Нормы оценок выполнения практических работ.

Учитель выставляет обучаемым отметки за выполнение практической работы, учитывая результаты наблюдения за процессом труда школьников, качество изготовленного изделия (детали) и затраты рабочего времени.

«5», если:

~ тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;

• правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;

• изделие изготовлено с учетом установленных требований;

• полностью соблюдались правила техники безопасности.

«4», если:

• допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

• в основном правильно выполняются приемы труда;

• работа выполнялась самостоятельно;

• норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %;

• изделие изготовлено с незначительными отклонениями;

• полностью соблюдались правила техники безопасности.

«3», если:

• имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

- отдельные приемы труда выполнялись неправильно;

- самостоятельность в работе была низкой;

- норма времени недовыполнена на 15-20 %;

- изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;

- не полностью соблюдались правила техники безопасности.

«2», если:

- имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

- неправильно выполнялись многие приемы труда;

- самостоятельность в работе почти отсутствовала;

- норма времени недовыполнена на 20-30 %;

- изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;

- не соблюдались многие правила техники безопасности.

Критерии оценивания:

Оценка «5» -выставляется за безошибочное и аккуратное выполнение изделия при соблюдении правил безопасности работы с инструментами. Оценка «4» -выставляется с учётом тех же требований, но допускается исправление без нарушения конструкции изделия Оценка «3» - выставляется, если изделие выполнено недостаточно аккуратно, но без нарушений в конструкции изделия.

Если изделие имеет нарушение конструкции, не отвечающее его назначению, не оценивается, оно подлежит исправлению, переделке.

Для занятий на уроках по предмету «Технология» во 2 классе необходимы: материалы:

- тонкая цветная бумага;

- тонкий и толстый (гофрированный) картон;

- пластилин, глина;

- масса для моделирования;

- цветные нитки (мулине);

- тальк или крахмал;

- бисер;

- фольга;

- краски акварельные;

- клей ПВА;

- клейкая лента; инструменты:

- ножницы с закругленными концами лезвий;

- линейка 30 см (деревянная или пластмассовая);

- выдвижной резачок (острый перочинный нож);

- карандаш (М или ТМ);

- кисточки;

- стека (заостренная деревянная или пластмассовая палочка);

- прочная нитка для разрезания пластилина;

- клеенка (или плотная бумага);

- циркуль;

Учебно-методическое обеспечение реализации программы

• Учебное оборудование:

а) технические средства (телевизор, компьютер,)

б) учебные (столы, доска)

- Информационные материалы

Электронное приложение к учебнику Технология. 2 класс (1 CD)

Тематическое планирование второй класс

№	Тема	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты	Виды контроля, измерители	дата
метапредметные	предметные	личностные	По плану	факт
Раздел 1 ЗДРАВСТВУЙ, ДОРОГОЙ ДРУГ
	Как работать с учебником	Знакомятся с новым учебником и рабочей тетрадью; вспоминают приемы работы с бумагой, способы соединения деталей в изделии, правила разметки, правила работы с шаблонами, ножницами, клеем); знакомятся на практическом уровне с понятиями «цветовая гамма», «сочетание цветов».	П- Ориентироваться на страницах учебного комплекта. Активно пользоваться навигационной системой учебника. Р- Выполнять учебное действие в соответствии с планом; распределять обязанности для выполнения учебного задания. К- представлять результат деятельности группы.	Умеют самостоятельно ориентироваться в учебнике и рабочей тетради, пользоваться ими; оформить (декорировать) папку достижений с исполь- зованием разных цветов; умеют применять знания, полученные в 1 классе	Проявлять: интерес и бережное отношение к учебной книге; ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности; осознанный интерес к составлению рассказа об учебном комплекте « Технология»	текущий
Раздел 2 ЧЕЛОВЕК И ЗЕМЛЯ
	Земледелие. Выращивания лука на перо в домашних условиях.	Знакомятся с технологией выращивания лука; показать, как можно самостоятельно вы- растить овощи	П- Проводить наблюдение и оформлять его результаты; использовать в активном словаре новые понятия; осуществлять поиск необходимой информации о земледелии, его значении в жизни человека Р- оформлять работу самостоятельно и в группе; осуществлять само- и взаимоконтроль К- Слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность	Получат опыт самостоятельной посадки луковицы, проведения наблюдения; научились оформлять дневник наблюдений, проводить анализ выполненной работы (с занесением в дневник наблюдений).	Проявлять: положительное отношение к труду людей разных профессий и их результатам; творческое отношение к процессу создания памятки « Обращение с хлебом»; уважительное отношение к хлебу	текущий
Посуда 4 часа
	Посуда. Изделие: «Корзина с цветами».	Практическая работа	П- Использовать в активном словаре понятия « гончар», « корзинщик», « виды ниток»; различать виды посуды и объяснять ее необходимость в жизни человека Р- Организовывать рабочее место. Сравнивать приемы работы с соленым тестом и пластилином. К- Формулировать понятные для партнера высказывания и адекватно взаимодействовать в рамках учебного диалога	Научатся составлять композицию на основе шаблонов, обмотанных нитками; различать виды ниток; получить опыт подготовки и обмотки шаблонов.	Проявлять бережное отношение к труду и его результатам.	текущий
	Работа с пластичным материалом Изделие: «Семейка грибов на поляне».	Практическая работа	научатся различать съедобныеи несъедобные грибы, составлять композицию с использованием пластилина и природных материалов, оформлять изделие по задуманному плану.	текущий
	Работа с пластичными материалами Изделие: «Игрушка»	Практическая работа	научатся различать основные профессии кулинарного кондитерского искусства, виды пластичных мате-риалов, применять технологию лепки из соленого теста; уметь проводить сравнительную характеристику пластичных материалов по предложенным критериям.	текущий
	Работа с пластичными материалами (глина или пластилин Проект «Праздничный стол»	Практическая работа	научатся совместно оформлять композицию, работать в группе, осуществлять само- и взаимоконтроль. Знают алгоритм работы над групповым проектом. Умеют осуществлять само- и взаимоконтроль;	текущий
Народные промыслы 5 часов
	« Золотая хохлома»	Практическая работа	П- Анализировать изображение орнамента Р- Организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасного использования инструментов. К- адекватно использовать речевые средства, представляя результат деятельности.	Овладеют технологией изготовления изделий из папье-маше; уметь отличают орнамент хохломской росписи от других видов орнаментов и выполнять его.	Проявлять: интерес к предметам декоративно-прикладного искусства; осознанное желание создавать и оформлять образцы изделий с хохломской, городецкой, дымковской, семеновской росписью и рассказывать о них; проявлять творческое отношение к процессу создания изделий.	текущий
	« Городецкая роспись»	Практическая работа	Знают особенности городецкой росписи, научиться составлять композицию на основе аппликации, умеют выполнять орнамент по мотивам городецкой росписи.	текущий
	« Дымковская игрушка»	Практическая работа	Умеют различать хохломскую, городецкую и дымковскую роспись; освоили лепку мелких деталей изделия приемом вытягивания и соединение деталей из пластилина.	текущий
	« Матрешка»	Практическая работа	Умеют различать произведения хохломских, дымковских и городецких мастеров, виды изображений матрешек; усвоили последовательность изготовления матрешки;	текущий
	Пейзаж « Деревня»	Практическая работа	умеют работать с шаблонами, составлять аппликацию из ткани, применять навыки кроя, выполнять разметку на ткани, экономить используемый материал.	текущий
Домашние животные и птицы. 3 часа
	« Лошадка»	Практическая работа	П-Осваивать правила работы иглой, шилом при выполнении подвижного соединения деталей. Осваивать соединение деталей изделия скрепками для достижения эффекта движущейся конструкции. р-Анализировать, контролировать, корректировать и оценивать выполнение работы по планам, предложенным в учебнике. К- Проводить презентацию композиции, использовать малые фольклорные жанры и иллюстрации.	Знают свойства, способы использования, виды пластилина; умеют выполнять рельеф с использованием пластилина, применять прием смешивания пластилина для получения новых оттенков.	Проявлять: интерес к жизни домашних животных и птиц; бережное отношение к домашним питомцам	текущий
	« Курочка из крупы»	Практическая работа	Умеют отбирать необходимые для работы материалы, могут объяснить свой выбор. Знают приёмы работы с пластилином, с природными материалами.	текущий
	Проект « Деревенский двор»	Практическая работа	Умеют создаватьколлективный проект на основе конструирования геометрических фигур из разверток; научатся проводить презентацию проекта по заданной схеме.	текущий
Новый год. 1час
	Елочные игрушки из яиц»	Практическая работа	П- Выбирать приемы оформления изделия в соответствии с видом карнавального костюма. Придумывать эскиз, выбирать материалы для изготовления изделия Р- Самостоятельно оформлять готовое изделие, используя элементы художественного творчества. К- адекватно использовать речевые средства, представляя результат деятельности.	научатся работать с новым видом материала — целой яичной скорлупой, научились реализовывать собственные замыслы, декорировать изделия, самостоятельно планировать и выполнять практическую работу.	Проявлять интерес к истории новогодней игрушки; воспитывать аккуратность, инициативность, экономность	текущий
Строительство. 1 час
	« Изба»	Практическая работа	П-Составлять рассказ о конструкции избы на основе иллюстраций учебника и собственных наблюдений. Сравнивать её с домами, которые строятся в местности проживания. Р- Контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану. К- адекватно использовать речевые средства для представления результата.	Умеют различать компоненты строения избы, создавать полуобъемную аппликацию.	Проявлять: интерес к изучению темы, к устройству и внутреннему оформлению деревенского дома; интерес к истории, культуре и обычаям русского и татарского народа	текущий
В доме. 4 часа
	« Домовой»	Практическая работа	П- Вырезать круги при помощи ножниц. Применять при изготовлении помпона умения работать с нитками Р- Осваивать проектную деятельность с помощью учителя: анализироватьизделие, планировать его изготовление К- Формулировать собственное мнение; строить понятное для партнера высказывание; согласовывать свои действия с партнером и приходить к общему решению	Научатся использовать циркуль для выполнения разметки деталей изделия. научились создавать игрушки на основе помпона, использовать помпон как декоративный элемент.	Проявлять ответственность при создании макета. Воспитывать и прививать любовь к традициям народа	текущий
	« Коврик»	Практическая работа	текущий
	« Стол и скамья»	Практическая работа	текущий
	Проект « Убранство избы»	Практическая работа	текущий
Народный костюм. 4 часа
	« Русская красавица»	Практическая работа	П- Исследовать особенности национального костюма региона проживания и соотносить их с природными условиями региона Р- Организовывать, контролировать и корректировать работу по изготовлению изделия с помощью технологической карты. К- адекватно использовать речевые средства, представляя результат деятельности	научатся различать национальные костюмы разных народностей, знают принципы обработки волокон натурального происхождения, освоили прием плетения в три нити, умеют составлять композицию русской тематики.	Проявлять интерес к народному творчеству; осознанный интерес к составлению эскиза национального русского и татарского костюма.	текущий
	« Костюмы для Ани и Вани»	Практическая работа	текущий
	« Кошелек»	Практическая работа	текущий
	« Салфетка»	Практическая работа	текущий
III. Раздел программы: « Человек и вода» ( 3 часа)
	Рыболовство « Золотая рыбка»	Практическая работа	П-Составлять композицию из природных материалов. Выделять технологические операции Р- Анализировать образец изделия, определять необходимые материалы и инструменты для его выполнения. К- Формулировать высказывания, понятные для собеседника; согласовывать позиции и находить общее решение;	Знают о роли воды в жизни человека; знакомыс различными приспособлениями для рыболовства, с новым видом орнамента — изонитью и техникой его создания; знают о необходимости бережного отношения к водным ресурсам,экономному расходованию воды.	Проявлять: бережное отношение к своему здоровью и результатам своего труда; бережное отношение к природе; творческое отношение к выполнению проекта.	текущий
	« Русалка»	Практическая работа	текущий
	Проект « Аквариум» « Русалка»	Практическая работа	текущий
IV. Раздел программы: « Человек и воздух» ( 3 часа)
	Птица счастья	Практическая работа	П- Раскрывать значение новых понятий и использовать их в активном словаре. Р- Самостоятельно планировать свою работу. К- адекватно использовать речевые средства, представляя результат деятельности.	Научатся осваивать приём складывания изделий, с техникой оригами.	Проявлять бережное отношение к птицам; воспитывать доброту, отзывчивость	текущий
	Использование ветра « Ветряная мельница»	Практическая работа	Научатся конструировать объемное изделие на основе развертки, уметь самостоятельно составлять композицию и оформлять поделку, соотносить свои действия с планом.	текущий
	« Флюгер»	Практическая работа	Умеют создавать изделия приемом лепки из фольги, уметь работать по плану.	текущий
VI. Раздел программы: « Человек и информация» ( 3 часа)
	Книгопечатание Книжка-ширма	Практическая работа	П-Анализировать различные виды книг и определять особенности их оформления. Р-Самостоятельно составлять план изготовления изделия по текстовому и слайдовому планом. К- Формулировать понятные для партнера высказывания	Умеют создавать книжку-ширму, выполнять разметку по линейке.	Проявлять: интерес к способам получения и передачи информации	текущий
	Поиск информации в Интернете	Практическая работа	П-Исследовать возможности Интернета для поиска информации Р-Выполнять задание в соответствии с целью и планом К-адекватно использовать речевые средства, представляя результат деятельности.	Научатся находить нужную информацию в интернете	Осознание приобретенных знаний и умений в практической деятельности как личностно- значимых.	текущий
	Поиск информации в Интернете	Практическая работа	текущий
Заключительный урок ( 1часа)
	Выставка достижений	Практическая работа	Формулировать собственное мнение; строить понятное для партнера высказывание Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям	Умеют проводить презентацию своей работы; помнят правила и приемы работы с различными материалами и инструментами; самостоятельно анализировать и оценивать свою работу; слушать и оценивать своих товарищей.	Проявлять положительное отношение к предмету.	текущий