Общие черты героического эпоса Зрелого Средневековья. Его

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

I. Тематика лекции

1. Введение в литературу Средних веков. Хронологические гра­ницы, периодизация. Основные факторы, оказавшие влияние на средневековую культуру Западной Европы. Средневековая картина мира и концепция личности. Своеобразие художественного мышления эпохи. Значение средневековой культуры.

2. Героический эпос Зрелого Средневековья. Его основные темы и своеобразие их художественного воплощения в «Песни о Роланде», «Песни о Сиде», «Песни о Нибелунгах».

3. Куртуазная литература. Куртуазия как идеал рыцарской доблести, его исторические и идеологические предпосылки. Новая концепция любви, культ Прекрасной Дамы. Лирика трубадуров. Рыцарский роман, его жанровая эволюция. Связь куртуазной литературы с клерикальной, городской, с народным творчеством. Предгуманнистические тенденции в куртуазной литературе.

4. Городская литература. Её идейно-художественное своеобразие. Фаблио,шванки. Аллегорический и животный эпос. Влияние народного творчества рыцарской, клерикальной литературы. Эволюция городской литературы и её значение.

5. Эпоха Возрождения. Классики литературоведения о ней. Гуманизм как идейное движение эпохи. Борьба гуманистов за новую культуру. Значение античности и Средневековья для формирования новой культуры. Двойственность идеалов Возрождения. Эстетика Возрождения. Особенности реализма

6.Национально-исторические особенности итальянского Возрожде­ния, его этапы.

7. Творчество Данте Алигьери. «Новая жизнь», традиции трубаду­ров в поэзии Данте. «Божественная комедия»-вершина творчества Данте и рубеж в развитии европейской литературы. Двойственность и противоречивость мировоззрения Данте. Специфика его художественного мышления. Данте в мировой литературе.

8.Творчество Франческо Петрарки.Особенности гуманизма Петрарки. Латинские трактаты и поэмы. Борьба духовного и чувственного начал. Сонеты к Лауре Их место в истории европейской любовной лирике, в истории европейского стихосложения.

9. Творчество Джованни Боккаччо. Особенности гуманизма Боккаччо, место средневековой традиции в его творчестве. Тема преображающей любви в ранних произведениях. Особенности психологизма во «Фьяметте» «Декамерон» как яркое проявление ренессансного гуманизма. Особенности композиционной структуры и идейного содержания. Тематика новелл. Связь с предшествующими литературными традициями. Развитие жанра новеллы. Значение «Декамерона».

10.Национально-исторические особенности Возрождения во Франции.Франциск I и итальянские гуманисты. Реформация и особенности её взаимоотношения с гуманизмом.

11. Деятельность «Плеяды». Литературно-эстетические воззрения «Плеяды». Соотношение традиций и новаторства в создании национальной поэзии. Творчество Пьера де Ронсара.

12. Франсуа Рабле и его роман «Гаргантюа и Пантагрюэль» Идеи гуманизма в романе. Значение народной культуры средневековья. Главные образы романа и их эволюция. Особенности реализма Рабле.

13. Общая характеристика Возрождения в Испании. Особенности социально-экономического положения страны. Гуманизм и католическая реакция Народно-демократический характер испанского Возрождения. Основные жанры «золотого века» испанской литературы.

14.Плутовской роман: возникновение и эволюция жанра. Плутовской роман и традиции античного романа. «Жизнь Ласарильо с Тормеса».

15. Творчество Мигеля Сервантеса де Сааведры. «Дон Кихот» Основные образы романа. Трагикомизм образа Дон Кихота. Реализм Сервантеса. Жанрово-композиционные особенности романа. Место «Дон Кихота» в эволюции романного жанра

16.Возрождение в Англии.Особенности социально-экономического положения страны.Идейное своеобразие английского гуманизма. Ос­новные литературные формы английского Возрождения. Основные представители.

17. Творчество Вильяма Шекспира. Шекспировский вопрос. Периодизация творчества. Жанровое своеобразие хроник Шекспира. Историзм Шекспира. «ГенрихIV».Комедии Шекспира, их истоки. Уникальность шекспировского комизма. Ранняя трагедия Шекспира «Ромео и Джульетта». Великие трагедии «Гамлет», «Отелло», «Король Лир», «Макбет», художественное и философское осмысление мира. Категория трагического в эстетике Шекспира. Последний период творчества. Жанровое и идейное своеобразие последних пьес Шекспира. Лирика Шекспира. Значение шекспировского наследия, его непреходящая ценность.

П. Темы практических занятий.

1. «Песнь о Роланде»;

2. «Божественная комедия» Данте;

3. «Декамерон» Боккаччо;

4. «Дон Кихот» Сервантеса;

5. Театр Лопе де Вега («Фуэнте Овехуна» и «Собака на сене»);

6. и 7. «Гамлет» Шекспира;

Для РГФ: темы 1,2,4,5,6.

Ш.Темы, выносимые на

самостоятельное изучение:

1.Литература раннего Средневековья (кельтский эпос, древнескандинвская литература).

2.История средневекового театра.

3.Возрождение в Германии. Литературная деятельность Мартина Лютера и Ульриха фон Гуттена.

4.Возрождение в Нидерландах. Эразм Роттердамский и его «Похвала глупости».

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ

А. Для прочтения в полном объёме:

1.Песнь о Роланде;

2. Песнь о Сиде;

3.Песнь о Нибелунгах;

4.Тристан и Изольда;

5.Данте. Божественная комедия. (Часть I. Ад );

6.Боккаччо Дж. Декамерон;

7.Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль;

8.Сервантес. Дон Кихот;

9.Лопе де Вега. Собака на сене. Фуэнте Овехуна;

10.Жизнь Ласарильо с Тормеса;

11.Шекспир В. Генрих IV (две части).Одна из комедий. Укрощение строптивой; Сон в летнюю ночь; Много шуму из ничего; Двенадцатая ночь; Как вам это понравится. Ромео и Джульетта. Гамлет. Отелло. Король Лир. Макбет. Буря.

Б. Для обязательного прочтения по хрестоматии:

Хрестоматия по зарубежной литературе Средних веков/ Сост.Б.Пуришев: в 2т. М.,1974-5.

1.Саксон Грамматик. Сага о Гамлете.

2.Кельтская литература ( ирландский эпос).

3. Старшая Эдда.

4.Младшая Эдда.

5.Лирика трубадуров.

6.Кретьен де Труа. Рыцарь льва.

7.Окассен и Николет.

8.Фаблио.

9.Роман о лисе.

10.Роман о розе.

11.Рютбеф.Чудо о Теофиле.

12.Господин Пателен.

13. Данте Алигьри. Новая жизнь.

Хрестоматия по зарубежной литературе. Эпоха Возрождения/Сост.Б.Пуришев:В 2т.М.,1959-62.

1.Петрарка Ф. Избранная лирика.

2.Дю Белле. Из «Защиты и восхваления французкого языка».

3.Ронсар. Лирика.

4.Шекспир. Сонеты.

УЧЕБНИКИ И ХРЕСТОМАТИИ

1.История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение / М.П. Алексеев, В.М. Жирмуский, С.С. Мокульский, А.А.Смирнов. М.: Высшая школа, 1987.

2. Хрестоматия по зарубежной литературе Средних веков / Сост. Б. Пуришев: В 2 т. М.: Просвещение, 1974-75.

3. Хрестоматия по зарубежной литературе. Эпоха Возрождения./ Сост. Б. Пуришев:В 2 т. М.:Просвещение.,1959-62.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Важное значение в изучении курса литературы Средних веков и Возрождения имеют практические занятия. Их цель-подробное знакомство с литературными памятниками, приобретение навыков литературоведческого анализа, приобщение к историко-литературным и теоретическим трудам наших и зарубежных исследователей, закрепление основных положений лекций. При подготовке ответов по плану занятия студент должен проявлять максимум самостоятельности, опираясь на материалы лекций, учебника, дополнительной литературы, критически осмысливая их. Самый важный компонент подготовки к занятию-внимательное прочтение текста художественного произведения. Ответы на семинаре должны сопровождаться текстуальными иллюстрациями, соответственные рассуждения подкрепляться доскональным знанием сюжетно-композиционной структуры произведения, его стилистических особенностей. Домашняя работа с текстом может производиться либо в виде выписок (на карточках или в специальной тетради), либо с помощью закладок в книге. Совершенно необходимо иметь тетрадь для конспектирования критической литературы, для ведения записей в ходе занятия.

ЗАНЯТИЕ I.

«Песнь о Роланде»

«Песнь о Роланде» - один из блестящих образов европейского героического эпоса. Интересно исследовать этот памятник литературы XII века под углом средневекового миросозерцания, уникальной эстетической системы, созданной в ту эпоху. Так, вопрос об идейном содержании поэмы следует связать с многослойностью средневекового сознания, вбиравшего в себя в качестве компонентов народные идеалы, черты феодально-аристократического мировоззрения, христианскую идеологию, установить соотношение этих пластов в произведении. Размышления об образах «Песни» приводят к выводу о

преобладании общего, типического над частным, индивидуаль-

ным. Специфические формы типизации следует объяснять с учётом средневековой концепции личности и влияния народного творчества.

План

Общие черты героического эпоса Зрелого Средневековья. Его