Українська література. 9 клас
II семестр
| № | Зміст навчального матеріалу | Кількість годин | Дата |
| Микола Гоголь «Вечір проти Івана Купала». Літературна діяльність М. Гоголя, її значення для української культури | |||
| «Вечір проти Івана Купала». Зв'язок з «нечистою силою» як метафора злодіяння | |||
| Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Рання творчість. Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («До Основ'яненка», «На вічну пам'ять Котляревському», «Думка» («Нащо мені чорні брови…») | |||
| Умовність у баладі, тривога за жіночу долю («Причинна», «Лілея») ТЛ. Елегія | |||
| «Гайдамаки». Складність історичної долі українського народу, невідворотність його боротьби за визволення Повсталий народ як герой поеми | |||
| Національна проблема у творчості Т.Шевченка періоду «трьох літ». «Чигирине, Чигирине…» Глибокі роздуми поета про минуле і майбутнє України. | |||
| «Кавказ». Пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську політику. Продовження теми національно-визвольної боротьби | |||
| «Великий льох». Епізод культурної історії, що став поштовхом до написання містерії «Великий льох». Його образне переосмислення. Моральна й політична оцінка «розкопаного» історичного минулого ТЛ. Містерія | |||
| «Стоїть у селі Суботові…» Художня оцінка діяльності Б. Хмельницького. Зв'язок із «Великим льохом» | |||
| «Сон» («У всякого своя доля»). Сатиричний пафос поеми, його спрямування | |||
| Контрольна робота №4. Контрольний письмовий твір-роздум за творчістю Т. Шевченка | |||
| 45. | Контрольна робота №4. Контрольний письмовий твір-роздум за творчістю Т. Шевченка | ||
| «І мертвим, і живим, і ненародженим…» Критичний погляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього | |||
| Тема жіночої долі у творчості Т. Шевченка. «Катерина» | |||
| Т. Шевченко «Наймичка», «На панщині пшеницю жала» | |||
| Т. Шевченко «Марія», «У нашім раї на землі», «Доля», «Росли укупочці, зросли…» Лірика Т. Шевченка періоду арешту, заслання і після повернення із заслання. Інструктаж до написання домашнього твору | |||
| Контрольний домашній твір «Свята мати – джерело добра, яке змінює світ» (за творчим доробком Т. Шевченка) | - | - | |
| Т. Шевченко і Біблія. «Ісаія. Глава 35». «Давидові псалми». Світова велич Т. Шевченка ТЛ. Псалом, гімн | |||
| Пантелеймон Куліш – письменник, перший український професіональний літературний критик, перекладач. «До рідного народу» | |||
| П. Куліш. Кредо митця, його романтична лірика («Троє схотінок», «Заворожена криниця») | |||
| П. Куліш. «Чорна рада». Перший український історичний роман | |||
| П. Куліш. «Чорна рада». Показ протистояння сил державотворення і руїнництва | |||
| РМ №3. Усний твір-характеристика персонажа історичного роману П. Куліша «Чорна рада» | |||
| Марко Вовчок. Життя і творчість («Максим Гримач». Романтичність твору, особливості його сюжету, характеротворення) ТЛ. Романтичний характер у творі | |||
| Позакласне читання №2. Марко Вовчок «Інститутка» | |||
| Контрольна робота №5. Нова українська література: М. Гоголь, Т. Шевченко, П. Куліш, Марко Вовчок. Тести. | |||
| Із літератури XX ст. | |||
| Вступ. Бесіда. Література XX ст. – мистецтво оновлення традицій і сміливого новаторства | |||
| І. Багряний – один із найталановитіших із когорти письменників-емігрантів. «Тигролови» - авантюрно-пригодницький роман ТЛ. Пригодницький роман | |||
| І. Багряний «Тигролови». Гуманістична ідея перемоги добра над злом. Сильний тип української людини – головний герой письменника | |||
| Візуальна (зорова) поезія сьогодні (М. Мірошниченко, В. Женченко, М. Сарма-Соколовський, А. Мойсієнко) | |||
| В. Герасим’юк. Сповідь душі у віршах сучасного поета («Чоловічий танець», «Перший сніг», «Жива ватра») | |||
| І. Липа. Життєва біографія. «У невідому путь». «Практичний ідеалізм» письменника-борця | |||
| РМ №4. Написання листа авторові улюбленої книги | |||
| Контрольна робота №6. Із літератури XX ст. Тести. | |||
| Урок-підсумок. Бесіда про твори, що вивчалися упродовж року і найбільше запам’яталися |
Українська мова. 9 клас
II семестр
| № | Зміст навчального матеріалу | Кількість годин | Дата |
| Складнопідрядні реченні з кількома підрядними | |||
| Розділові знаки в складнопідрядному реченні з кількома підрядними | |||
| Безсполучникове складне речення | |||
| Безсполучникове складне речення: смислові відношення між його частинами | |||
| Особливості інтонації безсполучникових складних речень | |||
| РМ №10. Контрольний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю | |||
| РМ №11. Контрольний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю | |||
| Аналіз контрольного переказу. Кома і крапка з комою між частинами безсполучникового складного речення | |||
| Двокрапка в безсполучниковому складному реченні | |||
| Тире в безсполучниковому складному реченні | |||
| Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (тренувальні вправи) | |||
| РМ №12. Доповідь на морально-етичну і суспільну теми в публіцистичному стилі | |||
| Синоніміка складних речень із сполучниками, без сполучників і простих речень. Контрольне аудіювання тексту публіцистичного стилю. | |||
| Контрольний диктант. | |||
| Складне речення з різними видами зв’язку | |||
| Складні речення з різними видами зв’язку (сполучниковим і безсполучниковим) | |||
| Складні речення з різними видами зв’язку (тренувальні вправи) | |||
| РМ №13. Усний стислий переказ тексту наукового стилю | |||
| РМ №14. Письмовий вибірковий переказ тексту наукового стилю (на основі кількох джерел) | |||
| Розділові знаки у складних реченнях із різними видами зв’язку (тренувальні вправи) | |||
| РМ №15. Тези прочитаного (публіцистичної чи науково-популярної статті) | |||
| Конспектування як різновид стислого переказу почутого | |||
| Використання складних речень із різними видами зв’язку в текстах різних стилів | |||
| Контрольна тестова робота №3. Складне речення з різними видами звязку | |||
| Складне синтаксичне ціле | |||
| Складне синтаксичне ціле, його основні ознаки | |||
| Складне синтаксичне ціле й абзац | |||
| Види міжфразового зв’язку в тексті | |||
| Засоби міжфразового зв’язку в тексті | |||
| РМ №16. Оповідання на самостійно обрану тему | |||
| Актуальне членування у висловлюванні: відоме і нове | |||
| Структурування складних синтаксичних цілих у висловлюваннях, що належать до різних типів мовлення | |||
| РМ №17. Контрольний письмовий твір у публіцистичному стилі на суспільну тему | |||
| РМ №18. Контрольний письмовий твір у публіцистичному стилі на суспільну тему | |||
| Контрольна тестова робота № 4. Складне синтаксичне ціле | |||
| Повторення наприкінці року | |||
| Слово як предмет вивчення. Основні орфограми |