Тема 13 Розвиток управлінської думки в Україні в ХХ‑ХХІ століттях

1. Розвиток національно обумовленої управлінської думки. Концепція “Організаційного управління” О. О. Богданова.

2. Концепція “Фізіологічного оптимуму” О. А. Єрманського (Малиновського).

3. Концепція “Вузької бази” О. К. Гастєва.

4. Концепція “Організаційної діяльності” П. М. Керженцева.

5. “Теорія адміністративної ємності” Ф. Р. Дунаєвського.

Література: [5, 9, 11, 12, 17].

Тема 14 Загальна характеристика європейської моделі управління

1. Історичні передумови, умови формування та принципи європейської теорії і практики управління.

2. Специфічні риси англійської моделі управління.

3. Французька модель управління.

4. Принципи побудови німецької моделі управління, модель організаційної поведінки німецьких менеджерів.

Література: [1, 2, 3, 11, 30,31, 32].

Тема 15 Розвиток античного менеджменту. Концепція Макіавеллі

1. У чому полягає специфіка античного менеджменту?

2. Причини розвитку західноєвропейського менеджменту.

3. Розкрийте зміст основних положень концепції лідерства Н. Макіавеллі.

Література: [5, 7, 9, 11, 19, 25, 28, 30, 37, 40].

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

Завдання № 1

Мета:порівняльний аналіз шкіл в управлінні.

Визначте загальні риси та відмінності в концепціях основних шкіл менеджменту. Результати аналізу занесіть до табл. 3.1.

Таблиця 3.1 – Порівняльний аналіз шкіл в управлінні

№ пор.	Школа менеджменту	Загальні риси	Відмінності

Завдання № 2

Мета: використання теоретичних знань у практиці сучасних підприємств.

Наведіть приклади використання поглядів тієї чи іншої школи менеджменту в практиці підприємств у табл. 3.2.

Таблиця 3.2 – Школи менеджменту в практиці підприємницької діяльності

Школа менеджменту

Школа менеджменту

Школа менеджменту

Школа менеджменту

Завдання № 3

Провести порівняльний аналіз підходів до управління за їх основними характеристиками . Результати роботи занести до табл. 3.3.

Таблиця 3.3 ‑Порівняльний аналіз підходів до управління

№ пор.	Характеристика	Найменування підходу
системний	процесний	ситуаційний
	Об’єкт дослідження
	Особливості при вивченні об’єкта дослідження
	Внесок в теорію управління
	Відношення що зовнішнього середовища

Завдання № 4

Визначте основні характеристики моделей управління та порівняйте їх відповідно об’єктів дослідження. Заповніть графи у табл. 3.4.

Таблиця 3.4 – Порівняння моделей управління

Об’єкт порівняння	США	Японія	Україна
Характер рішень
Переважаючі цілі
Розмежування обов'язків повноважень
Спеціалізація робітників
Відповідальність
Прихильності працівників
Оцінка та кар’єрне зростання
Цінності
Спрямованість керівництва
Ідеали менеджера
Спосіб контролю
Відношення до підлеглих
Обумовленість кар’єри
Структура управління
Оплата праці
Витрати на навчання персоналу
Система найму на роботу

ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

1. Еволюція управлінської думки як предмет історії вчень менеджменту.

2. Сутність природи управління.

3. Розвиток історії управління.

4. Проаналізуйте історію розвитку терміна «менеджмент».

5. Охарактеризуйте основні етапи розвитку історії менеджменту.

6. Методи вивчення історії менеджменту.

7. Еволюція вимог до менеджерів.

8. У чому полягає специфіка античного менеджменту?

9. Причини розвитку західноєвропейського менеджменту.

10. Розкрийте зміст основних положень концепції лідерства Н. Макіавеллі.

11. Охарактеризуйте експеримент М. Болтона і Д. Уатта в компанії з виробництва парових машин.

12. Проаналізуйте підходи до управління Р. Оуена. У чому полягають причини успіху і провалу P. Оуена?

13. Дайте порівняльну характеристику розвитку менеджменту в Америці та Англії в кінці XIX — на початку XX століть.

14. Розрийте зміст основних законів і принципів наукової організації праці.

15. Розкрийте сутність основних положень «наукового менеджменту» Ф. Тейлора.

16. Внесок досліджень Френка та Ліліан Гілбреттів у розвиток школи «наукового управління».

17. Розвиток ідей наукового менеджменту в працях Генрі Гантта.

18. Розвиток ідей наукового менеджменту в працях Г. Эммерсона.

19. У чому полягає сутність основних функцій і принципів управління за А. Файолем. Чим різняться між собою функції і принципи?

20. Який внесок у розвиток менеджменту зробили такі вчені, як Г Форд, П. Сальфранк, Ч. Барнард?

21. У чому полягає сутність логічних законів Д. Муні і А. Рейлі?

22. Охарактеризуйте синтетичну концепцію Л. Г'юліка і Л. Урвіка.

23. Розкрийте сутність бюрократичної школи управління.

24. Основні положення школи людських відносин.

25. Передумови виникнення "школи психології" і "людських відносин".

26. Дослідження психологічних аспектів менеджменту М. Фолетт.

27. Зміст та результати наукових досліджень Е. Мейо.

28. У чому полягає сутність Хоторнських експериментів? Які висновки в результаті можуть бути зроблені?

29. Кількісний підхід (школа науки управління).

30. Інтегровані підходи до управління: процесний, системний, ситуаційний.

31. Проаналізуйте основні принципи та особливості японського менеджменту.

32. Особливості японського стилю управління.

33. Модель "людського потенціалу".

34. Розкрийте зміст японської системи управління якістю.

35. Визначте особливості американської моделі управління.

36. У чому основні недоліки американської моделі управління?

37. Дайте порівняльну характеристику американської та японської моделей менеджменту. У чому їх недоліки та переваги?

38. Розвиток національно обумовленої управлінської думки.

39. У чому полягає сутність основних наукових розробок харківської школи управління?

40. Концепція «фізіологічного оптимуму» О. А. Єрманського.

41. Концепція «організаційного управління» О. О. Богданова.

42. Концепція «вузької бази» О. К. Гастєва.

43. Концепція «організаційної діяльності» П. М. Керженцева.

44. Охарактеризуйте основні періоди формування науки управління в Україні.

45. Наукові центри, які активно вели дослідження в галузі управління.