Работа по таблице гласных букв

– В русском языке 10 гласных букв. Посчитайте, сколько букв мы узнали. Назовите эти буквы по таблице сверху вниз.

– Назовите гласные, обозначающие твердость (мягкость) предыдущего согласного.

Чтение букв с доски.

А – У – АУ И – Е – ИЕ У – Ю – УЮ

И – А – ИА Ы – Е – ЫЕ А – Я – АЯ

Работа по карточкам (читают хорошо читающие дети).

Карточка 1.

– Подчеркните в словах гласные буквы.

Ира Иван икра

пить кони игрок

зима Лиза иголки

игрушка

Карточка2.

– Придумайте слова с буквой и.

и

и

и

и

3. Работа по тетради «Я учусь писать и читать».

Задание 1.

– Закрасьте в тетради голубым карандашом части рисунка, в которые вписана буква и.

Задание 2.

– Выполните звукобуквенный анализ слов, вписывая гласные буквы.

– Что общего у слов гиря, лиса, вишня? (Количество гласных – 2, первый звук во всех словах – мягкий согласный, второй звук – [и]. Последний звук во всех словах – гласный [а].)

Гуси серые летели.

На полянку тихо сели.

Походили, поклевали,

Быстро, быстро побежали.

4. Работа с образцом заглавной буквы И.

– Рассмотрите образец заглавной буквы И. Сравните печатную и письменную буквы. Расскажите о направлении движения руки при написании буквы И. (Буква Исостоит из двух элементов. Заглавную букву И начинаем писать чуть ниже середины вспомогательной строки. Ведем линию вверх вправо, закругляем, ведем наклонную палочку вниз к нижней линии рабочей строки. Чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Затем начинаем писать второй элемент. Он находится на том же уровне, что и первый. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.)

– Запишите букву в воздухе под счет «и-раз, и-два, и».

Прописывание второго элемента заглавной буквы И.

– Самостоятельно обведите и допишите буквы на 1–5-й строчках.

– Прочитайте соединения букв на следующих строчках. Каким шрифтом они написаны? Сравните их.

– Прочитайте и подчеркните кличку ослика из мультфильма. Допишите строку.

5. Игра на внимание «Найди такую же тройку букв».

– Рассмотрите заданную тройку букв. Найдите такую же. Подчеркните ее синим карандашом.

IV. Итог урока.

– Какую букву мы научились писать? Расскажите о ней.

Урок 34
ПИСЬМО СТРОЧНОЙ БУКВЫ и

Цели: учить писать строчную букву и; провести сравнительный анализ письменных букв у, и; развивать мелкую моторику, глазомер, положительное отношение к предмету.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя.

– Найдите пару каждой букве: А, о, ы, И, е, Э, ю, Ё, О, Е, а, ё, э, Ю. Запишите буквы парами на последней строчке в прописи.

– Какие буквы оказались без пары? Почему?

– Сформулируйте тему нашего урока. (Сегодня научимся писать строчную букву и.)