Конкурсы творческих проектов

9.1. Требования к работам:

9.1.1. Представляются в бумажном варианте и на электронном носителе (с содержанием работы и слайдовой презентацией (если имеется). В название файла выносится фамилия автора и краткое название работы.

9.1.2. Титульный лист оформляется в соответствии с представленным образцом (Приложение 2).

9.1.3. Исследовательская работа может содержать приложения с иллюстративным материалом (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т.п.), который должен быть связан с основным содержанием. Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте доклада на них должны содержаться ссылки.

9.1.4. Объём работы без приложений должен составлять 25 – 30 листов формата А-4, набранных 14 шрифтом Times New Roman, с 1,5 межстрочным интервалом. (Приложение № 3).

9.1.5. Реферативные работы не принимаются. Принимаются только исследовательские работы или проекты.

9.1.6. Работы не возвращаются по краеведению, экологии, биологии.

9.2. Конкурс творческих проектов «Город мастеров» (далее - Конкурс):

9.2.1. На конкурс принимаются проекты по технологии.

9.3. Конкурс творческих работ «Завтра делаем МЫ» (далее - Конкурс):

9.3.1. Конкурс проводится по двум номинациям:

Ø социальные проекты, по реализации общественно-полезной деятельности обучающихся;

Ø творческие проекты, направленные на развитие творческой активности.

9.3.2. К участию в Конкурсе принимаются проекты по тематическим направлениям:

- инициативы, способствующие физическому, духовному, социальному и творческому развитию детей и молодежи в Похвистневского района;

- инициативы по развитию детских и молодежных общественных объединений;

- инициативы по улучшению социального положения детей из малоимущих семей, людей с ограниченными возможностями, ветеранов, престарелых, малообеспеченных граждан;

- инициативы по организации досуга и занятости детей, подростков и молодежи;

- инициативы по развитию массовой физической культуры, спорта и туризма; пропаганды здорового образа жизни;

- инициативы по решению проблем защиты прав человека, правовой культуры, асоциальных явлений (беспризорности, безнадзорности, наркомании, алкоголизма и правонарушений несовершеннолетних);

- инициативы по улучшению экологической обстановки, благоустройства и охраны окружающей среды;

- инициативы по безопасности дорожного движения и профилактике детского травматизма.

9.3.3. Исследуя сущность проблемы, команда собирает информацию, материалы, документы, на основе которых разрабатывается и реализуется проект, и оформляется портфолио. Портфолио состоит из двух разделов: папки документов и раздвижного стенда.

Папка документов - (документы, материалы СМИ, результаты социологических опросов, фотографии, рисунки и др. материалы), отражающая основные этапы работы школьников по проблеме в логической последовательности. Папка документов представляется в жюри для детального анализа логики работы школьников по проекту.

Раздел показа- четырехстворчатый стенд (80X100см каждая), на котором размещаются материалы в соответствии с четырьмя разделами проекта (актуальность проблемы, анализ информации по ней, собственная программа, этапы реализации проекта), позволяющие более наглядно представить суть проекта и эффективность его реализации во время устной презентации.

В качестве дополнения стендового показа могут быть представлены варианты мультимедийных материалов по важнейшим аспектам проекта. Демонстрационные материалы выполняются в программе «Power Point».

Каждая команда должна из всех материалов отобрать те, которые являются наилучшими доказательствами их исследования, разработки и реализации проекта.

9.3.4. Защита проекта предполагает выступление команды из 5 - 6 человек, которая представляет свою работу и отвечает на вопросы других участников конкурса. (Приложения № 4-6).

9.4.Конкурс творческих работ «ИнфоТехноКалейдоскоп».

9.4.1. На конкурс принимаются проекты по техническому творчеству (информатике, робототехнике и др.).

Требования, предъявляемые к работам конкурсов «Мир вокруг нас», «Юный исследователь окружающей среды», «Математическая мозаика», «Россия историческая: далекая и близкая», «Дорога к слову».

В исследовательской работе должны выделяться объект и предмет исследования, цель, задачи, гипотеза, описание методов, анализ эмпирических данных, формулировка выводов и предложений. Кроме того, могут быть представлены проекты, посвящённые решению проблем обучения, воспитания, разработке моделей образовательных учреждений, развитию образовательной среды и т.п.

Работа (исследование, проект) должна иметь следующую структуру:

а) титульный лист;

б) введение – проблема, её актуальность, цель, объект и предмет исследования, гипотеза (для исследовательских работ), задачи, методы исследования, теоретическая и практическая значимость (обязательны ссылки на источники информации);

в) краткое теоретическое обоснование проблемы (обязательны ссылки на источники информации);

г) эмпирические данные их анализ (описание проекта, схемы, чертежи, расчеты и т.д.);

д) выводы, рекомендации;

е) библиография;

ж) приложения (если есть).