Домалюй малюнок за початком

Урок 2

Тема: Можливості комп′ютера

1. З даної групи слів підкресли слова, які мають відношення до комп′ютера:

мишка, програма, вітер, монітор, інтернет, тварина, кнопка, пиріг, принтер, фотоапарат, телевізор, екран, коврик, розетка, вилка....

2. Комп′ютер використовують

у магазині для __________________________________________

у касах для ______________________________________________

у перукарнях для _________________________________________

у школі для ______________________________________________

у медицині для ___________________________________________

у бібліотеках для _________________________________________

у банках для _____________________________________________

а також у таких галузях науки як ______________________________________________________________

3. Країна ребусиндія

Розгадай ребуси! Відгадки підпиши під малюнками.

___________________ _______________________

Урок 3

Тема: Екскурсія в комп’ютерну країну

1. Розфарбуй віконечка у казковому будиночку.

Ти маєш три олівці: жовтий, червоний і синій. Розфарбувати потрібно так, щоб не було однакових рядків і олівці всіх кольорів були використані

2. Цю розповідь написав неуважний учень. Він допустив дуже багато помилок. Виправи його помилки у тексті.

Зима

Прийшла зила. Лисика сидить у морі. Зайчик тремпить під ялинпою. Холодний вовк бродить лішом у пошуках здобичі.

3. Подумай!

· Кролику дали 5 морквин. 2 морквини він з’їв. Скільки всього ягід залишилося?

_________________________________________

· Сиділо 6 горобців і 4 ластівки. 10 пташок полетіло. Скільки всього пташок залишилося?

__________________________________________

· На липі було 6 гілок. На кожній гілці було по 4 менших гілки. На кожній меншій гілці росло по 8 груш. Скільки всього груш росло на гілках?

__________________________________________

Урок 4

Тема: Будова комп¢ютера

1. По горизонталі: 1. Екран, на якому відображається інформація, з якою працює комп¢ютер. 2. За допомогою цього пристрою ми вводимо інформацію в комп¢ютер. 4. Пристрій для друкування текстів та малюнків. По вертикалі: 1. Пристрій керування комп¢ютером (бігає по коврику). 3. За допомогою цього пристрою можна ввести зображення на фотографії в комп¢ютер.

   Розгадай кросворд!

2. Закінчи речення:

Вівторок, середа, четвер, неділя – це ___________

Ранок, день, вечір, ніч – це ______________

Україна. Польща, Франція, Англія – це ______________

Стебло, листочок, пелюсточки – це _______________

А тепер навпаки. Придумай початок речення.

___________________________ – це імена казкових героїв.

____________________________________ – це кольори.

__________________________________ – це міський транспорт.

___________________________– це дерева, що ростуть у парках.

3.Чи уважний ти? Знайди 6 відмінностей .

Урок 5

Тема: Висловлення.

1. Поміркуй і закінчи висловлення:

• Якщо брат старший, ніж сестра, то сестра_____________________

• Якщо джерельце вужче, ніж ріка, то ріка_____________________

• Якщо поїзд рухається швидше, ніж мотоцикл, то мотоцикл___________________________________________________

Склади подібні висловлення. Якщо..., то...

__________________________________________

2. Познач істинні та хибні висловлювання відповідними знаками „+” та „-„

· всі фігури – трикутники;

· деякі фігури чотирикутники;

· деякі фігури – трикутники;

· у деяких чотирикутників всі сторони рівні;

· у кожному трикутнику один кут прямий;

· є трикутники, у яких один кут прямий;

· булки ростуть на деревах.

3. Чи уважний ти?

Яких літер не вистачає в українській абетці, а які зайві? Склади назву рослини.

Урок 6

Тема: Подорож по планеті

1. З яких геометричних фігур створено зображення?

____________________________________________­­­­­________

2. Розглянь малюнок. Які фігури використано для побудови зображень? Зафарбуй їх відповідним кольором.

3. Для того, щоб пройти через густі чагарники потрібно розгадати такі ребуси. Відповіді впиши під ними.

4.

Пройди лабіринт від пункту А до пункту Б, заглянувши у всі великі печери. Ні в жодну з них не можна заходити двічі.

Урок 7

Тема: Незвичайний стадіон

1. У прямокутнику проведи відрізок так, щоб він поділив прямокутник на трикутник і п'ятикутник.

2. Домалюй геометричну фігуру. Як вона називається?

1. Заверши малюнок.

4. Знайди п’ять відмінностей.

Урок 8

Тема: З чого все почалося

1. Вставити пропущені числа:

8 __ __ __ 12 __ __ 15 __ __ 18 __ __.

2. Розв’язати кругові приклади.

20-15= 10-8= 12+7= 15-1=

5+10= 2+10= 19+1= 14-4=

3. Приписати наступне число, яке б не порушувало закономірності ряду чисел:

4. До яких замкових шпар підходять ці ключі?

Урок 9

Тема: Дещо з історії

1. Впиши пропущені числа.

2. Знайти суму чисел, що повторюються і чисел, що не повторюються. А потім різницю знайдених сум.

____________________________________________

3. Дай відповіді на питання:

• Хто створив першу обчислювальну машину?

_________________________________________

• Які можливості вона мала?

_________________________________________

• Як раніше рахували люди?

_________________________________________

Урок 10

Тема: Це цікаво знати

1. У реченнях іноді бувають зайві слова, тобто слова, без яких зміст речення повністю зрозумілий.

Знайдіть і закресліть непотрібні слова у таких твердженнях:

a) довжина кожної сторони кважрата дорівнює 8 см.

б) сума довжин всіх трьох сторін трикутника дорівнює 18 см.

в) значення виразу 15 + 8, утвореного з чисел 15 і 8, більше ніж 20.

2. Розмісти у кружечках 9 цифр так, щоб їх сума при кожній стороні трикутника дорівнювала 20.

3. На що схожі ці сонечка? Розташуй їх в ряд.

Урок 11

Тема: Столи бувають різні

1. Надійка намалювала на асфальті фігури. А Романко домалював ще одну фігуру, але не таку, як всі інші. Яку фігуру намалював Романко? Зафарбуй її червоним кольором.

2. Зафарбуй зайвий предмет на малюнку.

& "

3. Які яблучка однакові?

1) 2) 3)

4) 5) 6)

4. Дай відповідь на питання:

· Що розташовано на робочому столі комп'ютера?

_____________________________________________

· Що знаходиться під кожною піктограмою?

_____________________________________________

Урок 12

Тема: Урок малювання

Домалюй малюнок за початком.

2. З'єднай крапки і розфарбуй.

3. Богдан, Петро та Андрій — брати. Богдан не старший, а Андрій не молодший за петра.Хто з братів найстарший?

__________________________

Урок 13

Тема: Про ... інформацію

1. Розмалюй кульки, які позначаються числами, більшими ніж 8, в червоний колір, розташовані між числами 3 та 6 - в синій.

2. Розмалюй ті квіточки, які обведені товстою лінією.

3. Марійка, Катя й Оксана купили по пачці морозива: одна — „Ескімо”, друга — „Пломбір”, третя — „Панду”. Хто з них яке морозиво купив, якщо Марійка купила не „Ескімо” і не „Панду”, а Оксана не любить „Панду”

_______________________________________________________

4. Дай відповіді на питання:

☺ Що таке інформація?

________________________________________________________

☺ Наведіть власні приклади інформації.

______________________________________________________

Урок14

Тема: Властивості інформації

1. Розмалюй квадратики 4-ма різними кольорами (червоним, жовтим, синім, зеленим) так, щоб кольори не повторювалися ні по діагоналі, ні по рядках, ні по стовпчиках.

2. Записати число 24:

< трьома вісімками _______________________

< трьома двійками _______________________

< чотирма трійками _______________________

3. Розглянувши послідовність розміщення фігур, поясни, які фігури потрібно намалювати в порожніх клітинках. Намалюй їх.

4. Дай відповідіь на питання:

& Якою буває інформація?

____________________________________________

Урок 15

Тема: Як людина сприймає інформацію

1. Антон написав на аркуші паперу число 86 і запропонував Миколі: "Не виконуючи жодних записів, збільш це число на 12 і покажи мені відповідь". Микола миттю здогадався, що треба зробити. А чи здогадався ти?

2. Цікаві задачки :-)

& Індик, який стоїть на одній нозі, має масу 9кг. Якою буде маса індика, якщо він стане на дві ноги?

____________________________________________

J В Андрійка на правій руці 5 пальців. Скільки пальців на лівій руці?

_________________________________

J Білочка та їжачок сиділи біля одного пенька. От вони побачили грибочок і побігли, щоб його зірвати, але різними дорогами. Кому дістанеться грибок? Чия дорога довша?

___________________________

3. Утворіть пари чисел, якщо перша пара 1 і 4. Зафарбуй їх різними кольорами.

4. Дай відповіді на питання:

& За допомогою яких органів чуття людина сприймає інформацію?

_____________________________________________________

& Навести приклади корисної інформації.

___________________________________________________

Урок 16

Тема: В гостях у Ганнусі

1. Допоможи Ганнусі знайти другу частину деталі. Зафарбуй її.

2. Ребус - це загадка, в якій слова, що розгадуються, подано у вигляд малюнків у поєднанні з літерами та іншими знаками. Розгадай ребуси!

______________ _____________

3.Маємо запис:

Встановивши закономірність, запишіть число у квадратику: