Анализ и интерпретация данных
I. Психофизиологический уровень – задание 4.
Необходимо подсчитать баллы в первой строке матрицы (1,9, 17, и т.д.). Полученная сумма предоставляет данные об эргичности (Э). Сумма второй строки – Социальная эргичность (СЭ). Сумма третий – пластичность (П), четвертой – социальная пластичность (СП), пятая – темп (Т), шестая – социальный темп (СТ), седьмая – эмоциональность (ЭМ) и сумма восьмой строки – социальная эмоциональность (СЭМ). Далее полученные данные интерпретируются по схеме:
| Эргичность предметная (Э) | |
| Низкие значения: 8 – 16 | Высокие значения: 24 - 32 |
| Узкая сфера деятельности, низкий жизненный тонус, нежелание умственного и физического напряжения, отказ от работы, пассивность. | Широкая сфера деятельности, жажда активности, стремление к труду, избыток сил, высокая работоспособность. |
| Эргичность социальная (СЭ) | |
| Узкий круг контактов, замкнутость, социальная пассивность, уход от соц. контактов, трудности в общении. | Широкий круг контактов, тяга к людям, общительность, жажда соц. контактов, стремление к лидерству, легкость в установлении соц. контактов. |
| Пластичность (П) | |
| Предпочтение стереотипных форм деятельности, склонность к монотонной работе, избегание разнообразия. | Гибкость мышления, легкость переключения с одной деятельности на другую, стремление к разнообразию форм предметной деятельности. |
| Пластичность социальная (СП) | |
| Трудность вступления в новые социальные контакты. Продумывание поступков в социальном взаимодействии. Стремление к поддержанию узкого круга контактов. | Легкость вступления в новые социальные контакты, широкий набор коммуникативных программ, коммуникативная импульсивность, легкость переключения, расторможенность общения. |
| Темп предметный (Т) | |
| Замедленность психомоторики, низкая скорость моторно-двигательных операций при выполнении предметной деятельности. | Большая скорость психомоторики, большая скорость выполнения операций при предметной деятельности, легкость движений. |
| Темп социальный (СТ) | |
| Речевая заторможенность, медленная речь, низкая речевая активность. | Легкость и плавность речи, высокая речевая активность, быстрая вербализация. |
| Эмоциональность предметная (ЭМ) | |
| Низкая чувствительность, безразличие к расхождению задуманного, ожидаемого, планируемого и реального результата действия. Ощущение беспокойства, неуверенности в себе при выполнении любого дела отсутствует. Нечувствительность к неудачам. Отсутствие тревоги в случае не выполненной или плохо выполненной работы. | Высокая чувствительность, безразличие к расхождению задуманного, ожидаемого, планируемого и реального результата действия. Постоянное ощущение неполноценности продукта своей деятельности. Высокое беспокойство по поводу работы. Чувствительность к неудачам в работе, учебе и т.д. |
| Эмоциональность социальная (СЭМ) | |
| Низкие значения: 8 – 15 | Высокие значения: 25 - 40 |
| Безразличие к неудачам в общении, Ощущение спокойствия и уверенности в себе в общении, социальном взаимодействие. Эмоциональная инертность, отсутствие эмоциональной отзывчивости, сопереживании. | Высокая чувствительность к неудачам в общении, ощущение неуверенности, тревоги в социальном взаимодействии. Высокая эмоциональная ранимость. |
II. Психологический уровень – задание 1.
Обработка проводиться по схеме Рида предложенной в 1951 году. В основе схемы 8 типов рисунка:
Ø Перечисляющий рисунок – мыслительный экстраверт (МЭ): изображение нескольких предметов, знаков, геометрических фигур не связанных смысловой связью.
Ø Органический рисунок – мыслительный интроверт (МИ): изображение животного, растений, человека.
Ø Эмфатический рисунок – сенсорный экстраверт (СЭ): изображение природы, создающее обычно яркое, сильное впечатление (горы, море, - восход и т.д.).
Ø Гаптический рисунок – сенсорный интроверт (СИ): изображение человека в состоянии недуга, неприятные ощущения организма.
Ø Декоративный рисунок – эмоциональный экстраверт (ЭЭ): орнамент, цветы, узоры и т.д.
Ø Имажинарный рисунок – эмоциональный интроверт (ЭИ): изображение персонажей художественных произведений, воображений или фантазий, которые имеют эмоциональную выраженность. Карикатуры.
Ø Ритмический рисунок – интуитивный экстраверт (ИЭ): изображение движения.
Ø Структурный рисунок – интуитивный интроверт (ИИ): изображение фигуры или предмета в статическом положении, того, как он устроен (план города, круг и т.д.).
Рисунок может относится к нескольким типам. Важно выбрать доминирующий. Полученные типы интерпретируются по классификации Юнга.
Интерпретация психологических типов по К.Юнгу:
Экстравертированный мыслительный тип - рассудочные люди, действующие исходя из интеллектуально обдуманных мотивов с ориентацией на факты, общепризнанные идеи, идущие от традиций, воспитания, образования. Их мышление позитивно, ведет к новым фактам или общим концепциям разрозненного материала. Их суждения обычно синтетические, обобщающие. Как правило, накопление эмпирических данных «не переваривается» до конца, а объяснение сводится к некой общей интеллектуальной формуле, где все зависит от ее широты* Если она широка -то это реформатор, общественный обвинитель, очиститель нравов, проповедник серьезных нововведений; если формула узка, го она может привести к брюзжанию, мудрствованию, самодовольному критиканству, который себя и других хотел бы втиснуть в свою схему. Они часто сводят суждение о предмете к пошлости и банальности, например, «Ищите женщину!» или «Сколько ему платят?» и т.п. Т.е., имея значительное число фактов, люди такого типа приходят к банальному их обобщению.
Чувства их поддерживают интеллектуальную установку и приспосабливаются к ней. Функции чувств особо угнетаются, приводя к формуле: «цель оправдывает средства», а также к злопамятности. Насколько широк размах индивидуального самопожертвования, настолько мелочны и консервативны могут быть их чувства.
Интравертированный мыслительный тип - мышление более ориентировано на субъективный фактор, теоретические знания. Факты собираются только как средство доказательства, а не сами по себе. Ценности людей этого типа обычно связаны с развитием и изложением идеи, первоначально символического образа, воспринимаемого внутренним субъективным взором. Обычно хотят увидеть факты так, как они заполняют рамки их идеи, претендующей на оригинальность. «Точно также как Дарвина можно было изобразить, как нормальный экстравертированный мыслительный тип, - пишет К.Юнг, - так можно было бы указать для примера на Канта, как на противостоящий интровертированный мысленный тип. Так же как первый говорит фактами, так последний основывается на субъективном факторе. Дарвин стремится к широкому полю объективной деятельности. Кант, напротив, оставляет за собой критику познания вообще». Насколько ясна людям такого типа внутренняя структура его мыслей, настолько неясно ему, где и когда они найдут место в действительном мире. Обычно они с трудом могут предположить, что то, что им ясно, не всякому кажется ясным. В широких кругах об этих людях думают как о властных, но чем короче их узнают, тем благосклоннее становятся суждения о них. Усиленное влечение к одиночеству должно бы защитить их от бессознательных влияний, разрушительности идей и осадка озлобления, но обычно оно ведет к еще более глубокому конфликту, истощающему изнутри. Мышление этих людей наиболее ценно, если оно связано с объективной реальностью, фактами.
Экстравертированный сенсорный тип - «нет другого человеческого типа, который по реализму равнялся бы, - пишет К.Юнг, - этому типу». Его объективное чувство реальности необыкновенно развито. Все, что он ощущает, служит ему только поводом для новых ощущений. В большинстве случаев - это мужчины, для которых ощущение есть конкретное выражение жизни, ее полнота. Истинное наслаждение имеет особую мораль, умеренность, самоотречение и готовность к жертве. Он может дифференцировать свое ощущение до самой высокой эстетической чистоты, никогда не изменяет своему принципу объективного ощущения, даже в самом абстрактном. Их идеал - действительность, и по отношению к ней они полны почтительности. Они хорошо одеваются в соответствии со своими обстоятельствами, у них хорошо едят и пьют, удобно сидят, их утонченный вкус представляет особые претензии к окружающему миру.
Но чем более перевешивают ощущения, тем неприятнее становится этот тип. Он развивается или в грубого, стремящегося к наслаждениям человека, или в скрупулезно рафинированного эстета. Вытесненная интуиция может развиваться в фантазии ревности или состояние страха. Для осознания чего-либо, т.е. чтобы достучаться до его сознания, часто требуются эффективные меры воздействия.
Интравертированный сенсорный тип - ориентируется на то, что происходит преимущественно в данный момент, а также на субъективную интенсивность ощущений, причем между объектом и ощущением нет пропорциональных отношений - они субъективны. Из вне трудно предвидеть, что на него произведет впечатление. Он обращает внимание своим спокойствием, пассивностью или разумным самообладанием. Слишком низкое несколько возвышается; слишком высокое немного принижается; проявляющее энтузиазм немного сдерживается, экстравагантное смягчается, и все для того, чтобы держать воздействие объекта в определенных пределах. Это поведение может действовать угнетающе на окружающих, становится для новы людей непонятным.
Люди этого типа могут позволять злоупотреблять собою, за что мстят усиленным сопротивлением и упрямством, но в некоторых случаях становятся жертвами агрессивности и властолюбия вследствие своей безобидности. Наиболее сильно вытесняется интуиция, наблюдается повышенная чувствительность ко всему двусмысленному, опасному, возникающий невроз носит характер навязчивости, при которой истерические черты уступают место симптомам истощения.
Экстравертированный эмоциональный тип - тип, наиболее часто встречающийся у женщин. Руководствующихся чувством согласованности с общезначимыми ценностями, что особенно сильно проявляется в выборе объекта любви - «любят подходящего мужчину», отвечающего ее разумным требованиям. Женщины этого типа живут под руководством своих эмоций, которые соответствуют объективным положениям и общепринятым ценностям, уступая разумным требованиям своей семьи, а не субъективной скрытой сущности женщины. Чувство любви у таких женщин вполне соответствует ее выбору. Такие разумные браки существуют без числа, и они далеко не самые худшие. Такие жены хорошие подруги своим мужьям и хорошие матери. То, чего не чувствуют, не могут и осмыслить: «Я не могу так думать, потому что я этого не чувствую». Ценят и любят все, что считают хорошим. Чувства теряют личный характер, становясь чувствами сами по себе; личность как бы растворяется во всякой эмоции (например «Душечка» А.П.Чехова). Мышление такого типа людей подавлено, становясь как бы «слугой эмоций». Но случается так, что бессознательное мышление выступает на поверхность в форме причуд, часто навязчивого свойства, общий характер которых часто негативный и обесценивающий, причем худшие мысли прикрепляются как раз к тому объекту, чувства которого оценивают выше всего, т.е. «кого любят больше, больше и ругают». Частая форма невроза истерия с инфантильно-сексуальным бессознательным миром представлений.
Интравертированный эмоциональный тип - также часто встречается у женщин, которых можно охарактеризовать пословицей «Тихая вода глубока». По большей части они молчаливы, труднодоступны, непонятны, часто скрываются за детской или банальной маской, часто бывают меланхолического темперамента. Они не блистают и не выдвигаются вперед, руководствуясь преимущественно субъективно ориентированными эмоциями, а их истинные мотивы остаются по большей части скрытыми. Они проявляют приятное спокойствие, симпатический параллелизм, не желая принуждать другого, влиять, воспитывать и изменять его. Иногда появляется легкий оттенок индифферентности и холодности, который может усилиться до равнодушия к благополучию и несчастию другого, а иногда они чувствуют ненужность собственного существования. По отношению к тому, в чем имеется порыв и энтузиазм, этот тип сначала соблюдает благожелательный нейтралитет, иногда с легким оттенком превосходства и критики. Агрессивная эмоция может быть резко отражена с убийственной холодностью, причем первоначальная реакция - ощущение мгновенного паралича, а затем сильнейшее противодействие, поражающее другого человека в самое уязвимое место.
Если чувства заняты чем-то высоким, чем эксцентрическим «Я», все идет нормально. При доминировании «Я» люди этого типа начинают чувствовать «что думают другие», подозревая их во всевозможных низостях, в замышлении зла, интригах, подстрекательстве. Форма невроза - неврастения с последующей астенией.
Экстравертированный интуитивный тип - интуиция людей этого типа стремится постичь новые возможности. Интуиция - то вспомогательное средство, которое действует автоматически тогда, когда ни одна из других функций не способна открыть выход из положения. Представители интуитивного типа никогда не находятся там, где бывают общепризнанные ценности, но всегда там, где имеются возможности. У него тонкое чутье к тому, что зарождается и сулит будущее. Устойчивое, давно установившееся и общепризнанное, но ограниченное по ценности не привлекает его; он всегда в поисках новых возможностей. Все новое воспринимается им с большим энтузиазмом, и все для того, чтобы без жалости и, по-видимому, без воспоминаний, хладнокровно отбросить, если оно не сулит развития.
Нравственность интуитивного типа не интеллектуальна и не эмоциональна, она имеет собственную мораль, в частности верность своим наглядным представлениям и добровольное подчинение их силе. Благополучие свое и окружающих не является для людей интуитивного типа основательным аргументом. Они не относятся с почтением к убеждениям и привычкам окружающих, которые часто считают их безнравственными и легкомысленными авантюристами.
Обычно интуитивные работают там, где деятельность развивает их возможности и способности наиболее разностороннее: купцы, предприниматели, агенты, политики и т.п. Они умеют использовать все социальные возможности, завязывать общественные связи. Это естественный адвокат всех меньшинств с многообещающим будущим. Никто не обладает такой способностью придать бодрость своим близким, возбудить воодушевление для новой жизни. Сам он «сеятель, но не жнец», Он лишь успевает засеять поля, но урожай с них пожинают другие.
Интравертированный интуитивный тип - это своеобразный тип мистического мечтателя и ясновидца, с одной стороны, и фантаста и художника, с другой. Самой высокой его проблемой является восприятие и претворение восприятия в образы. Углубление интуиции чрезвычайно отдаляет таких людей от действительности, делая из него загадку для окружающих. Если он художник, то его искусство возвещает необыкновенные, отдаленные от мира вещи. Если же не художник, то часто является непризнанным гением, персонажем «психологического романа». Перед людьми этого типа часто встают моральные проблемы: «Какое это имеет значение для меня и для мира?», «Что важно в смысле долга?». Он делает свою жизнь символичной, приспособленной к внутреннему вечному смыслу происходящего, но не приспособленной к современной фактической действительности. Этим он лишает себя возможности воздействовать на тех, кто окружает его и для кого он не понятен. Импульсивность и отсутствие меры являются свойствами их ощущений вместе с исключительной связанностью с впечатлением органов чувств.
Характерен невроз навязчивости с ипохондрическими явлениями, гиперестезия органов чувств, навязчивые связи с определенными лицами или другими объектами.
III. Социальный уровень – задание 2.
Подсчитайте сколько раз, по каждому человеку, использовалась каждая фигура. Полученные суммы записываются трехзначным числом: на первом месте, которого находится сумма треугольников, на втором – кругов и на третьем – квадратов.
Количественная интерпретация проводится в соответствии и таблицей:
8 тип 6 тип
| 0 19 | |||||||||
| 0 28 | |||||||||
| 0 37 | |||||||||
| 0 46 | |||||||||
| 1 тип | 0 55 | ||||||||
| 2 тип | 0 64 | ||||||||
| 3 тип | 0 73 | ||||||||
| 4 тип | 0 82 | ||||||||
| 5 тип | 0 91 | ||||||||
| 7 тип |
Характеристика типов:
ü 1 тип – Руководитель: характерно наличие организаторских и ораторских способностей. Ориентирован на общепринятые нормы, высокий уровень социальной адаптации, ярко выражена целенаправленность поведения. В достижении целей могут не считаться со своим здоровьем. Стрессоустойчивы, могут заспать неприятности. Имеют ораторские навыки, хорошие рассказчики, могут быть преподавателями, педагогами.
ü 2 тип – Ответственный исполнитель: обладает многими чертами сходными с «руководителем», но колеблется при принятии рений. Обычно ориентирован на профессионализм, делать дело. Повышенные требования к себе, которые распространяются и на других. Часто правдолюбцы. Из-за повышенных требований к себе могут работать, не замечая усталость, чрезвычайно перегружаются вплоть до срыва здоровья. Часты болезни нервного происхождения. Им необходимо следить за режимом труда и отдыха.
ü 3 тип – Тревожно мнительный: разнообразные способности и одаренности, от литературы до тонких ручных навыков. Но нуждается в мягком подбадривании т.к. не верит в свои силы одолеваемые сомнениями в себе. Повышенное внимание к порядку, чистоте т.к. физически не переносят грязь и беспорядок. Могут неожиданно для окружающих изменить свою профессию. Им тесно в рамках одной профессии поэтому, как правило, имеют хобби, в котором преуспевают. Подтипы:
424 – берется за все чрезвычайно тщательно. «Как это можно плохо работать? Я плохо работать не могу».
415 – поэтический подтип.
ü 4 тип – Ученый: люди, которые могут абстрагироваться от реальности в своих суждениях, делать интересные теоретические обобщения, рационально и тщательно продумывать свое поведение. Но, не смотря, но рациональность обладают артистическими способностями. Не теряются на сцене, знают что делать. Тяготят к сценическим видам искусства: театр, кино, цирк, эстрада. Подтипы:
316 – если работает в науке – глобальный теоретик, а на практике – координатор различных служб.
325 – тяготеет к биологии, медицине, ботанике. Любит выращивать животных и растения.
ü 5 тип – Интуитивный: высокая чувствительность нервной системы, образное воображение. Могут сильно истощатся от перенапряжений. Лучше работают при переключаемости от одной деятельности к другой. Альтруисты. Забота об окружающих иногда во вред себе. Преобладает внутренний самоконтроль. Отрицательно реагируют на посягательство на их свободу. Обладают техническими навыками, умеют что-либо сделать своими руками. Подтипы:
235 – часто работают психологами.
217 – способность к техническому изобретательству.
244 – пищат сценарии, инструкции и т.д.
226 - устанавливают высокие планки для своих достижений, высокий критерий оценки других.
ü 6 тип – Изобретатель (конструктор): люди с технической жилкой, богатое воображение и пространственное видение, часто занимаются техническими видами творчества, склонны к конструированию и изобретательству. Придерживаются тех социальных норм, которые сами себе создают. Более ориентирование на предметную деятельность. Эмоциональны, одержимы своими оригинальными идеями, иногда их творчество проявляется в сфере интеллекта – идеи. Подтипы:
019 – способности к интересным формам взаимодействия с аудиторией (хорошие конферансье).
145 – увлекаются композиторством, любят петь.
ü 7 тип – Эмотивный: Повышенное сопереживание по отношению к другим, мягкие, чувствительные, добросердечные, тяжело переносят жестокие кадры из фильмов или криминальных хроник. Особенно чувствительны к несчастьям других, на столько что события могут на долго выбить их из калии. Боль, страдание других отзывается с особой силой, на это уходит много энергии – не реализуют свои возможности.
ü 8 тип – Противоположный эмотивному: сочувствуют другим, но умеют жестко требовать. Это требовательные педагоги, которые могут заставить детей делать то, что, нужно не взирая на сопротивления, недуги своих учеников.
Литература:
Практическая психология. Проективные методики / В. Б. Шапарь, О. В. Шапарь. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. C. 83 – 93, 100-107.
Методика диагностики самооценки мотивации одобрения (Шкала лжи) Д.Марлоу и Д.Крауна // Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Ред. и сост. Д.Я.Райгородский. Самара, 2001. С. 635-636.
Психологические тесты / сост. С. Касьянов. - М.: Эксмо, 2006. С. 358-360.
Пугачев В. П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом: учеб. для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2003. С. 115-116.