Карточка участника игры «Направленное интервью»
1. Как ты можешь себя охарактеризовать?
2. Когда ты бываешь счастлив?
3. Что тебе особенно удается?
4. Какие качества ценят в тебе друзья?
5. Что ты сам больше всего ценишь в людях?
6. Чем ты гордишься?
7. Как идет твоя жизнь в последние десять лет?
8. Что ты больше всего любишь делать?
9. О чем ты мечтаешь?
10. Чему ты больше всего удивляешься?
11. Твое любимое занятие в свободное время?
12. Что доставляет тебе наибольшее удовольствие?
13. Если ты получишь по наследству очень много денег, как ты будешь их тратить?
14. Из-за чего ты волнуешься?
15. Как ты себя чувствуешь в данный момент?
16. Твои сильные стороны?
17. Бываешь ли ты сентиментальным?
18. Какую книгу ты возьмешь с собой на необитаемый остров?
19. Если бы мы с тобой могли провести вместе целый день, как бы он проходил?
20. Что ты ценишь во мне?
21. Если бы прекрасная фея позволила тебе загадать три желания, каковы бы они были?
22. Как бы ты охарактеризовал того, кто к тебе относится враждебно?
23. Веришь ли ты в Бога?
24. В чем ты видишь смысл своей жизни?
Это знает только мисс Марпл
Когда игроки не хотят отвечать на заданный вопрос, они прибегают к фразе «Это знает только мисс Марпл!»
— 30 минут —
1. Припомните вместе с игроками, кто такая мисс Марпл — сдержанная пожилая дама, прекрасно разгадывающая криминальные загадки. Ее понимание человеческой натуры весьма глубоко, к тому же эта леди на удивление тактична.
2. Напомните группе о том, что люди любопытны и, как правило, не прочь узнать больше, чем другие готовы о себе сообщить. В этой игре каждый может проявлять безграничное любопытство, задавая всевозможные вопросы, однако на них можно не отвечать. В таком случае произносится фраза «Это знает только мисс Марпл!».
3. Каждый игрок записывает 10–15 вопросов, которые он задал бы человеку, с которым ему хотелось бы поближе познакомиться. На выполнение задания отводится 5 минут.
4. Затем игроки ищут партнера для интервью, но весьма необычным способом. Скажите членам группы следующее: «Вы сейчас можете найти для интервью интересного собеседника, но сделать это надо особым способом — положившись на свою интуицию.
5. Отставьте, пожалуйста, столы и стулья в сторону.
6. Закройте глаза и начните двигаться по направлению друг к другу. Идите медленно, по возможности не задействуйте руки. Для поисков партнера вам придется использовать спину. Почувствуйте спиной, того ли вы нашли, кого хотели». (Проследите за тем, чтобы никто не заблудился, не наткнулся на стену или мебель, и помогите при необходимости «одиноким спинам» найти друг друга.)
7. Когда все участники встанут в пары спина к спине, у Вас будет возможность сделать группе комплимент — ведь они справились со сложной задачей: овладели действительно необычным способом выбора партнера. Участники открывают глаза и усаживаются на пол спина к спине. Теперь начинается само интервью. Поочередно каждый партнер задает другому один из подготовленных вопросов и записывает ответ. Если кто-то задает вопрос, на который его партнер не хотел бы отвечать, звучит фраза: «Это знает только мисс Марпл!» (10–15 минут).
8. После окончания интервью партнеры поворачиваются друг к другу и дают обратную связь. Они могут прокомментировать выбор вопросов или полученную информацию. Кроме того, они вдвоем решают, о каких вещах нужно знать группе (5 минут).
9. Созовите группу снова в круг и попросите участников представить своих партнеров. Начните заключительную часть игры со слов: «Всю правду о каждом из вас знает только мисс Марпл, но часть правды мы можем открыть всем…»
Замечания:
После того как будут представлены все участники, можно обсудить характер задаваемых вопросов. Были ли они вежливыми, тактичными? Были ли среди них рискованные? Кто в группе сдерживал любопытство? Кто наступал? Какие чувства испытывают теперь отдельные участники к своим партнерам?
Откровенный разговор
Каждый участник сам решает, что рассказать о себе партнеру
— 30 минут —
Материалы:
Бумага и карандаши по числу участников.
1. Каждый участник составляет десять вопросов, на которые он хотел бы ответить. Ом сам определяет контекст этих вопросов: профессиональная сфера, личная жизнь и т. д.
2. Участники разбиваются на пары, выбирая тех, кто им интересен.
3. Партнеры обмениваются листками с вопросами и опрашивают друг друга. На выполнение задания отводится 20 минут.
4. В конце игры вся группа собирается в круг. Каждый участник кратко представляет своего партнера и сообщает, что произвело на него наибольшее впечатление.
Замечания:
Эта игра обычно нравится игрокам, потому что они сами очерчивают круг вопросов, на которые хотят отвечать. Она дает ощущение безопасности, так как никто не должен говорить о том, к чему он в настоящий момент не готов. В конце игры Вы можете узнать у игроков, почему они решились затронуть те или иные темы.
Варианты:
Вместо десяти написанных вопросов каждый обозначает три темы, которые он хотел бы обсудить, например, отпуск, хобби, профессия.
Игры, которые объединяют
Сверхновая звезда
Если участники несколько устали от работы, то с помощью этого упражнения-фантазии их силы восстановятся
— 10 минут —
Подготовка:
Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы в помещении оставалось достаточно свободного места.
1. Члены группы стоят расслабившись, с закрытыми глазами, руки вдоль тела, ноги расставлены примерно на ширине плеч. Каждый представляет себе, что в его солнечном сплетении находится сгусток энергии, излучающий сильный свет. Каждый участник может определить для себя его цвет.
2. Подготавливая членов группы к этому упражнению, говорите медленно. Скажите примерно следующее: «Представьте себе, что свет наполняет ваш живот и постепенно заливает грудь… бедра… плечи… спину… колени… локти… затылок… лицо… ступни… кисти… пальцы рук и ног. Позвольте этому свету заполнить все ваше тело.
3. Представьте себе, что свет становится все интенсивнее и вырывается из вашего тела, из пальцев рук и ног, из головы. Представьте себе, что ваше тело светится, как солнце, так что вся комната озарилась светом. Если хотите, можете даже поднять руки, чтобы свет проходил через вас… Теперь свет, исходящий от вас, проникает все дальше, из этой комнаты, из зданий… он озаряет все окружающее, всю нашу страну, леса, горы и города.
4. А теперь представьте себе, что свет распространяется все дальше и дальше, пока не покроет всю Землю. Пошлите его еще дальше — до Луны и звезд. Представьте себе, что вы — невероятно сильный маяк и из вашего тела бьет источник всепроникающей энергии.
5. Сохраните в себе это ощущение силы и жизненной энергии. Потянитесь немного и откройте глаза. Вы снова здесь, свежие и бодрые.
Все выше!
Эта игра придает участникам бодрости и символизирует позитивные аспекты групповой работы: взаимное доверие и понимание, умение взаимодействовать
— 10 минут —
1. Это упражнение могут выполнять как два участника в паре, так и группы по четыре-шесть человек в каждой.
2. Для начала все разбиваются на пары. Пусть каждый игрок выберет себе партнера приблизительно одного с ним телосложения. Позднее в эту игру смогут играть и члены группы, различающиеся по весу и росту, и это важно, поскольку люди начинают адекватно, без предубеждения воспринимать физические особенности других.
3. Партнеры садятся на полу друг перед другом так, чтобы пальцы их ног соприкасались.
4. Затем оба вытягивают руки и захватывают кисти партнера.
5. Основное действие: игроки начинают сильно и синхронно тянуть друг друга, при этом поднимаясь вверх, пока не встанут на ноги.
Замечания:
Хотя описание игры выглядит довольно просто, для многих это упражнение сопряжено с большими сложностями. Подбодрите участников и предложите им подумать о том, как они будут решать поставленную задачу вместе. Обратите внимание, игроков на то, что не только при выполнении этого упражнения, но и в различных жизненных ситуациях сила зачастую менее важна, чем хорошо обдуманная стратегия.
Обеспечьте безопасность участников. Пол должен быть покрыт ковром, рядом не должно быть никаких твердых предметов, мебели. Также игрокам следует находиться на значительном расстоянии от стены. Скажите участникам, чтобы во время выполнения упражнения они очень крепко держались за руки.
„Эрудит“
Эта игра позволяет участникам лучше узнать друг друга и потренироваться в совместной творческой работе (особенно рекомендуется проводить в больших группах)
— 30 минут —
Подготовка:
Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы участники могли свободно двигаться по помещению. Кроме того, Вам придется предварительно сделать карточки с буквами. Они потребуются каждому игроку.
1. Напишите на карточках буквы алфавита от А до Я (буквы Ё, Ю, Ъ можно исключить). Кроме того, нарисуйте на четырех карточках значок *. Карта со звездочкой — это джокер, он может использоваться как любая буква. Для группы, включающей более тридцати человек, можно подготовить дополнительные карточки с гласными и другими часто использующимися буквами (например, А, Е, О, И, П, М).
2. Каждый участник получает по карточке с буквой.
3. Правила игры. Когда Вы говорите „Начали!“, каждый игрок в течение минуты находит трех людей с буквами, из которых (вместе с его буквой) можно составить слово. Объясните назначение джокера. Тот, кому досталась эта карта, быстро найдет партнеров!
4. Как только четыре игрока образовали слово, они должны выстроиться в соответствующей последовательности, поднять карточки и ждать.
5. Через минуту Вы говорите „Стоп!“. Это означает, что каждый замирает на том месте, где его застает Ваш сигнал. (При работе с очень большой группой для объявления начала/конца раунда можно пользоваться свистком, колокольчиком, барабаном и т. д.)
6. Пройдитесь от одной группы к другой и предложите „четверкам“ хором и громко выкрикнуть свое слово. Вы можете поблагодарить группы за успешную работу.
7. Как только все „четверки“ выкрикнут свои слова, вновь скажите „Начали!“, запуская тем самым второй раунд. Прежние „квартеты“ распадаются и каждый игрок должен за минуту вновь сойтись с тремя другими людьми и образовать новое слово.
8. Проведите пять-восемь раундов, чтобы у каждого игрока был шанс поучаствовать в создании слова.
Замечания:
Если Вы хотите, чтобы участники лучше узнали друг друга в процессе игры, то выделите после каждого раунда минуту времени на быстрое знакомство внутри „четверок“. Игроки могут назваться по имени и сообщить что-то интересное о себе. Пусть те участники, которые в каком-то раунде не смогли составить слово (найти партнеров), тоже соберутся в „четверки“ и познакомятся друг с другом.
Да!
В этой оживленной игре можно поучиться безоговорочно принимать предложения других людей
— 5/10 минут —
Подготовка:
Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы участники могли свободно двигаться по помещению.
1. Сформулируйте правила игры: „Сейчас мы все вместе будем играть в игру с необычным названием „Да!“. Для начала встанем в круг в центре комнаты. Мы можем представить себе, что сейчас прекрасный солнечный день, у нас нет никаких обязанностей, и мы можем хоть раз последовать за своими фантазиями. Пройдитесь по комнате во всех направлениях (1 минута). Сейчас я предложу осуществить некое действие, и в ответ каждый должен громко и с энтузиазмом крикнуть „Да-а-а!“. Сразу же после этого мы все вместе выполним предложенное действие“.
2. Далее скажите следующее: „Конечно, я — не единственный, у кого есть подобные задумки. Если у кого-то возникнет желание внести следующее предложение, мы перейдем к выполнению нового действия. Совсем не обязательно, чтобы между вашими пожеланиями существовала логическая связь. Вы можете абсолютно спонтанно и живо слушаться друг друга. А теперь я вношу первое предложение: давайте плавать!“
3. Проследите за тем, чтобы все в группе громко крикнули „Да!“ и начали „плыть“ через комнату. Вероятно, через некоторое время игроки начнут сами вносить предложения: „Давайте поиграем в бадминтон!“, или „Давайте погладим рубашку!“, или „Давайте выпьем по чашечке чая!“. Участвуйте в общей работе, это будет хорошим катализатором творчества участников.
4. Сыграйте несколько раундов, чтобы игроки смогли как следует раскрепоститься.
5. Подведите итоги игры и обсудите следующие вопросы:
· Чувствовали ли вы себя смущенными?
· Легко ли было перехватить инициативу?
· Как команда реагировала на ваши предложения?
· Знаете ли вы людей, которые постоянно блокируют чью-либо инициативу? Что может быть причиной такого поведения?
· Каковы последствия того, что инициатива игнорируется или перекрывается?
· Исчезло ли ваше смущение в ходе игры? Какое предложение доставило вам наибольшее удовольствие?
Японская бабочка
Эту игру можно считать метафорическим отображением постепенного вовлечения людей в групповую работу
— 10 минут —
Подготовка:
Отставьте столы и стулья в сторону.
1. Выберите участника, который будет играть роль „тори“. „Тори“ — это по-японски „птица“. Все остальные — „бабочки“.
2. Тори стоит с закрытыми глазами и вытянутыми руками в центре круга. Его кисти раскрыты, ладони указывают вверх. Бабочки идут по кругу вокруг Тори.
3. Время от времени одна из Бабочек останавливается перед Тори и слегка касается его ладоней. Тори пытается поймать руку этого игрока.
4. Как только Бабочка поймана, ока тоже становится в центр круга, закрывает глаза и точно так же вытягивает руки с раскрытыми ладонями. Теперь участники дразнят двух Тори, а те пытаются поймать следующую Бабочку.
5. Игра продолжается до тех пор, пока на свободе не останется только одна Бабочка. Эта Бабочка становится новым Тори во втором раунде, но Вы можете закончить игру и на этом. В таком случае Бабочка описывает еще один круг вокруг группы и приветствует каждого Тори на японский манер (легкий поклон, руки по бокам).
Эники-беники
Это занимательная детская игра, однако, нравится и взрослым
— 20 минут —
Подготовка:
Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы участники могли свободно двигаться по помещению.
1. На середину комнаты выходит доброволец, остальные участники находят себе по партнеру. Затем „эники“ (так в данном случае называются игроки) образуют два круга, один внутри другого. „Эники“ во внутреннем круге ходят по часовой стрелке, вo внешнем — против. Доброволец (ведущий) сидит в центре круга на полу.
2. Ведущий мысленно загадывает число (от одного до сорока) и начинает громко считать. При этом „эники“ в обоих кругах идут в противоположных направлениях. Когда ведущий доходит до задуманного числа, он громко кричит: „Эники-беники!“, и все игроки находят заранее выбранных партнеров. Пары кладут друг другу руки на плечи и садятся на корточки.
3. Игроки, усевшиеся на корточки последними, идут к ведущему и вместе с ним садятся на пол. Теперь эта троица загадывает новое число и в следующем раунде громко считает, пока не дойдет до задуманного числа.
4. Чем больше участников занимает место в середине круга, тем громче произносятся числа и тем меньше остается „эников“.
5. Когда вне круга останется только одна пара игроков, они встают рядышком и кланяются игрокам в центре.
Поговорим!
В этой игре участники знакомятся друг с другом и учатся свободно, без подготовки, говорить в группе
— 30 минут —
Подготовка:
Вам понадобятся мяч, секундомер и лист бумаги, на котором написано название темы (ее предстоит развивать участникам). Темы должны соответствовать интересам игроков.
1. Проинформируйте участников о целях игры: в течение минуты нужно говорить на заданную тему, не делая пауз Все отступления от темы запрещены; связанность, логика, построение фраз — дело второстепенное; важнее всего непрерывный поток речи.
2. Никто не должен перебивать или комментировать оратора. Говорит только тот, кто держит в руках мяч.
3. Группа сидит в кругу, оратор должен стоять либо на своем месте, либо в центре круга.
4. Вручите кому-нибудь из членов группы мяч и отметьте начало действия, крикнув: „На старт, внимание, марш!“ Следите за временем. Через минуту скажите: „Стоп!“.
5. Выступавший участник передает мяч другому члену группы, а Вы в этот момент задаете новую тему.
Замечания:
Будьте внимательны при распределении тем: старайтесь подобрать такую тему, раскрыть которую будет оратору по силам.
Список тем для игры „Поговорим“
Возможные варианты:
· Похвала лени
· Как можно кого-нибудь расположить к себе?
· Преимущество медлительности
· Как начальник может убить интерес своих сотрудников к работе?
· Что может привести к развалу любой команды?
· Что такое любовь?
· Ошибки, которые может совершить ведущий.
· Как можно позаботиться о плохом настроении в семье?
· Как можно настроить против себя партнера?
· Что можно сделать, когда влюбишься?
· Что можно сделать, когда плохо себя чувствуешь?
Скажи мне пять слов…
Эта игра способствует активизации участников группы
— 10 минут —
Подготовка
Вам понадобится предмет, который легко можно пустить по кругу, например, теннисный мяч или свернутая газета. Подготовьте карточки, на каждой из которых написано обобщающее слово, к нему нужно подобрать пять других слов, подходящих под эту категорию. Так, если Вы написали слово „пряности“, то возможным ответом будет: корица, перец, шафран, гвоздика, мускатный орех. Проследите за тем, чтобы категории были интересными и не требовали от участников специальных знаний. Возможные варианты обобщающих слов: политики; кинорежиссеры; бизнесмены; вестерны; известные любовные пары; пороки; коктейли; нобелевские лауреаты; филантропы; основатели городов; цели этой группы; преступники.
1. Участники усаживаются в круг и передают предмет слева направо по кругу. Это направление удерживается до тех пор, пока во втором раунде не сменится ведущий. Он стоит в центре круга. Желательно, чтобы первый раунд проводили Вы.
2. Убедитесь в том, что предмет аккуратно передается по кругу, и закройте глаза. Примерно через 20 секунд крикните: „Внимание!“ Тот, у кого в данный момент будет находиться предмет, должен сначала передать его дальше, а затем взять у Вас карточку и записать на ней пять слов, подходящих под категорию, которая там указана.
3. Игрок выполняет задание до тех пор, пока к нему снова не придет предмет. Если он справился с заданием (сумел записать пять слов и назвал их), то он меняется с Вами местами и становится ведущим,
4. Вы садитесь вместе с игроками и снова запускаете предмет по кругу, но уже в другом направлении.
5. Если игрок не справился с заданием своевременно, ведущий остается на своем месте в середине круга.
6. При смене игроков Вы должны предложить другую категорию и проследить за тем, чтобы задание соответствовало игроку. Продолжайте игру не более10 минут.
7. В конце игры обсудите следующие вопросы:
• Как чувствовали себя вызванные игроки?
• Что наблюдали остальные?
• Как игроки, которым пришлось выполнять задание, справлялись с цейтнотом и волнением?
• Какие психологические приемы Вы используете, чтобы нормально работать, несмотря на стресс?
Варианты:
В центре стоит ведущий, который предлагает одну из категорий, например, тропические страны, мегаполисы, насекомые и т. д. Затем он передает мяч какому-нибудь игроку в круге. Тот, кто получил мяч, должен назвать как можно больше слов, подходящих к данной категории. Когда он исчерпает свои возможности, то передает мяч другому игроку, который продолжает список и называет, по меньшей мере, еще три слова, не повторяя уже названные. Так мяч передается дальше, пока не происходит следующее: кто-то колеблется более 5 секунд или говорит слово, уже названное раньше. Тогда этот игрок становится ведущим и начинает следующий раунд с новой категорией.
Рисуем по подсказке
Это упражнение дает игрокам возможность научиться взаимопониманию и умению четко и ясно передавать информацию
— 45 минут —
Подготовка:
Отставьте столы и стулья в сторону, чтобы участники могли усесться на полу. Подготовьте два простых рисунка, состоящих, например, из квадрата, нескольких треугольников и пары кругов. Рисунки должны отличаться друг от друга. Сделайте достаточное количество экземпляров. Половина группы получает рисунок А, другая — вариант Б. Если Вы хотите, чтобы игра была достаточно сложной, то можете заготовить и не такие простые рисунки. Сложите листы бумаги так, чтобы до начала выполнения упражнения игроки не видели изображения.
1. Игроки делятся на пары и садятся спиной к спине так, чтобы не видеть друг друга. Пусть партнеры решат, кто из них будет „тик“, а кто — „так“.
2. Выдайте всем „тикам“ сложенные листы с одним из подготовленных рисунков, а всем „такам“ — по белому листу бумаги и карандашу. Потом объясните задание: в каждой „тик-так-команде“ игрок „так“ должен воспроизвести тот рисунок, который находится у „тиха“. При этом „тик“ может только говорить, а „так“ — слушать и рисовать (он не должен говорить, задавать вопросы или комментировать услышанное). Кроме того, „так“ не имеет права даже взглянуть на оригинал.
3. Скажите „тикам“, что они должны описывать рисунок предельно точно, например: „Нарисуй один круг около 2 см в диаметре в правом верхнем углу вертикально расположенного листа, отступив примерно 4 см от каждого края. Точно по середине листа должен быть квадрат, площадь которого составляет приблизительно 4 кв. см“.
4. Проследите за тем, чтобы игроки в парах сидели спиной к спине. Потом „тики“ могут развернуть свои оригиналы и описывать то, что они видят. В зависимости от сложности рисунка на выполнение этого задания отводится от 3 до 5 минут.
5. После этого игроки должны сравнить оригинал и копию. При этом мнениями относительно точности получившегося рисунка обмениваться нельзя.
6. Игроки меняются ролями: вариант Б раздается „такам“, и дальше игра идет по описанному выше сценарию.
7. Теперь партнеры могут поговорить о том, как они чувствовали себя во время этого эксперимента и насколько достигли понимания между собой.
8. В конце игры, безусловно, следует устроить общее обсуждение и подвести итоги. Для обсуждения можно предложить следующие вопросы:
• Какие указания помогали, а какие — запутывали и затрудняли работу?
• Чувствовали ли партнеры невербальные сигналы друг друга? (Позиция „спиной к спине“ дает возможность следить за телодвижениями, частотой дыхания и т. п.)
• В какой роли вы чувствовали себя лучше?
Воображаемый мяч
Это упражнение учит игроков соглашаться с инициативой других членов группы. Каждый участник должен быть собранным и готовым к действию
— 15 минут —
Подготовка:
Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы участники могли свободно встать в круг.
1. Ознакомьте участников с целями игры. Объясните, что это типичная командная игра, успех которой зависит от того, насколько игроки смогут сосредоточиться, настроиться на других, поддержать чужую инициативу и проявить собственную активность. Вы можете отметить, что это упражнение часто используется при обучении драматических актеров, которым для успешной работы необходимо скооперироваться в команду.
2. Назначьте кого-нибудь из участников игроком № 1. Дайте следующие инструкции: „Чтобы начать игру, игрок № 1 перебрасывает кому-нибудь воображаемый мяч. Так как настоящего мяча у нас нет, игрок № 1 должен представить, о каком мяче идет речь. Вес, размер, форма и материал мяча подскажут, как его нужно кидать и ловить. Игрок № 1 должен назвать имя того, кому будет кидать мяч, и сказать, о каком мяче идет речь“. Например: игрок № 1 встречается глазами с игроком № 2, произносит его имя и говорит перед броском: „Футбольный мяч“ или „Шарик для пинг-понга“.
3. Второй игрок ловит мяч так, как если бы он был настоящий, и готовится бросать (передавать) сам. Он должен изменить вид предмета. Может быть, у второго игрока появится желание покатить игроку № 3 шар для боулинга или же бросить легкий надувной шарик,
4. Когда игроки бросают или ловят мяч, они должны задействовать все свое тело. Вид мяча определяет, как мы движемся, действуем и реагируем. Дайте возможность группе поиграть примерно 5 минут.
5. После игры обсудите следующие вопросы:
• Как идет в группе совместная работа?
• Все ли участники были задействованы в этой игре?
• Было ли трудно принимать воображаемый мяч за действительный?
• Не чувствовали ли вы себя глупо во время игры?
• Чей „язык тела“ был особенно отчетлив и поэтому помогал играть?
• Все ли игроки старались одинаково?
• Обращали ли вы внимание на разный уровень спортивной подготовки членов группы?
• Как можно улучшить совместную работу?
Варианты:
Можно „перебрасывать“ не только мяч, но и звук. Такая игра будет особенно интересна для руководителей, учителей, терапевтов — словом, для людей, профессия которых обязывает умело пользоваться голосом и его возможностями. Участники становятся в круг. Игрок № 1 „бросает“ игроку № 2 какой-нибудь звук, например „мягкое 0“. Игрок № 2 принимает звук (повторяет его), а затем обращается к игроку № 3 и отправляет ему совсем другой звук. Также можно „посылать“ звуки, издаваемые животными, технические шумы и т. д.
Танец рук
Это очень красивее упражнение на невербальную коммуникацию и совместное творчество
— 20 минут —
1. Каждым игрок выбирает себе партнера, с которым хотел бы лучше познакомиться, и встает на расстоянии вытянутой руки от него.
2. Партнеры закрывают глаза и. опускают голову на грудь. Руки и кисти расслаблены и опущены по бокам. Потом оба открывают глаза, и каждый смотрит на пол между собой и партнером.
3. Скажите примерно следующёе: „Представь себе, что ты — марионетка. К твоей правой руке прикреплен шнур. Пусть шнур приподнимет твою руку так, чтобы она покачивалась между тобой и партнером где-то на высоте плеч“. Игроки выполняют действие.
4. „Теперь представь себе, что твоя правая рука — дракон. Пусть он покружит в пространстве между тобой и партнером. При этом его движения согласованы с движениями второго дракона“. Игроки выполняют действие в течение 10 секунд.
5. „А теперь представь себе, что твоя правая рука — птица, наслаждающаяся свободой и радостно скользящая по воздуху. Представь себе, что обе птицы в пространстве между вами летают, планируют, парят, выписывают круги, не касаясь друг друга“. Игроки выполняют действие в течение 10 секунд.
6. „Позволь твоей левой руке тоже вступить в этот полет. Руки не должны соприкасаться. Удерживай в поле зрения и свои руки, и руки партнера, и пусть у каждой будет свой собственный ритм. Ведущей руки нет. Однако движения должны быть по возможности согласованными. Каждая рука может „проявить инициативу“, но и должна быть готова отреагировать на „предложения“ других рук. Попытайтесь дать рукам возможность „танцевать“ совершенно естественно, при этом движения должны все время меняться“. Действие выполняется в течение 3–4 минут. После этого игроки опускают руки вдоль тела.
7. Теперь партнеры протягивают друг к другу руки — кончики пальцев вверх, ладони вперед — совсем медленно, пока они слегка не соприкоснутся. Скажите игрокам: „Посмотрите партнеру в глаза и поблагодарите его молча — только руками и глазами — за этот танец. Затем опустите руки, потянитесь немного и встряхните ноги“.
8. У партнеров есть 5 минут на то, чтобы обсудить следующие вопросы:
• Что было пережито во время игры?
• Менялись ли ощущения в ходе игры?
• Выполнение каких заданий давалось легко? Что было трудно?
• Можно ли одним словом охарактеризовать то, что происходило между вами?
• Был ли танец рук спонтанным, вымученным, неровным, гармоничным?
• Хорошо ли удавалось соответствовать партнеру?
• Как я оцениваю собственное умение чувствовать другого человека и способность к эмпатии в общении?
Замечания:
Эту игру можно проводить на разных стадиях работы с группой. Она особенно полезна для партнеров, которые:
· чувствуют отчужденность;
· в будущем должны сотрудничать;
· находятся в скрытом конфликте.
Секреты
В этой игре каждый участник пытается сохранить свой секрет
— 10 минут —
Подготовка:
Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы участники могли свободно двигаться по помещению. Подготовьте для каждого члена группы по карточке, на которой написано имя известного человека: актера, поэта, психолога, философа, ученого, политика и т. д. Кроме того, понадобятся листы бумаги и карандаши (по числу участников).
1. Прикрепите английской булавкой на спине каждого игрока карточку.
2. Объявите цель игры: каждый игрок пытается скрыть свою карточку от глаз остальных. С другой стороны, нужно попытаться увидеть как можно больше чужих карточек и записать замеченные имена. Касаться других не разрешается.
3. Если два участника коснутся друг друга, у них будет 10 секунд на то, чтобы определить, кто именно отвечает за нарушение правил. Игрок-нарушитель может дальше участвовать в игре, но только оставаясь на одном месте. Если за отведенное время игрокам не удалось решить, кто из них виноват, тогда в течение всей игры двигаться не будут оба.
4. Начните игру и внимательно следите за выполнением правил.
5. Как только Вы крикнете „Стоп!“, каждый должен сообщить, сколько имен он записал, и громко прочесть эти имена. Игрок, записавший больше всех имен, — победитель.
6. Подводя итоги, обсудите следующие вопросы:
• Кто особенно ловко скрывал свою карточку?
• Было ли вам трудно защитить свой секрет?
• Какие стратегии вы использовали для достижения цели?
• Кому было особо интересно узнать имя, написанное на вашей карточке?
Покажи свою руку
Это простое задание способствует возникновению и росту доверия между участниками
— 20 минут —
1. Каждый участник выбирает себе партнера, который ему интересен, и садится напротив него.
2. Игроки вытягивают левую руку ладонью вверх, чтобы партнер мог познакомиться с этой рукой. Он должен разглядеть ее со всех сторон, потрогать, повертеть.
3. Затем игроки в парах обсуждают свои впечатления, разговаривают о величине и форме руки, об украшениях и т. д. Каждый пытается оценить руку как символ и выражение целостной личности своего партнера и сделать вывод о способностях этого человека, о роде его деятельности. На выполнение задания отводится 5-10 минут.
4. Затем все пары собираются вместе, чтобы поговорить о том, что они чувствовали в процессе выполнения упражнения (5 минут).
5. В конце игры каждый представляет партнера всей группе.
Отражение
Эта игра дает возможность потренировать умение настраиваться на другого. Упражнение требует высокого уровня концентрации
— 15 минут —
1. Участники разбиваются на пары и. встают на расстоянии вытянутой руки друг перед другом. Они протягивают руки на высоте груди, ладони находятся на расстоянии 2–3 см от ладоней партнера. Для этого упражнения важно, чтобы ладони не соприкасались.
2. Сначала более высокий игрок становится „ведущим“ и начинает медленно двигать обеими руками, при этом руки партнера должны следовать за этими движениями настолько синхронно как будто они — отражение. На выполнение задания отводится 2 минуты.
3. Затем „ведущим“ становится второй участник и выполняет то же упражнение, стараясь действовать так, чтобы партнер мог точно следовать за его движениями (2 минуты).
4. На следующем этапе инициатива в движении рук должна поочередно переходить от одного партнера к другому. В этом раунде особенно полезно установить зрительный контакт и действовать очень осторожно и медленно. На выполнение задания отводится 2 минуты.
5. В течение следующих 5 минут игроки обмениваются впечатлениями о совместной работе (обсуждают, насколько успешно им удавалось взаимодействовать).
6. В конце игры все члены группы собираются вместе, и каждый, основываясь на совместном выполнении упражнения, пытается как можно более детально описать личность партнера.
Спиной к спине
Это красивое упражнение на взаимодействие, которое одновременно способствует и воодушевлению, и расслаблению членов группы
— 5 минут —
1. Каждый игрок выбирает партнера, который вызывает у него интерес.
2. Партнеры становятся спиной к спине (или садятся таким образом на пол). Важно, чтобы их спины плотно соприкасались, от предплечий до крестца.
3. Объясните участникам, что это игра на „отражение“: один делает спиной разные движения, а другой повторяет их как можно точнее.
4. В первом раунде инициативу проявляет партнер меньшего роста. Движения, которые он выполняет, должны быть медленными, чтобы второму игроку было легко следовать за ними.
5. После того как работа стала более или менее слаженной и партнерам удалось в достаточной степени раскрепоститься, первый игрок может делать чуть более быстрые и экстравагантные движения. Участники не должны переговариваться. На выполнение задания отводится 2 минуты.
6. Во втором раунде инициативу перехватывает второй партнер (2 минуты).
7. В конце игры партнеры обсуждают полученный опыт:
• Что получалось хорошо?
Что не совсем удалось?
• Что было неожиданным?
Насколько гибким и изобретательным был партнер?
„Картина“ на спине
В этой игре участники учатся внимательно прислушиваться к своим ощущениям
— 10 минут —
1. Игроки делятся на пары. Партнеры самостоятельно решают, кто из них будет А, а кто — Б. В первом раунде Б становится за А и пальцем „рисует“ на его спине отдельные буквы. Игрок А должен угадывать их. При этом глаза А закрыты. Желательно также, чтобы на игроках не было толстых жакетов или пуловеров.
2. Если А с легкостью отгадывает буквы, игрок Б может писать простые слова и даже короткие фразы. Игроку А необходимо сконцентрироваться. Он может попросить партнера, чтобы тот, когда слово заканчивается, нажимал на спину чуть сильнее. На выполнение задания отводится 5 минут.
3. В следующем раунде игроки меняются ролями.
4. В конце игры партнеры обсуждают следующие вопросы:
• Насколько каждый был доволен „художником“?
• Удалось ли настроиться на совместную работу?
• Какая роль была проще или доставила больше удовольствия?
Замечания:
Это упражнение способствует формированию готовности к обучению: игрок, на спине которого рисуют, почти всегда стремится угадать буквы, слова, предложения.
Варианты:
Вы можете дать „художникам“ маленькие карточки с заранее подготовленными фразами. В таком случае между парами возникнет соревнование: кто быстрее угадает фразу и громко произнесет ее. На карточках могут быть и простые рисунки, и геометрические фигуры, В качестве „рабочей поверхности“ могут выступать ладони, лбы игроков. Игру можно провести, разделив группу на равные команды. Каждая получает задание восстановить и озвучить краткую фразу, которая по одному слову „записывается“ на спинах игроков.
Телефакс