Тема: Станівник. Модальник

План

1. Питання про статус слів категорії стану як окремої частини мови.

2. Лексико-семантичні групи станівника.

3. Частиномовна база станівника.

4. Поняття про модальність і модальні слова. Частиномовний статус модальника.

5. Семантичні розряди модальних слів.

6. Морфологічні властивості модальника

7. Синтаксичні властивості модальника.

Знати: основні поняття, пов’язані з модальниками і станівниками.

Уміти: визначати особливості слів категорії стану і модальників, їх частиномовну базу, основні розряди й граматичні особливості.

Завдання:

1.Опрацювати (з коротким конспектом) літературу: В.О.Горпинич. Українська морфологія. – Дніпр., 2002. – С.259-270.

2. Укласти бібліографію до теми: „Станівник. Модальник”, законспектувавши 1 статтю на вибір.

3. Підготувати завдання до самостійної роботи № 6.

4. Подайте короткі відомості з історії дослідження станівника.

5. На основі яких частин мови сформувався модальник? Станівник? Наведіть письмові приклади.

6. Виконати морфологічний аналіз 5 станівників і 5 модальників із самостійно підібраних речень.

Проблемні питання:

1. Які морфологічні й синтаксичні особливості модальників і станівників?

2. Що є семантичною базою формування станівника як частини мови.?

3. Чим відрізняється суб’єктивна модальність від об’єктивної?

Ключові слова:категорія стану, станівник, модальність, модальник.

Література

1. В.О.Горпинич. Українська морфологія. – Дніпр., 2002.

2. Див. основну літературу в загальному списку джерел.

Лабороторне заняття № 3

(2 години)

Тема: Морфологічний аналіз прислівників

Знати:схему морфологічного розбору прислівника.

Уміти:виконувати морфологічний аналіз прислівників.

Завдання:

Виконати морфологічний аналіз 10 прислівників із самостійно підібраних прислів’їв та приказок.

Практичне заняття № 7

(4 години)

Тема: Службові частини мови. Прийменник

План

1. Лінгвістичний статус службових слів у системі частин мови.

2. Загальна характеристика прийменника як частини мови.

3. Принципи класифікації прийменників. Розряди прийменників за значенням і структурою.

4. Походження прийменників.

5. Вживання і правопис прийменників.

Знати: основні поняття, пов’язані зі службовими частинами мови та прийменником.

Уміти: визначати особливості службових частин мови; характеризувати прийменник як частину мови; визначати розряди прийменників за значенням і структурою; правильно вживати і писати прийменники.

Завдання:

1.Виконати вправи № № 365, 366, 367, 369, 370, 371.

2. Підготувати завдання до самостійної роботи № 7.

2. Уміти давати зв’язні відповіді на питання плану заняття.

Проблемні питання:

1. Чим відрізняються службові слова від самостійних?

2. Наведіть приклади прийменників-синонімів.

3. У чому полягає службова функція прийменника?

Ключові слова: службові слова, прийменник, первинні й вторинні прийменники, прості, складні і складені прийменники.

Література

1.Вихованець І.Р. Прийменникова система української мови. – К., 1980.

2.Іваненко З.І. Семантична структура прийменникових конструкцій // Мовознавство. – 1978. – № 3.

3.Кучеренко І.К. Лексичне значення прийменника // Мовознавство. – 1973. – № 3.

4. Мельничук О.С. Історичний розвиток функції і складу прийменників в українській мові // Слов’янське мовознавство. – К., 1966. – Т.3. – С.124-194.

Практичне заняття № 8

(4 години)

Тема: Сполучник

План

1. Основні підходи до визначення статусу сполучника.

2. Розряди сполучників за значенням (синтаксичною функцією), будовою і способом уживання.

3. Сполучники і сполучні слова.

4. Правопис сполучників.

Знати:основні поняття, пов’язані зі сполучником.

Уміти: характеризувати сполучник як частину мови; визначати розряди сполучників за значенням і будовою; розрізняти сполучники і сполучні слова; правильно вживати і писати сполучники.

Завдання:

1. Виконати вправи № №372, 373, 374, 376, 377, 378.

2. Підготувати завдання до самостійної роботи № 8.

3. Уміти давати зв’язні відповіді на питання плану заняття.

Проблемні питання:

1. У чому різниця між сполучниками сурядності і підрядності?

2. Наведіть приклади непохідних і похідних сполучників.

3. З’ясуйте функції сполучних слів. Які частини мови можуть уживатися як сполучні слова?

Ключові слова:сполучник, сполучне слово, сполучники підрядності, сплучники сурядності, первинні і вторинні сполучники, прості, складні і складені сполучники, одиничні, повторювані й парні сполучники.

Література

1. Богдан М.М. Сполучники і сполучні слова як засоби зв’язку частин складнопідрядного речення // УМЛШ. – 1979. – № 1.

2.Гамалій А.П. Загальне поняття про сполучник // УМЛШ. – 1970. – № 3.

3.Герман К.Ф. Критерії розрізнення омонімічних сполучників і сполучних слів // УМЛШ. – 1970. – № 5.

4.Медведєв Ф.П. Система сполучників в українській мові. – Х., 1962.

Практичне заняття № 9

(4 години)

Тема: Частка. Вигук

План

1. Проблема лінгвістичного статусу часток.

2. Функціонально-семантична класифікація часток.

3. Склад часток за походженням. Групи часток за будовою.

4. Особливості написання часток.

5. Вигуки як особливий лексико-граматичний клас слів.

6. Семантичні розряди вигуків.

7. Групи вигуків за способом творення і походженням.

8. Звуконаслідувальні слова, їх функції і вживання.

Знати: основні питання, пов’язані з часткою, вигуком і звуконаслідуванням.

Уміти:характеризувати часту як службову частину мови, вигук як окрему частину мови; класифікувати частки за значенням і походженням; визначати семантичні розряди, способи творення і походження вигуків; правильно вживати і писати частки й вигуки.

Завдання:

1.Виконати вправи № № 380, 382, 385, 386, 388, 389.

2. Підготувати завдання до самостійної роботи № 9.

3. Уміти давати зв’язні відповіді на питання плану заняття.

Проблемні питання:

1. Яка роль часток у мові?

2. Від яких частин мови утворюються похідні частки?

3. Які функції вигуків у мові?

4. Які функції вигуків у мові?

5. Охарактеризуйте вигуки за походженням.

6. У чому суть явища інтер’єктивації?

Ключові слова:частка, первинні і вторинні частки, фразова, формотворча і словотворча частка, вигук, первинні і вторинні вигуки, інтер’єктивація, звуконаслідувальні слова.

Література:

1.Гальона Н.П. Функції модальних часток // УМЛШ. – 1990. – № 11.

2.Курносова Н.О. Про знаковий статус вигуків // Мовознавство. – 1990. – № 2.

3.Мацько Л.І. Інтер’єктиви в українській мові. – К., 1981.

4.Николаева Т.М. Функции частиц в высказывании. – М., 1985.

5.Симонова К.С. З історії стверджувальних часток // Мовознавство. 1980. – № 4.

6. Симонова К.С. Категоріальні ознаки та синтаксичні функції часток // УМЛШ. – 1983. – № 7.

7.Симонова К.С. Модальне слово чи модальна частка? // УМЛШ. – 1989. – № 10.

8.Скаб М.С. Вокатив на тлі взаємодії рівнів мови // Мовознавство. – 1990. – № 5.

Лабороторне заняття № 4

(2 години)