Искусств и выразительных средств (8 ч)

Эволюция изображения в искусстве рассматривается как следствие развития технических средств и способов получения изоб­ражения (от ручного способа к механическому) и как расшире­ние понимания художественного в визуальных искусствах (от рисунка к фотографии).

Время доказало, что изобразительные по своей природе фотография, кинематограф, телевидение не сумма технологий, а ви­ды художественного творчества со своими образно-выразитель­ными средствами, входящие в круг искусств, при помощи кото­рых художник выражает свое видение и понимание мира. Это эстафета искусств, где как связующая нить присутствует изобра­жение, но на новом техническом витке, обогащая понимание ху­дожественного и расширяя изобразительные возможности худож­ника.

Фотография — документальный рассказ о снимаемом объекте. Оператор — это искусство пластического видения мира. Отбор ха­рактерного и типичного или мгновенного и неповторимого — два творческих метода оператора.

Во II четверти, в основном на примере искусства фотографии, исследуется общее в художественно-творческом процессе для всех визуальных искусств и то специфическое, что свойственно толь­ко жанру фотографии. Фотография рассматривается как художе­ственно-документальное произведение.

Одновременно учащиеся, имеющие фотоаппарат или видеока­меру, могут самостоятельно и при помощи учителя (на занятиях или консультативно) постигать азы операторской грамоты в той степени, какую предоставляют для этого условия школы.

Материалы и оборудование, необходимые для работы на уро­ках во второй четверти:

— обязательно наличие видеомагнитофона и просмотрового телевизора (монитора); желательна видеокамера со штативом, эле­ктроосветительная аппаратура на штативах, затемнение в классе, разноцветные фоны, цветные фильтры, диапроектор с экраном, бумага, карандаши;

— фотоаппарат (в зависимости от системы получения изобра­жения выбор соответствующей техники и технологий); освети­тельные приборы (например, три бытовых светильника). Если нет фотоаппарата, можно изучать фотографию с помощью видеокаме­ры, работающей в режиме стоп-кадра.

Тема. Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Эстафета искусств

Художник и изобразительные средства. Роль художественных инструментов в творческом художественном процессе. Общая природа художественного процесса в изобразительном искусстве, в фотографии и экранном искусстве. Развитие изобразительных средств при изменении технологии и способа создания изображе­ния не затрагивает природы художественного творчества и ком­позиционных законов, по которым строится любое изображение.

Кино как движущееся в условном времени фотоизображение. Телевизионный эфир — прямое изображение, т. е. существующее в реальном времени.

Объективное и субъективное в живописи и фотографии или кино.

Задание: обзор (желательно после просмотра) живописи, фотографии и экранных произведений; их сравнительный анализ. Занятие проводится в форме открытой трибуны или диспута.

Зрительный ряд: наскальный рисунок, русская икона, фреска Леонардо да Винчи, коллаж П. Пикассо; фотографии А. Родченко, Брассаи; кадры или фрагменты из фильмов У. Диснея, Д. Верто­ва, А. Германа; видеофрагменты телерепортажей; изображение на компьютерном мониторе.

Тема. Фотография — расширение изобразительных возможностей искусства. Грамота фотографирования и операторского мастерства

Фотография как передача видимого мира в изображениях, дуб­лирующих реальность. Фотографическое изображение не реаль­ность, а новая художественная условность.

Этапы развития фотографии: от первых дагерротипов до компью­терной фотографии. Становление фотографии как искусства. Специ­фика фотоизображения и технология процессов его получения.

Задания: 1) информационные сообщения или краткие рефера­тивные резюме во время проведения круглого стола «Современ­ная съёмочная техника и значение работы оператора для общест­ва XXI века»;

2) освоение элементарных азов съёмочного процесса: изуче­ние фото- и видеокамеры, работа со штативом, выбор режима съёмки и т. д.

Зрительный ряд: демонстрация съёмочных аппаратов (фотоап­парат, видеокамера и т. д.) и изображений, полученных при по­мощи этих аппаратов на слайдах, репродукциях, фотографиях и киноплёнке, компьютерных носителях и т. ц.

Тема. Всеобщность законов композиции. Выбор места, объекта и ракурса съёмки.