явище. Соціолінгвістика як лінгвістична дисципліна. Короткий коментар до висловлювань відомих людей про мову. Виконання системи практичних завдань. | ||||
| 2/2 | 04.09.2012 | Основні функції мови: комунікативна, мислетворча, пізнавальна, естетична, експресивна. Загальна характеристика мовних функцій, причини їх звуження. Поняття про мовну картину світу людини. Виконання практичних завдань. | ||||
| 3/3 р/м | 06.09.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Мова і держава. Українське законодавство про мову. Огляд Статті 10 Конституції України. Мовна ситуація в державі. Міні – твір на тему: «Чи потрібно російській мові надавати статус державної?» | ||||
| 4/4 | 07.09.2012 | Мовний «суржик», його причини. Проблеми екології української мови. Опрацювання статті. Робота з текстом. Редагування у висловах слів, що є «суржиком». | ||||
| 5/5 р/м | 10.09.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Усний стислий переказ тексту розповідного характеру «Доньки Ярослава Мудрого» (за М. Слабошпицьким). | ||||
| 6/6 | 11.09.2012 | Українська мова як одна з індоєвропейських мов. Українська мова в колі слов’янських мов. Ознаки самобутності української мови. Спільні й відмінні риси української мови поряд з іншими слов’янськими мовами. Виконання практичних завдань. | ||||
| 7/7 р/м | 13.09.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення.Мовленнєве спілкування. Мовленнєва ситуація. Офіційне та неофіційне, публічне й непублічне мовленнєве спілкування. Вербальні й невербальні засоби спілкування. Правила культури мови та етика спілкування. Складання діалогів за ситуаціями. | ||||
| 8/8 к/р | 14.09.2012 | Контрольна робота. Тести. | ТБ | |||
| З історії розвитку української мови (короткі відомості). Українська мова як вища форма існування національної мови (11 годин) | ||||||
| 9/1 | 17.09.2012 | Основні етапи формування і розвитку української національної мови. Складання плану статті «Етапи розвитку української мови» (з книги «Сучасна українська літературна мова»). Роль фольклору в дослідженні витоків літературної мови. Виконання практичних завдань. | ||||
| 10/2 | 18.09.2012 | Поява писемності у східних слов’ян. Створення слов’янського алфавіту. Роль Кирила і Мефодія у становленні слов’янської писемності. Кирилиця як основа розвитку слов’янських систем письма. | ||||
| 11/3 р/м | 20.09.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Повторення відомостей про публіцистичний стиль. Докладний переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням «Чому Ярослав Мудрий став лідером нації на початку ХХІ століття?» (за О. Сліпушко). | ||||
| 12/4 | 21.09.2012 | Види письма в період Київської Русі. Короткі відомості з історії писемності. «Граматика Мелетія Смотрицького». Перша рукописна граматика української мови Івана Ужевича. Спільні та відмінні риси граматик Смотрицького й Ужевича. Складання плану статті «Українська писемність ХVІІ – ХVІІІ століть». Виконання практичних завдань. | ||||
| 13/5 р/м | 24.09.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення.Види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання мовчки, говоріння тощо). Читання мовчки як вид мовленнєвої діяльності. Різновиди читання мовчки (оглядове, ознайомлювальне, навчальне тощо). Ознайомлювальне читання мовчки тексту «Неопалима купина» (за М. Слабошпицьким). | ||||
| 14/6 | 25.09.2012 | Особливості розвитку української мови на сучасному етапі. Основні тенденції розвитку української мови. Сучасний український алфавіт. Українська графіка. Виконання практичних завдань. | ||||
| 15/7 р/м | 27.09.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Слухання і його роль у комунікації. Аудіювання як вид мовленнєвої діяльності. Різновиди аудіювання (ознайомлювальне, докладне та критичне). Особливості критичного аудіювання. Критичне аудіювання тексту публіцистичного стилю «Кінематограф і Харків» (за В. Миславським). | ||||
| 16/8 | 28.09.2012 | Форми існування мови (загальнонародна мова, літературна мова, просторіччя, діалект, професіоналізми, жаргон, арго ). Поняття про літературну мову та нормативність як її основну ознаку. Писемна та усна форми української літературної мови. Редагування речень. | ||||
| 17/9 | 01.10.2012 | Діалекти як історична база літературних мов. Поняття про територіальні та соціальні діалекти. Особливості територіальних діалектів. Мова міста й села. Виконання практичних завдань. | ||||
| 18/10 р/м | 02.10.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Поняття про стилістичну систему української мови. Коротка характеристика мовних стилів. Докладний переказ тексту художнього стилю розповідного характеру «Любов до божевілля» (за Ю. Желєзною) з творчим завданням. | ||||
| 19/11 к/р | 04.10.2012 | Контрольна робота. Тести. | ТБ | |||
| Фонетика української літературної мови як учення про її звукову систему ( 13 годин) | ||||||
| 20/1 | 05.10.2012 | Місце фонетики в системі мови. Короткі відомості з історії української фонетики. Звук. Аспекти вивчення звуків (фізичний, фізіологічний, лінгвістичний). Принцип поділу звуків на голосні і приголосні. Класифікація голосних звуків. Виконання практичних завдань. | ||||
| 21/2 | 08.10.2012 | Принципи класифікації приголосних (за способом творення, за співвідношенням голосу і шуму, за активним органом). Опрацювання таблиці «Класифікація приголосних». Основні фонетичні одиниці української мови. Виконання практичних завдань. | ||||
| 22/3 | 09.10.2012 | Зміни голосних і приголосних у мовному потоці. Асимілятивні та дисимілятивні процеси у групах приголосних. Виконання практичних завдань. | ||||
| 23/4 | 11.10.2012 | Спрощення в групах приголосних. Групи слів, у яких спрощення передається у вимові, але не на письмі. Словниковий диктант. Виконання практичних завдань. | ||||
| 24/5 р/м | 12.10.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Повторення вивченого про публіцистичний стиль (його жанри, цілі, ознаки тощо). Робота з текстом «Як писати твір?» (за І. Радченко). Твір у публіцистичному стилі на морально – етичну тему. | ||||
| 25/6 | 15.10.2012 | Подовження і подвоєння приголосних. Подвоєння в українських та в іншомовних словах. Словниковий диктант із взаємоперевіркою. Самостійна робота. | ||||
| 26/7 | 16.10.2012 | Подовження і подвоєння приголосних. Подвоєння в українських та в іншомовних словах. Тренувальний диктант. | ||||
| 27/8 | 18.10.2012 | Чергування голосних звуків. Типи чергувань (позиційні та історичні). Причини історичного чергування голосних. Вибірковий диктант. Розподільна робота. | ||||
| 28/9 | 19.10.2012 | Основні історичні чергування приголосних звуків при словозміні та словотворенні, морфологічні зміни. Перша, друга, третя палаталізації як причина чергування г – ж – з, к – ч - ц, х – ш – с. Опрацювання таблиці «Зміни приголосних фонем». | ||||
| 29/10 | 22.10.2012 | Основні історичні чергування приголосних звуків при словозміні та словотворенні, морфологічні зміни. Словниковий диктант. Виконання завдань творчого характеру. | ||||
| 30/11 | 23.10.2012 | Фонетична транскрипція як спосіб запису живого мовлення. Опрацювання алгоритму «Порядок фонетичного розбору». Фонетичний розбір слів. | ||||
| 31/12 р/м | 25.10.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Стилістичні засоби фонетики. Милозвучність української мови. Ритмомелодика живого і художнього мовлення. Конспект статей. Алітерація та асонанс як художні засоби. | ||||
| 32/13 к/р | 26.10.2012 | Контрольна робота. Тести. | ТБ | |||
| Українська орфоепія як учення про систему загальноприйнятих правил української літературної вимови ( 6 годин ) | ||||||
| 33/1 | 05.11.2012 | Українська орфоепія як учення про систему загальноприйнятих правил української літературної вимови. Основні норми сучасної української літературної вимови. Особливості вимови голосних, деяких приголосних та їхніх звукових сполучень. | ||||
| 34/2 | 06.11.2012 | Вимова звукосполучень приголосних. Вимова голосних і приголосних у деяких граматичних формах. Опрацювання узагальнюючої таблиці «Вимова звукосполучень приголосних». | ||||
| 35/3 | 08.11.2012 | Наголос в українській мові, його види. Роль наголосу в розрізненні слів та їхніх форм. Виконання системи практичних завдань. | ||||
| 36/4 | 09.11.2012 | Орфоепічна норма. Орфоепічний словник як кодекс орфоепічної вимови. Мовні недоліки у вимові й наголошуванні та шляхи їх усунення. | ||||
| 37/5 р/м к/п | 12.11.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Контрольний докладний переказ розповідного тексту публіцистичного стилю з творчим завданням «Що ж таке совість» (за А. Маркушею ). | ||||
| 38/6 к/р | 13.11.2012 | Контрольна робота. Тести. | ||||
| Українська графіка. Українська орфографія як учення про систему загальноприйнятих правил написання слів (8 годин) | ||||||
| 39/1 | 15.11.2012 | Українська графіка як інвентар орфографії. Українська орфографія як учення про систему загальноприйнятих правил написання слів. Основні принципи українського правопису (фонетичний, традиційний, морфологічний, диференціюючий), їх сенс. Виконання практичних завдань. | ||||
| 40/2 | 16.11.2012 | Правопис м’якого знака та апострофа. Повторення складних випадків вживання м’якого знака та апострофа. Словниковий диктант. | ||||
| 41/3 р/м к/т | 19.11.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення.Контрольний твір – роздум на морально – етичну тему в публіцистичному стилі. | ||||
| 42/4 | 20.11.2012 | Написання складних слів разом, окремо, через дефіс. Правопис складноскорочених слів. Написання чоловічих і жіночих імен по батькові, прізвищ. Словниковий диктант. | ||||
| 43/5 | 22.11.2012 | Написання слів іншомовного походження. Аналіз орфограм у словах іншомовного походження. И, ї, і, е, є в іншомовних словах. Переклад іншомовних слів українською мовою. | ||||
| 44/6 | 23.11.2012 | Складоподіл в українській мові. Повторення про закриті та відкриті склади. Робота з текстом. Написання тренувального диктанту. | ||||
| 45/7 | 26.11.2012 | Правила переносу слів із рядка в рядок. Наведення власних прикладів переносу слів на конкретне правило. Виконання практичних завдань. | ||||
| 46/8 р/м к/р | 27.11.2012 | Контрольна робота. Тести. Контроль читання мовчки тексту публіцистичного стилю «Різдвяна ялинка» (з часопису). | ТБ | |||
| Лексикологія української мови як учення про лексичний склад (10 годин) | ||||||
| 47/1 | 29.11.2012 | Лексикологія української мови як учення про лексичний склад. Розділи лексикології. Слово та його лексичне значення. Ознаки слова. Виконання практичних завдань. | ||||
| 48/2 | 30.11.2012 | Лексичне значення слова. Типи лексичних значень. Поняття про полісемантичність. Пряме та переносне значення слів. Основні типи переносних значень слів (метафора, метонімія, синекдоха). | ||||
| 49/3 | 03.12.2012 | Омоніми, їх види (омографи, омофони, омоформи). Повні й неповні омоніми. Розподільний диктант. Поняття про пароніми. Робота зі словником омонімів та паронімів. | ||||
| 50/4 | 04.12.2012 | Синоніми та їхні види. Синонімічний ряд. Поняття про стрижневе слово. Лексичні та контекстуальні синоніми. Робота зі словником синонімів. Стилістична роль синонімів. Виконання практичних завдань. | ||||
| 51/5 | 06.12.2012 | Антоніми та їхні види. Лексичні та контекстуальні антоніми. Робота зі словником антонімів. Стилістична роль антонімів. Антитеза та оксюморон. | ||||
| 52/6 | 07.12.2012 | Лексика української мови за походженням. Споконвічно українська лексика. Послідовність формування споконвічно української лексики. Фонетичні та граматичні ознаки власне українських слів. | ||||
| 53/7 | 10.12.2012 | Запозичена лексика як джерело збагачення лексичного складу мови. Групи запозичених слів (запозичення зі слов’янських мов, запозичення з неслов’янських мов). Ознаки запозичених слів із деяких мов. Робота з текстом. | ||||
| 54/8 к/д | 11.12.2012 | Контрольний диктант. | ||||
| 55/9 | 13.12.2012 | Лексика української мови за сферою її використання і стилістичною диференціацією. Стилістично нейтральні та стилістично марковані слова (діалектизми, терміни, професіоналізми, жаргонізми). | ||||
| 56/10 к/р | 14.12.2012 | Контрольна робота. Тести. | ТБ | |||
| Лексикологія української мови. Активна та пасивна лексика (8 годин) | ||||||
| 57/1 | 17.12.2012 | Активна та пасивна лексика. Стилістично нейтральна, стилістично забарвлена, емоційно – експресивна лексика. Створення позитивної чи негативної оцінки завдяки емоційнщ – експресивній лексиці. Застарілі слова та їхні різновиди. Архаїзми, історизми. | ||||
| 58/2 | 18.12.2012 | Застарілі слова та їх різновиди. Архаїзми, історизми, принципи їх розрізнення. Пошуково – вибіркова робота. Виконання завдань творчого характеру. Вибірково – розподільний диктант із взаємоперевіркою. | ||||
| 59/3 | 20.12.2012 | Неологізми. Причини і шляхи виникнення нових слів. Загальномовні та авторські неологізми. Переклад тексту. Лексикологічний розбір слів. | ||||
| 60/4 к/р | 21.12.2012 | Контрольна робота. Тести. | ||||
| 61/5 | 24.12.2012 | Узагальнення і систематизація вивченого з теми: «Лексикологія української мови як учення про лексичний склад». Виконання системи практичних завдань. | ||||
| 62/6 р/м | 25.12.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Повторення відомостей про художній стиль. Усний твір у художньому стилі на морально – етичну тему. | ||||
| 63/7 р/м | 27.12.2012 | Урок розвитку зв’язного мовлення. Повторення відомостей про діалог. Складання діалогів відповідно до мовленнєвих ситуацій. | ||||
| 64/8 | 28.12.2012 | Узагальнення та систематизація вивченого протягом І семестру. Підсумковий урок. Лінгвістична вікторина «Наша мова калинова». | ТБ | |||
| Кількість уроків | І семестр | ІІ семестр | За рік |
| За програмою | |||
| За планом | |||
| Проведено фактично | |||
| Контрольних робіт за планом | |||
| Контрольних робіт, проведених фактично | |||
| Розвитку мовлення за програмою | |||
| Розвитку мовлення за планом | |||
| Розвитку мовлення, проведених фактично |