Найдите 5 исторических ошибок в сочинении ученика.
Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников по истории
Класс
Пояснительная записка
Задания школьного этапа олимпиады по истории для 5 классов составлены применительно к учебникам истории Древнего мира, авторами которых являются А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая («Просвещение») и Е.В. Саплина, Б.С. Ляпустин, А.И. Саплин («Дрофа»). Включены вопросы и задания на проверку знаний по разделам «Первобытность», «Счет лет в истории» и «Древний Египет» (с учетом объема, который может быть изучен ко времени проведения олимпиады).
При составлении заданий использовались сборники тестовых заданий Ю.И. Максимова, А.В. Биберина, П.Н. Красильникова и рабочая тетрадь Г.И. Годера. Если какие-то из заданий использовались на уроках истории, то учитель вправе заменить или исключить такие задания. В случае проведения олимпиады в рамках урока, количество заданий может быть сокращено.
Представлены задания нескольких видов:
1 часть – 10 заданий с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных.
2 часть – более сложные задания: на вставку, соотнесение, формулирование ответа и др..
За выполнение задания 1 части ставится 1 балл, общее количество баллов - 10.
Во 2 части 11 задание оценивается в 6 баллов (вставка на место «а» и «б» оценивается 2 баллами каждая, а «в» и «г» - по 1 баллу).
12 задание оценивается в 3 балла (1 балл за правильное схематическое изображение, по 1 баллу за правильные ответы на вопросы).
13 задание оценивается 3 баллами (по 1 баллу за каждое правильное соответствие).
14 задание оценивается в 4 балла (по 2 балла за каждый признак).
15 задание оценивается в 10 баллов (по 2 балла за каждую найденную ошибку).
Общее количество баллов – 36.
Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников по истории
Класс
Часть.
Выберите правильный ответ:
1.Палка-копалка, дубина, заостренный камень – это
1) предметы, которыми пользовались на охоте;
2) древнейшие орудия труда;
3) предметы, которые умели изготавливать обезьяны.
2.Несколько родовых общин, живущих в одной местности, составляли
1) племя;
2) семью;
3) союз племен.
3.Вера в существование в природе сверхъестественных сил называется
1) колдовством;
2) искусством;
3) религией.
4.Предполагаемой областью прародины человека является
1) Северная Европа;
2) Восточная Африка;
3) Южная Австралия.
5.Древние люди вместе охотились, занимались собирательством, заботились о детях, защищались от чужаков. Все они считались
1) друзьями;
2) согражданами;
3) сородичами.
6.Земледелие возникло
1) примерно 2 млн лет назад;
2) примерно 40 тыс. лет назад;
3) примерно 10 тыс. лет назад.
7.Земледелие и постоянные поселения. Что связывает эти понятия?
1) появление постоянных поселений было причиной возникновения земледелия;
2) земледелие сделало возможным появление постоянных поселений;
3) эти явления никак не связаны.
8.Важнейшим изобретением первобытных людей является
1) пурпурная краска;
2) письменность;
3) лук и стрелы.
9.Египтяне называли свою страну «даром Нила». Это название объясняется тем, что:
1) боги подарили египтянам Нил;
2) каждый день египтяне приносили Нилу жертву;
3) Нил орошает земли речной долины, удобряет их илом и делает плодородными.
10.После объединения Верхнего и Нижнего Египта столицей стал город
1) Фивы;
2) Ахетатон;
3) Мемфис.
Часть.
Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Древнейшие люди появились не позднее ______________ (а) лет назад. Древнейшим коллективом людей было _____________ ___________ (б). Основными занятиями вплоть до возникновения земледелия и скотоводства были ___________ (в) и _____________ (г).
12.Нарисуйте «линию времени». Отметьте на «линии времени» 30 г. до н. э. и 14 г. н.э. Напишите, какой год был раньше. На сколько лет раньше?
Установите соответствие. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) мотыга, плуг 1) неравенство
Б) богатые и бедные семьи 2) земледелие
В) ремесленники и земледельцы 3) разделение труда
Ответ:
| А | Б | В |
Продолжите перечень.
В облике древнейших людей преобладали звероподобные черты:
1) приплюснутый нос;
2) надбровный валик;
3) ________________;
4) ________________.
Найдите 5 исторических ошибок в сочинении ученика.
«Первые земледельцы и скотоводы.
Наступило время жатвы. На хлебное поле вышли сородичи с серпами. Своими приплюснутыми носами и выступающими вперед челюстями они напоминали обезьян.
Три женщины устроили состязание – чей сноп будет больше. Победила самая юная – ее связка стеблей ячменя с колосьями была самой большой.
- Нечестно! – заметил руководитель родовой общины, высокий парень, следивший за работой. – У тебя серп железный, а у них-то медные.
Тут в загоне рядом с полем тревожно заблеяли овцы и козы. Они сломали загородку и побежали в лес. Не съели бы их волки! Как вернуть беглецов? Собак в поселке не было – в те времена они еще не стали домашними животными. Но скоро и людям стало страшно. Прямо на поселок двигалось стадо мамонтов. Еще немного – они растопчут и поле, и хижины. Кто-то из родичей догадался поджечь траву и хворост: едкий дым заставил мамонтов повернуть, и оно обошли поселок стороной».