На холодный период 2016 – 2017 учебного года3.1.3.
Организация работает по режиму дня, составленному с учётом Санитарно - эпидемиологических правил и нормативов (СанПин. 2.4.1.3049-13 от 29.05.2013)
Режим дня разработан с учётом следующих принципов:
v соблюдение режима дня в образовательной организации в соответствии с функциональными возможностями ребенка, его возрастом и состоянием здоровья;
v соблюдение баланса между разными видами активности детей (умственной, физической и др.), их чередование;
v наличие времени для самостоятельной (нерегламентированной и свободной) деятельности ребёнка;
v организация гибкого режима пребывания детей в (с учетом потребностей родителей, для детей в адаптационном периоде) структурном подразделении;
v проведение мероприятий по профилактике утомляемости детей.
Режим устанавливается на сутки и согласовывается с режимом ребенка в домашних условиях.
Режим дня (на холодный и теплый период года), сетка НОД
| Приём детей в группе: осмотр; беседы с детьми; наблюдения в природном уголке; свободные игры; индивидуальные и подгрупповые дидактические игры; чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества. | 7.00-8.10 |
| Утренняя гимнастика | 8.00-8.10 |
| Подготовка к завтраку (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки) | 8.10-8.30 |
| Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет). | 8.30-8.45 |
| Игры, самостоятельная деятельность | 8.45-9.00 |
| Непосредственно образовательная деятельность | 9.00-10.00 |
| 2-ой завтрак | 10.00 |
| Подготовка к прогулке | 10.00-10.20 |
| Прогулка: наблюдения в природе; ролевые игры; индивидуальная работа по развитию движений; дидактические игры по экологии, развитию речи, ФКЦМ; беседы с детьми; подвижные игры Физическая культура (на воздухе) 11.50-12.10 | 10.20-12.10 |
| Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет) | 12.10-12.30 |
| Обед (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет). | 12.30-13.00 |
| Подготовка к дневному сну (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки). | 13.00-13.10 |
| Дневной сон | 13.10-15.00 |
| Постепенный подъём, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные гигиенические процедуры, профилактика плоскостопия, игры | 15.00-15.45 |
| Уплотнённый полдник (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет). | 15.45-16.10 |
| Досуги, праздники (музыкальные, физкультурные, творческие). | 16.10-16.30 |
| Чтение художественной литературы. Игры. | 16.30-17.15 |
| Подготовка к вечерней прогулке (самообслуживание) | 17.15-17.30 |
| Прогулка: наблюдения в природе; подвижные игры; ролевые игры; индивидуальная работа по развитию движений; дидактические игры по экологии, развитию речи, ФКЦМ; беседы с детьми | 17.30-18.40 |
| Игры, уход детей домой | 18.40-19.00 |
Оставшееся до прогулки время заполняется организованной воспитателем игрой или предоставляется детям для занятий по интересам.
На прогулке решаются оздоровительные и образовательные задачи. Оздоровительные задачи решаются за счет специально отобранных игр и упражнений. Подвижные игры предусмотрено проводить в конце прогулки перед возвращением детей в помещение. Образовательные задачи решаются главным образом за счет целенаправленно организованных наблюдений.
Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет 4-4,5 часа. Прогулка организуется два раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже -15оС и скорости ветра более 7м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже -15оС и скорости ветра более 15м/с для детей до 4 лет, для детей 4-7 лет при температуре при температуре воздуха ниже -20оС и скорости ветра более 15м/с.
После прогулки дети готовятся к обеду, обедают, а затем организуется дневной сон. Этот период времени используется для выработки правильных социальных и гигиенических навыков, а также обучение детей действовать по заданному алгоритму.
Общая продолжительность дневного сна для детей дошкольного возраста 2 – 2,5 часа. Детей с трудным засыпанием и чутким сном предусмотрено укладывать первыми и поднимать последними. Во время сна присутствие воспитателя или помощника воспитателя обязательно. После пробуждения проводится «гимнастика пробуждения», позволяющая разогреть мышцы и поднять настроение.
Далее распорядок дня строится следующим образом: игры, уплотненный полдник, игры, вечерняя прогулка.
Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к НОД, личная гигиена и др.) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.
В теплое время года (июнь-август) увеличивается время пребывания детей на свежем воздухе за счет организации разнообразных видов детской деятельности и характера деятельности на участке. В этот период дневной сон удлиняется за счет сокращения ночного сна.