САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Задание: подберите к данным фразеологизмам антонимы из другого столбика:

Задание: подберите к данным фразеологизмам антонимы из другого столбика:

1) рукой подать 1) мастер на все руки

2) на вес золота 2) спустя рукава

3) семи пядей во лбу 3) у черта на куличках

4) песок сыплется 4) взять себя в руки

5) в час по чайной ложке 5) грош цена

6) мастер кислых щей 6) хоть кол на голове теши

7) засучив рукава 7) молоко на губах не обсохло

8) потерпеть фиаско 8) потерпеть фиаско

9) душа в душу 9) одержать победу

10)засучить рукава 10)на всех парах

1.

А) Мой соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции. Б) Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она у нас одна и пережить ее заново возможности уже не будет. В) Те, кто не набрали нужного количества баллов, будут вынуждены выполнить зачетную работу еще раз. Г) Железнодорожный состав отправляется с третьего пути согласно расписания. Д) В своей назидательной отповеди Онегин, в частности, говорит Татьяне, что «я вас люблю любовь брата.

1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами

2.

А) Получив признание широких читательских масс, книгу переиздали. Б) Море глаз устремились на знаменитого актера. В) Андрей написал Наташе, что если хотите, то можете считать себя свободной. Г) Рассказы могут создаваться не только в письменной, и даже в устной форме. Д) Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка»

1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами

3.

А) Сойдя с поезда, его ждала машина. Б) Бездна звезд смотрели на меня в тиши. В) Пьер робко спросил у Наташи, сможет ли она когда-нибудь полюбить его Г) Вопреки желания больного его положили в больницу. Д) Никто из тех, кто слушали удивительную музыку П. И. Чайковского к балету «Щелкунчик», не мог остаться равнодушным.

1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами

4.

А) Ему стало легко, узнав, что занятий сегодня не будет. Б) По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых. В) В журнале «Этнографическом обозрении» Д.Н. Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях Г) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран. Д)Дом в изрозцах, стоящие у самой дороги, привлекал внимание.

1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами

5.

А) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе. Б) Счастливы те, кто приближаются в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности. В) Уезжая в командировку, отец обещал, что я обязательно вернусь к праздникам. Г) Подобно многим другим произведениям, картине «Боярыне Морозовой» сулили успех. Д) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами

Задание: выполните тестовую работу.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни. (2)Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. <…> всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.

2) Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.

3) Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.

4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.

5) Бриллианты и режущие и точильные инструменты изготавливают, используя алмазы, которые обладают особой твёрдостью.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

1) Во-первых, 2)Потому что 3)Наверное, 4) Например, 5) Однако

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДИСК. Определите значение, в котором это слово употреблено в втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ДИСК -а; м. [от греч. diskos - круглая пластинка].

1. Видимая форма Солнца, Луны, планет. Д. Солнца. Лунный д. Тень Земли при затмении Солнца покроет четверть его диска.

2. Предмет, имеющий вид плоского круга. Д. маятника часов. Камень в виде диска. Металлический д. // Деталь машины, какого-л. устройства в виде плоского круга. Д. пилы. Тормозные диски автомобиля. Крутить д. телефона. Д. автомата, пулемёта (магазинная коробка автомата, пулемёта).

3. Легкоатлетический снаряд для метания. Метать д.

4. Грампластинка. Купить новый д. Д. с записью инструментального ансамбля. Обменять диски.

5. Информ. Устройство, позволяющее записывать и хранить информацию в компьютере. Жёсткий д. Гибкий д.

6. Информ. Носитель данных, предназначенный для записи и воспроизведения звука и изображения; компакт-диск. Магнитный д.

7. Мед. Хрящевая прослойка, находящаяся между суставов. Повредить д. Диски стёрлись.

4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово

столЯр положИл позвонИт шАрфы щелкАть