Рано может пристраститься к алкоголю.

Людмила Перельштейн

Осторожно: дети!
или
пособие для родителей, способных удивляться

Второе издание

Издательство международного Центра практической психологии «Эмпатия»
1925 Cricklewood Cove Fogelsville, PA 18051 USA

Нью-Йорк - Санкт-Петербург
1998

Главный редактор: В. К. Толкачев, Россия
Техническая редакция и компьютерный дизайн печатной версии: А.В.Черных, Россия
Иллюстрации: Janet Jensen, 6395 Route 412 Riegelsville, PA 18077 USA (610) 346-6839

© Л. Перельштейн, текст, 1997
© Janet Jensen, иллюстрации, 1997
© Психологический Фонд «ИМАГО электронная версия, 2000

Уж я-то своего хорошо знаю...

- Уж я-то своего ребенка знаю хорошо. Мой на дурное не способен, мы его в строгости растили и в честности. Никогда без разрешения не возьмет, ничего без спросу не сделает. Помню, совсем маленький был, соседка спрашивает: "Сашенька, можно я тебя поцелую?". Он к бабушке побежал, спрашивать.

- Правильно, пороть надо, если слов не понимают. Вот мой отец, чуть что, за ремень - так я человеком вырос, до сих пор его уроки помню.

- Ну что вы?! Ребенок должен расти в тепле, уюте, баловать надо детей, успеют своего хлебнуть. Я для своих ничего не жалею. Я на хлебе-воде проживу, лишь бы у них все было, чтоб не стыдно было людям в глаза смотреть.

- У меня своих нет, но я абсолютно точно знаю, что от детей одни неприятности, одна моя знакомая уж столько в своего вложила... И представьте себе: один сын, и тот боксер!

- Великое заблуждение, что дети - цветы жизни. Холят их, лелеют, а потом случайный сквозняк и завял цветочек. Свобода детям нужна. Наши растут, как сорняки - дождик польет, солнышко согреет - закаленными вырастут.

- Нет, пока я жива, я должна знать о своем ребенка все. Меня так воспитывали, и я так буду. Дети глупы и не знают, что им нужно. Ничего нельзя пускать на самотек. Надо втолковывать, не хотят понять - заставить, мне времени на это не жалко, позже оценят и благодарны будут.

- Вы абсолютно правы, мало того, будущее ребенка надо планировать еще до его рождения, я еще не знаю, кто будет мальчик или девочка, но знаю, что врачом он станет обязательно.

Уважаемые родители! Давайте поставим главный вопрос. Что такое правильно (хорошо) воспитать ребенка?

Чтобы он вырос таким, как хотим мы? Чтобы он воплотил в жизнь несбывшуюся мечту нашей юности или перенял и продолжил семейные традиции?

Позвольте не согласиться с таким мнением. Основное, что мы можем сделать для ребенка - это помочь ему адаптироваться в этом мире и найти своё уникальное призвание.

Если так, то достаточно ли хорошо мы понимаем нашего ребенка? Ведь чаще всего его чувства и переживания остаются недоступны даже для родителей.
Не потому ли воспитание часто превращается в борьбу родителей и детей, что мы, родители, набиты стереотипами и, самое главное, лучше ребенка знаем, что ему нужно.

Давайте попробуем отказаться от традиционного тоталитарного воспитания и посмотрим на ребенка, как на свободную личность. А также будем снисходительны к себе, мы не обязаны пасть жертвой во имя счастья и благополучия детей, но помочь реализовать заложенное природой - благородная и доступная родительская задача.

Для многих из нас очень тяжело отступить от собственных принципов и посмотреть на ребенка, как на свободного, независимого и непохожего на нас человека. Если вы не можете это сделать - не тратьте попусту время и отложите эту книгу в сторону.

Итак, кому не стоит терять времени на чтение:

- тем, кто и так все знает и кому сомнения незнакомы;

- тем, кто все новое и необычное встречает привычным словом "нет".

Я не такой, как другие

Во дворе собралась кучка ребят. Они взволнованы последним событием.
Первый: - Вы слышали, что случилось?!..

Второй: - Вот здорово! Такого еще не было!

Третий: - И я чувствовал, что что-то произойдет.

Четвертый: - Никогда не поверю, пока сам не увижу.

Пятый: - А я что вам говорил, еще неделю назад слухи пошли.

Шестой: - Да это ведь элементарно просчитывалось, как дважды два - четыре.

Седьмой: - У меня давно были подозрения. Я даже предполагаю, кто мог бы это сделать.

Восьмой: - Нет, такого быть не может, потому что никогда еще не было.

Какие они разные. Все об одном и том же - но один радуется, другой не верит, следующий все просчитывает. А ведь даже по этим коротким высказываниям можно предположить, что за характеры у ребят: четвертый - плакса, много чего боится и любит красиво одеваться; пятый - непременно расскажет всем знакомым о случившемся и лучше по секрету; восьмой - жуткий зануда и имеет коллекцию марок; шестой - успешен в арифметике, подвижный и ловкий; первый и седьмой - в основном домоседы, и к этой толпе примкнули случайно; а третий - с удовольствием подчиниться второму, но наоборот никогда.

Как мы об этом узнали, вы поймете, прочитав эту книгу.

Ребенок с рождения заявляет миру: "Я - нестандартный! Я не такой, как все! Я требую к себе особого отношения!". А мы часто не слышим, или не хотим слышать этого, так, должно быть, спокойней.

Маленькие дети свободны от условностей общества, непосредственны и открыты для наших наблюдений. Они еще не научились притворяться, чтобы соответствовать нашим идеалам. С другой стороны, они обладают великим даром фантазирования. Давайте вспомним, как они играют, например, в индейцев. Роли распределили стихийно, но до чего верно. Кто-то руководит, а кто-то с радостью подчиняется.

Пофантазируем и мы. Сравним коллективную игру наших современных детей с жизнью индейского племени. Племенная жизнь была довольно сложной: они размножались, растили потомство, охотились, защищались от врагов, контактировали с соседними племенами и начали создавать основы культуры. Каждый выполнял свою социальную роль, соответствующую его природным особенностям.

Для существования такого коллектива необходимы и достаточны были особи, выполняющие восемь основных обязанностей.

1. Вождь, ребенка такого типа в следующей главе мы назовем "вождь краснокожих". Вождя выделяли качества: способность властвовать, свободолюбие, инициативность, решительность.

2. Тайный советник вождя - "нюхач". Советник владел информацией, как явной, так и скрытой, и предоставлял ее вождю. Он обладал тайной властью. Обитал подальше от "вонючего" племени, подальше от костра, имел тонкое обоняние, чтобы задолго до появления предупредить о приближающейся опасности. Он был скрытен, отчужден, одинок и насторожен.

3. Дневной наблюдатель - "художник" - имел острый глаз, способный издалека различить стадо, пасущееся среди маскирующей его листвы. Затем, с развитием культуры, у них появилась дополнительная функция - сохранение и передача культурных ценностей. Наблюдательность, внимание, а позднее - утонченность восприятия, интеллектуальные способности, чувство гармонии делало его нужным стае в мирное время и совершенно бесполезными, даже обузой, на тропе войны.

4. Ночной сторож - "слухач" - мог различить малейший шорох и вовремя предупредить о затаившемся враге. Их тонкие уши нужны были стае особенно в ночной тиши, когда крепко спал "острый глаз". Они достойно выполняли свои функции ночью, а днем были замкнуты, отстранены, мнительны и боязливы.

5. Охотник, учитывая влияние цивилизации - "калькулятор", - смелый, быстрый, жесткий, был способен молниеносно сориентироваться, догнать добычу, рассчитать траекторию и нанести смертельный удар. Охотники были дисциплинированы, выносливы, хорошо владели своим телом, добывали пищу и оберегали стаю от врагов.

6. Хранитель очага - "копуша" - делил поровну принесенную добычу, выращивал детей, сберегал запасы пропитания. Они были неторопливы, справедливы, аккуратны и исполнительны.

7. Парламентарии - "болтушки" - налаживали отношения с соседними племенами, тут никак не обойтись без их речевой одаренности и коммуникативных способностей.

8. Работяга - "силач" - обладал недюжинной физической силой и несколько отставал в развитии мозга от своих сородичей. Его задачей было выкопать яму при охоте на мамонта, переносить бревна для постройки жилища. Они были покладисты и доверчивы, молчаливы и инертны.

Перекинем мостик через тысячелетия от древнего племени к современности. Восемь социальных ролей, восемь необходимых для них характеров, восемь обобщенных детских образов.

Описание каждого типа ребенка затрагивает особенности поведения, привычки и пристрастия, способ мышления, речь, школьные проблемы, отношения с другими людьми, возможные трудности переходного возраста, внешний вид и предпочтительные для этого типа виды деятельности.

Все используемые далее примеры реальные, они из жизни наших детей, детей наших знакомых, из рассказов людей, участвующих в психоаналитических семинарах. Каждый их восьми детских типов имеет яркого представителя в мировой литературе.

«Вождь краснокожих»

«Мальчишка веселился вовсю. Жить в пещере ему нравилось, он и думать забыл, что он пленник. Меня он тут же окрестил Змеиным Глазом и Соглядатаем и объявил, что, когда храбрые воины вернуться из похода, я буду изжарен на костре, как только взойдет солнце.

Потом мы сели ужинать, и мальчишка, набив рот хлебом с грудинкой, начал болтать. Он произнес застольную речь в таком роде:

- Мне тут здорово нравиться, я никогда еще не жил в лесу; зато у меня был один раз ручной опоссум, а в прошлый день рождения мне исполнилось девять лет. Терпеть не могу ходить в школу. Крысы сожрали шестнадцать штук яиц из-под рябой курицы тетки Джимми Талбота. А настоящие индейцы в лесу есть? Я хочу еще подливки. Ветер отчего дует? Оттого что деревья качаются? Хенк, отчего у тебя нос красный? У моего отца денег видимо-невидимо. А звезды горячие? В субботу я два раза отлупил Эда Уокера. Не люблю девчонок! Жабу не очень-то поймаешь, разве только на веревочку. Быки ревут или нет? Почему апельсины круглые? Попугай умеет говорить, а обезьяна и рыба нет. Дюжина - это сколько будет? А кровати у вас в пещере есть?

- Каждые пять минут мальчишка вспоминал, что он краснокожий, и, схватив папку, которую он называл ружьем, крался на цыпочках ко входу в пещеру выслеживать лазутчиков ненавистных бледнолицых. Время от времени он испускал военный клич, от которого бросало в дрожь».

О. Генри "Вождь краснокожих"

Поздравляем, вы - родители талантливого ребенка с большим будущим. Но ликовать рано. Ваш родительский путь не будет усыпан розами. Мужайтесь! Даже у вулканов бывают периоды затишья, они помогут вам перевести дух и собраться с мыслями.

Итак, какой он, ваш "вождь краснокожих". Уже из детской кроватки он пытается командовать вами. Если голоден, то подавай молоко немедленно. Какой режим питания, если я хочу есть сейчас?! Истошный крик! И не старайтесь укачать, обмануть водичкой. Сосет энергично, быстро. Закончил, бутылка летит прочь из кроватки. Бах! В глазах восторг!

Любимое занятие младенца - купание. Вот где блаженство! Воды не боится нисколько, можно и с головой. ПЛАВАТЬ РАНЬШЕ, ЧЕМ ХОДИТЬ! - это для них.

Из наблюдений родителей: 8-месячный мальчик случайно услышал, что мама сказала папе - купать сегодня не будем, я, мол, устала. Малыш не мог допустить такого пренебрежения к его пристрастиям и стал действовать доступным ему способом: дополз до ванны и орал до тех пор, пока ленивая мама не сдалась.

Подрастает неугомонное чудо. Ваше беспокойство будет увеличиваться пропорционально увеличению его жизненного пространства. Квартира - это же целый мир! Сколько интересного вокруг! Игрушки надоедают быстро, но можно же посмотреть, что у них внутри. Досадно, не все поддаются, да и чаще всего там ничего нет. А если потянуть за скатерть? Бабушка за голову, ваза летит, кошка кричит. Здорово!

А еще можно игрушки с балкона. Внизу толпа ребят: "Давай еще! А медведя у тебя нет? Ура! Таньке ничего не досталось, кидай фотоаппарат!"

Такое непонятное слово - "нельзя". Почему это, если интересно, то нельзя. Часы, телевизор, папин стол, телефон и это загадочное э-лек-три-чест-во. Почему мама испуганно кричит, когда я хочу поиграть с этим ящиком.

Двухлетний сын, оставленный без присмотра на несколько секунд, залез за телевизор, стоящий на ножках и опрокинул его на пол. "Упаль!"- восторженно закричал он.

Невыполнимая задача - приучить убирать игрушки. Только титул "лучшего в мире уборщика игрушек" при условии, что он используется впервые, может помочь делу.

Восьмилетний сын отцу, нехотя принимаясь за это самое нудное дело: "Великие собирают только мудрости".

"Вождь краснокожих" по своей природе - лидер, новатор, зачинатель нового. Отсюда его основные качества: жажда славы, честолюбие, гордость, неистребимая тяга к новизне.

Чего только не вытворяют эти дети, чтобы привлечь к себе внимание. Фантазия их неисчерпаема, не знаешь, что придумают в следующий раз. Стремятся выделиться внешним видом, поступками, громким криком, можно и бранью или совершить что-либо уж совсем непристойное, лишь бы его заметили. А если все-таки не замечают, не выделяют и не любят?

В ПЕРЕХОДНОМ ВОЗРАСТЕ может начаться активная борьба за свое место во взрослом мире, которая принимает порой самые непредсказуемые формы: побеги из дома, конфликты с учителями, полное игнорирование родителей. Не волнуйтесь - это пройдет. Создайте ему безопасную свободу, болезнь роста не смертельна.

Подытожим, что любит и не любит "вождь краснокожих". Он очень любит делать все наоборот, не любит советов, ненавидит приказы. Любит экспериментировать со всем и всюду. Любит воду во всех ее проявлениях: пить, писать, брызгаться, плеваться, купаться, строить плотины, устраивать наводнения. Любит есть руками, на ходу, как попало, и обязательно наставит пятен на чистую одежду. Любит потеряться, даже убежать из дома. Очень любит аттракционы, такие, чтобы захватывало дух. Любит быть в центре внимания. Очень любит, когда хвалят, и очень не любит проигрывать. Не любит ходить в школу, потому что там нужно долго сидеть и делать что скажут; любит ходить в школу, потому что там каждый день что-нибудь новое. Ненавидит застегивать пуговицы, зашнуровывать ботинки, линовать поля в тетрадях, писать сочинения "Как я провел каникулы " по плану:

1. Вступление.
2. Основная часть.
3. Заключение.

Любит разбрасывать игрушки, вещи, книги. Опаздывать не то чтобы любит, но опаздывает. Игры любит разные, но чтобы не больше трех минут на каждую. Ждать не любит больше всего на свете.

«Нюхач»

«Тут ребенок проснулся. Сначала проснулся его нос. Крошечный нос задвигался, задрался кверху и принюхался. Он втянул воздух и стал выпускать его короткими толчками, как при несостоявшемся дыхании. Потом нос сморщился (от воспринятой вони) и ребенок проснулся. Ребенок чуял чужого, вонявшего потом, уксусом, кислой капустой и не стираным бельем.

Вскоре он различал по запаху уже не просто дрова, но их сорта: клен, дуб, сосна, вяз, груша, дрова старые, свежие, трухлявые, гнилые, замшелые, он различал их на нюх, даже отдельные чурки, щепки, опилки - и различал их так ясно, как другие люди не смогли бы различить даже на глаз. С другими вещами дело обстояло примерно так же. Он знал человека с первого чуткого вздоха. Его нюх распутывал узлы испарений и вони на отдельные нити основных, более неразложимых запахов.

Он изобретал в играх запаховые фантазии, как ребенок, играющий в кубики. Чувствовал даже атом нежного запаха, который то благоухал намеком, то исчезал: но он шел к нему словно против воли!

Обычно люди пахли совершенно неинтересно, пошло, убого. Дети пахли безвкусно, от мужчин несло мочой, острым потом и сыром, от женщин - прогорклым салом и гнилой рыбой. Люди пахли неинтересно, отталкивающе...»

Патрик Зюскинд «Парфюмер»

Уж не знаем, поздравлять вас или сочувствовать. Если для вас соль и сахар не пахнут, и даже собственную одежду не можете отличить по запаху, не чувствуете, как от настроения меняется запах человека, как же вы будете понимать собственного ребенка?

Не секрет, что мир пахнет, часто пахнет дурно. Можно найти тишину - и не слышать, темноту - и не видеть, от запахов не уйти. Тяжело живется человеку с тонко чувствующим носом.

Понаблюдайте за вашим малышом. Он, скорей всего, морщит носик и чихает при появлении новых запахов, пугается незнакомых людей, признает лишь мать, которая обладает единственным в мире родным запахом.

Из рассказа одной мамы:

«Я лежала в больнице со своим 6-месячным ребенком, в соседней палате находилась мама с месячным мальчиком.

Молока у нее не было, и ребенка кормили искусственно, но он часто выплевывал резиновую соску и с жадностью сосал пустую материнскую грудь.

Как-то я предложила покормить малыша грудью, но ничего не получилось из этого эксперимента, он даже не разомкнул губки, сморщил нос, расчихался, а потом обиженно заплакал. Меня это очень удивило, были ведь в прежние времена кормилицы, и своего, и чужого выкармливали».

Неприятие чужого запаха у ребенка оказалось сильнее, чем чувство голода. В еде эти дети привередливы, отдают предпочтение овощам, фруктам, напрочь отвергая такие вонючие продукты, как селедка. Бессмысленно бороться с капризами за столом и твердить ребенку о пользе того или иного продукта, на дух не выносит он вашей столь заботливо приготовленной рыбы или жареной печенки. Въедливый запах жареного лука выгонит ваше чадо из кухни и отобьет всякий аппетит. Помощником на кухне "нюхач" не будет, слишком велик набор меняющихся запахов, голова кругом пойдет.

Катя помогает маме готовить праздничный салат. На лице не написано большого удовольствия, но старается; покрошила яйца, даже лук, приступила к картошке. Тут на лице появляется брезгливая мина:

"Мам, я не могу картошку, она пахнет, порежь ее сама, а я все остальное доделаю". Это вареная-то картошка пахнет...

Тонкое чутье формирует интуитивное мышление. Как запахи не имеют собственного названия, так "нюхач" затрудняется объяснить словами, каким образом он пришел к тому или иному выводу.

Попробуем проникнуть в его сложный обонятельный внутренний мир. Пофантазируем вместе с вами.

Проснулся малыш, повел носом. Что сегодня творится в доме? На завтрак манная каша, взрослые уже пили кофе, мама ушла на работу, потому что душится она перед уходом. Опять убирать за кошкой, придумали подарить на день рождения такую вонючку. Из кухни потянуло чесноком. Говорил же бабушке, что не могу есть эти ее любимые котлеты. Запах усилился, бабушка идет будить, сейчас еще целовать полезет, лучше притвориться спящим. Родственники пахнут по-разному. Лучше всего, конечно, мама, когда не ругается. А раскричится - вот вонища. Я себя-то не могу нюхать, когда волнуюсь. Начинаю волноваться больше и вонять все сильнее, прямо до тошноты.

Папа курит, и это ужасно, а мама с ним воюет. Он сообщил ей недавно, что бросил навсегда, неужели она не чувствует, что он жует жвачку, чтобы не пахло. По запаху проще простого определить врет человек или нет. Ой, вспомнил, что сегодня идем в гости, а в том доме просто невыносимо находиться. Настроение испорчено на весь день.

Окружающим невдомек насколько настроение "нюхачей" зависит от запаха. Они сами не всегда осознают, откуда приходит навязчивое чувство неудовольствия. Всем ясно и понятно, что можно испугаться или расстроиться, увидев страшное, уродливое, неожиданное. Можно впасть в уныние от собственных мыслей. Но если вдруг пахнуло на мгновение чем-то таким, что и названия не подберешь, и так тоскливо стало, а тебя никто на свете понять не может. Ведь не так много людей обладает тонким обонянием, причем у каждого из них индивидуальное предпочтение и отторжение запахов.

С раннего детства появляется бессознательная цель - защитить свой тонкий нос. Взрослые из-за крайнего обонятельного невежества не могут понять маленького страдальца и помочь ему. Приходиться полагаться на свой опыт.

Как остаться в стороне от детской компании? Ябедничать, дразниться, высокомерно задирать нос кверху (где чище воздух), и вскоре перестанут принимать в игру. В лучшем случае - не будут замечать, в худшем - коллективно ополчатся против всезнайки. Тогда с обидой на весь мир можно уединиться: телевизор, книги, в шахматы с самим собой, прогулки на свежем воздухе в нелюдных местах. В отрыве от людской суеты формируется тонкий интеллект, энциклопедические знания, интуитивное мышление, если, конечно, этому способствует окружающая обстановка.

В период полового созревания, когда проходят быстрые физиологические изменения в организме, появляются новые запахи от собственного тела. Это может стать причиной депрессивного состояния ребенка. Помогите поднять пошатнувшуюся самооценку. Знание того, что происходит с ним, уберет страх и поднимет самоуважение.

Память у "нюхачей", конечно же, связана с обонянием. Что вы вспоминаете, думая о доме, где прошло детство? А они всю жизнь будут помнить запах родительского дома. Беспричинные страхи этих детей на самом деле объяснимы. При этом запахе когда-то произошло что-то неприятное, и опять пахнуло... Часто навязчивые мысли сами "нюхачи" пытаются объяснить мистикой.

На приеме у психолога молодой человек жалуется, что ночью к нему является умершая бабушка. День проходит нормально, а каждая ночь в кошмарах. Выясняется, что они спали с бабушкой в одной комнате, где он и продолжает жить сейчас. И вот ночью, когда ослабляется контроль сознания, начинают царствовать запахи бабушки, вызывая видения. Предложенные рецепты: сделать ремонт, сменить обстановку, в конце концов, сменить комнату - спасти человека от "дьявольских сил".

Брезгливость "нюхачей" объяснить легко, вот и живут такие не понимаемые маленькие брюзги с опущенными вниз уголками губ: фу, фи, фуфло все это, фигушки вам ... апчи-хи... апчи-хи... Начихал на всех, нос прочистил, полегчало. Вы ему: " Попробуй как вкусно!". А он в ответ: "Фу-у, даже в рот взять не могу!". Вам невдомек, что протухлый запах средне чувствительный нос обнаружит лишь завтра к вечеру, но процесс гниения уже пошел и тонкий нос это запросто может уловить.

Предпочтительные сферы деятельности: армия, бизнес, работа, связанная с учетом, контролем, распределением, а также танцоры, гимнасты, наездники, успеха достигнут в видах спорта, требующих выносливости и ловкости.

Часто родители дают детям деньги на завтрак в школу. "Калькулятору" лучше дайте еду, деньги положит в копилку и останется голодным. Они могут терпеть голод, холод, боль, усталость. Гораздо тяжелее одолеть зависть: ему купили, и я хочу.

Эти дети выносливы, болетерпимы, болеют редко, однако, замечено, что имеют проблемы с кожей: аллергии, дерматиты, экзема. Все их страдания проявляются на кожных покровах, которые они расчесывают, чтобы еще больше пострадать.

Заманчиво легок для родителей путь взаимоотношений "ты - мне, я - тебе". Закончишь четверть без троек - куплю велосипед, отвести сестру в сад - рубль, вынести ведро - 50 коп., согласишься, наконец-то, пойти к зубному - получишь 5 руб. Пользуйтесь этим приемом почаще, и юный вымогатель в семье вам обеспечен.

Из подслушанных реплик:

"Купишь жвачку, пойду пешком".

"Уж ладно, останусь одна. А что я за это получу?"

"Не купишь шоколадку, бабушкой в метро назову".

Ох! Тяжело придется с сыночком или дочкой, если вы недисциплинированны и постоянно опаздываете, забываете обещанное, короче, принципиально безалаберны, случается же такое и с родителями.

Мама с сыном спешат на Новогодний утренник. Сын на ходу матери: "Трамвай подходит, бежим быстрее. В метро сядем во второй вагон, он как раз у эскалатора останавливается. Если по эскалатору бегом, может, еще успеем".

Бурчит себе под нос: "Наказание - такую маму иметь! Вечно с ней опаздываешь. Глаза ей, видите ли, накрасить надо. Уж и так ей все найти помог, пуговицу оторванную пришил, и бегает медленно. Зарядку бы лучше по утрам делала, чем по телефону трепаться".

Эти дети, как правило, подвижны, хорошо сложены, ловко владеют своим телом, не склонны к полноте, от природы дисциплинированы, режим и подчинение правилам им не в тягость, а в радость.

Трехлетняя девочка, сидя на горшке:

"Мама, можно я пописаю? Мама, а можно я еще и покакаю?"

Школа не принесет вам больших хлопот. Тетрадки в порядке, книжки обернуты, карандаши подточены, указания учителя выполняются безоговорочно. А вот у младших братьев-сестер и дворовой малышни кончится беззаботное детство, они с сентября тоже сядут за парты, нужно же их приучить к дисциплине и порядку.

Оля была в семье единственным ребенком, пришлось отдуваться куклам.

Растрепа-Танька училась плохо, как Катя Васильева из Олиного 1-б. А вот недавно купленный Миша Медведев был первым учеником, он был очень похож на отличника Мишу Орлова. Никогда не опаздывал и делал все домашние задания.

Ежедневно в три часа звенел звонок, и куклы рассаживались на стулья.

«Дети, садитесь. Сейчас у нас будет урок арифметики. Таня, ты опять без тетради. Дай мне свой дневник, завтра без родителей я тебя в класс не пущу».

У каждой куклы дневник и по две тетрадки. Оля пишет старательно по линеечке: «Товарищи радители! Вы плоха васпитате Таню! Придити в школу! Олга Валеривна.»

Вдруг дверь распахивается и на пороге появляется бабушка. Оля недовольно: «Баб! Без стука нельзя входить в класс. Дети, встаньте, когда директор входит».

К гардеробу у "калькулятора" свои требования. Много одежды не нужно, но она должна быть удобна, практична, не сковывать движения. Носят привычный наряд и в пир, и в мир, носят долго, до дыр, можно и с заплатами, спокойно донашивают за братьями-сестрами. Замечена страсть к многочисленным карманам. Кладовки, которые всегда с собой.

«Папа, представляешь, какую отличную куртку мы с мамой сегодня купили, дешевая и девять карманов, даже на спине есть».

Испытывают особое уважение к часам, ремням, униформам, пропускам и прочим символам порядка. Если девчонки играют в школу, мальчишки, едва научившись писать, обзаводятся документами, устанавливающими строгую дворовую иерархию.

Из воспоминаний мамы первоклассника:

«Миша ни за что не соглашался идти в школу. Куда-то подевался пропуск, выданный ему, как заместителю командира отряда. Они договорились с ребятами носить его всегда при себе. И вот досада! Весь дом перевернули. Пошел лишь тогда, когда я выписала ему временное удостоверение и убедила, что так всегда делают, если потерян настоящий документ».

Что это: упрямство и детские капризы или развитое чувство долга? Поверьте, "должен, обязан" вашему ребенку не в тягость, а в радость.

Итак, подведем итоги:

1. Если вы рациональны, экономны, любите во всем порядок, считаете, что дарить живые цветы - это все равно, что выбросить деньги, остерегайтесь опасности превратить ценные качества вашего ребенка в пороки. Экономность при соответствующем воспитании перерастает в жадность или алчность, избыточное чувство долга может превратить жизнь в путь страданий, излишнее подчинение правилам способно превратить человека в бесчувственную машину.

2. Если вы иррациональны, безалаберны, денег не считаете, гулять, так гулять, отнеситесь с уважением к ценностям вашего ребенка, вам есть чему у него поучиться.

«Копуша»

« - Не трогай ты его, - тихо посоветовал отец. - Ему хочется свое доказать. Ну и пусть помучается.

- Гордый, принципиальный, не приведи бог, - согласилась мать.

И Володю решили оставить в покое, чтобы не мешать.

Володе смертельно хотелось спать. Но Володя упрямо сидел за хронометром, отвинчивал и ставил на место колесики, тряс часы, прислушивался. Часы молчали. Первый раз в жизни Володя бодрствовал в такое позднее время... Он все сидел и сидел, разбираясь в кромешной мелкоте часового механизма. Володя в сотый раз перебрал все колесики, попробовал все шурупы, опять поставил шестерню на место, прислушался. Хронометр слабо стукнул и снова замолк. И Володя уронил голову на стол.

Должно быть, он заснул, потому что ему показалось, будто кто-то качает возле самой его головы тяжелый маятник... А перед ним громко и четко стучал хронометр: тик-так, тик-так, тик-так!

Володя, еще не веря, боясь неосторожным движением испугать ожившие часы, долго вслушивался в этот сладостный стук. Потом с величайшей осторожностью закрыл двойную крышку часов, сбегал на кухню, посмотрел на ходики, перевел дрожащей рукой на правильное время стрелки хронометра, поставил его перед собой».

Л.Кассиль "Улица младшего сына"

В семье радость - появился ребенок. Сколько тревог, хлопот и радостных ожиданий он принес с собой. На долгое время младенец стал центром внимания и переживаний родственников. Как он ел, спал, опорожнял кишечник - волнует всю семью. Вдруг в семье переполох: у малыша два дня не было стула. В чем дело? Чем питается кормящая мама? Срочно нужна клизма! А можно ли ее ставить месячному младенцу? А дитя спокойно, никаких признаков неблагополучия. Потом немного поплакал, выдавил из себя драгоценный подарок и залился блаженной улыбкой. Вот вам! Порадуйтесь вместе со мной!

Пока ребенок в пеленках, это действительно радость в семье. "Ну, как сегодня?", - ежедневный, всех волнующий вопрос. Ведь согласно справочнику по уходу за ребенком, стул должен быть ежедневным.

Малыш подрастает, проблема остается прежней. Он долго сидит на горшке, это явно доставляет ему удовольствие. Наконец получилось. Порадую любимую мамочку: "На, мамочка, дарю тебе то, что только что доставило мне массу удовольствия". В ответ испуганный неожиданный визг: «Фу! Брось эту гадость! Никогда не бери в руки!». Первый конфликт с обществом, да еще в лице самого любимого существа, мамы.

Уважаемый малыш, будем благосклонны к маме. Ведь далеко не каждая мама читала статью Зигмунда Фрейда «Характер и анальная эротика», в которой описываются люди, подобные тебе. Сейчас ты еще не можешь рассказать о своих ощущениях, а, будучи старше, посчитаешь это стыдным, даже невозможным. Фрейд, как врач-психоаналитик, изучал физиологические особенности своих пациентов, склад их характера, возникающие психологические проблемы.

Он писал об особом типе своих пациентов: «Люди, которых я хотел бы описать, выделяются тем, что в их характере обнаруживается, как правило, присутствие следующих трех черт: они очень аккуратны, бережливы и упрямы. Аккуратность обозначает здесь не только физическую чистоплотность, но также и добросовестность в исполнении иного рода мелких обязательств: на людей "аккуратных" в этом смысле можно положиться. Бережливость может доходить до размеров скупости; упрямство иногда переходит в упорство, к которому часто присоединяется наклонность к гневу и мстительности... По-видимому, они принадлежали к той категории грудных младенцев, которые имеют обыкновение не опорожнять кишечник, если их сажают на горшок, так как акт дефекации доставляет им удовольствие, и они извлекают из него как бы побочную выгоду... А, кроме того, в их воспоминаниях попадаются указания на всякого рода возню с только что выделенным калом; такие вещи, правда, чаще фигурируют в воспоминаниях о братьях и сестрах, чем о себе самом».

Уважаемые родители, запаситесь терпением, если вам достался описанный Фрейдом тип ребенка. Да, будет это чудо сидеть на горшке по сорок минут. А сдернете раньше времени с криками: "Сколько можно! Давай быстрее! Опаздываем!" - ждите запачканных штанишек, тогда уж вовсе опоздаете.

Переберите своих знакомых, наверняка, найдется семья, в которой туалет - особое место дома: с телефоном, книгами, картинами и вывеской "Не мешайте думать!".

У вашего малыша собственность пока невелика, и один из любимых предметов - горшок. Сидя на нем, можно и помечтать, и совершить путешествие по комнате, заменит он барабан или шляпу.

Бережливость проявляется рано, уже по отношению к игрушкам. Вам встречались семьи, в которых игрушки передаются по наследству от родителей к детям? Будьте спокойны за своих внуков, они будут играть в игрушки, купленные вами. Приучить к порядку вашего ребенка не сложно - стоит только раз показать, как убирать за собой: и игрушки, и вещи будут раскладываться и развешиваться по местам, упакованные и подписанные. В школьные годы будут аккуратные тетрадки и книжки, отточенные карандаши, разлинованные поля, крупный разборчивый почерк, длинные подробные сочинения, письма и дневники.

"Копуши" часто бывают скрытны (ведь даже мама не смогла разделить их первые "горшечные" радости). Они стыдливы, не нуждаются, даже избегают, большого общества, если есть друг, то надолго, может, на всю жизнь. Выносливы, терпеливы, надежны, правдивы. Порой излишне правдивы. Схитрить, чтобы избежать наказания, эти дети не могут. Вполне вероятно, что шлепки для них не наказание, а дополнительная радость.

Из детских откровений.

«Мама, я так замерз, ни рук, ни ног не чувствую, я на санках сидел, ждал Мишку, пока он с мамой в магазин ходил. Мам, я замерз, но терпел, очень есть захотелось, потом писать захотел, все равно терпел, потом какать захотел, еще немного потерпел, потом домой пошел».

Оля собирается совершить первое в жизни путешествие самолетом. Бывалые друзья делятся с ней своим опытом. Один вспоминает, как там вкусно кормят. Другой советует, пакетов побольше возьми, а то при посадке так худо бывает. А Леше больше всего запомнился туалет: и бумага туалетная там мягкая, и вода мыльная спускается, даже есть кнопка, стюардессу позвать.

Туалетная тема особо любима ими, она прорывается в шутках, анекдотах, даже за столом. Хорошо в туалете почитать и помечтать, поговорить по телефону, сюда бы еще и телевизор. К сожалению, долго не посидишь, родственники то и дело претендуют на это спокойное, уединенное, приятное место. Как тут не разгневаться. "Копуши" обычно медлительны, основательны, спокойны - ну уж если вывели из себя, берегитесь. Терпел, терпел, копил, копил - все, нет больше сил сдерживаться, мне больно, и вы пострадайте.

Временами эти дети поразительно жестоки, встречаются даже проявления садизма. Ударить кошку, потискать до посинения цыпленка, оторвать мухе крылышки или пустить мышь в микроволновку - этот список случаев проявления детской жестокости можно продолжить. Случаются и более настораживающие.

Из практики психолога.

На детском психологическом тренинге обсуждалась тема: «Причинял ли ты кому-нибудь боль?». Один мальчишка потряс всех своим рассказом.

«Дело было летом, в деревне. Поймал я как-то соседскую курицу, спрятался с ней в кусты, замотал клюв проволокой, чтобы не кричала, и общипал ее полностью, потом пустил гулять во двор. Вот потеха была, когда ее соседка увидела, вот крику-то было».

Сидит "копуша" на стуле, раскачивается, никак не может начать выполнение задания. А задание такое: рисунок на тему "Вы попали на незнакомую планету". Вот если бы, как в прошлый раз, нужно было нарисовать, как провел каникулы. Все понятно, нарисовал речку, бабушкин дом, собаку, дорогу и тропинки, трактор и много еще чего. Целый вечер рисовал, но получилось красиво.

Неимоверная трудность для этих детей начать любое дело, особенно, если нельзя опереться на пережитый опыт. Им проще обратиться к п<