Артикль; склонение оределённого и неопределённого артиклей

Падежи в немецком языке.

Падежи необходимы для склонения (т.е. изменения) частей речи (кроме глаголов, которые спрягаются) с целью их последующего согласования в рамках требований синтаксиса немецкого предложения.

В немецком языке существуют 4 падежа:
Nominativ (Nom.,N.) - именительный
Genitiv (Gen.,G.) - родительный
Dativ (Dat.,D.) - дательный
Akkusativ (Akk.,A.) - винительный
1.2.Вопросы, на которые отвечает каждый из падежей.
Каждый из падежей отвечает на строго определённый вопрос(вопросы), в соответствии с которым(и) происходит изменение окончания той или иной части речи:

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Падеж Вопрос,на который Как переводится
он отвечает вопрос
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Nominativ wer? was? кто? что?
Genitiv wessen? чей? чья? чьё?
Dativ wem? кому?
Akkusativ wen? was? кого? что?(вижу)
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Примечание: Кроме указанных, Dativ отвечает на вопросы wo?(где?) и wann?(когда?), а Akkusativ - на вопрос wohin?(куда?); в этом случае перед существительным обязательно присутствует предлог.
Aufgabe 1.Uebersetzen Sie!
1. Eines Tages kommt er zu mir.
2. Eines Abends ruft er mich an un sagt...
3. Eines Nachts hoere ich...
4. Des Morgens erwache ich mich aus dem Schlaf ganz gesund und munter.
5. Haben Sie Goethes Werke gelesen?
6. Haben Sie Schulzens Wohnung schon gesehen?
7. Heinrich Heines Gedichte gefallen mir sehr gut.
8. Besonders gern hat er Wolfgang Amadeus Mozarts Opern.
Aufgabe 2.a)Ersetzen Sie den Genitiv durch die Konstruktion
"von + Dativ";
b)Uebersetzen Sie dann die Saetze!
Muster: FrankreichsHauptstadt = die Hauptstadt vonFrankreich
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1. Jeder der Studenten hat die Pruefung gut bestanden.
2. Heute besucht mich einer meiner Freunde.
3. Ich habe viele deiner Briefe gelesen.
4. Sie hat gestern Frau MeiersTochter gesehen.
5. Er wohnt in Professor Richters Haus.
Aufgabe 3.a)Ubersetzen Sie die Saetze;
b)Stellen Sie dann Fragen zum Genitivattribut!
1. Die Stimme seiner Tochtergefaellt mir.
2. Die Wohnung meines Maedels liegt im 2. Stock.
3. Der Professor lobt die Dissertation dieses Genosses.
4. Gestern habe ich die Kinder meiner Tante besucht.
5. Heute habe ich das Paket meiner Eltern bekommen.
6. Die Produktion unseres Betriebes zeigt vom Fortschritt der Wissenschaft und Technik.
Aufgabe 4.a)Setzen Sie anstatt der Punkte(...) die unter dem Strich
stehenden Woerter in den entsprechenden Kasus oder in
die entsprechende Form ein;
b)Uebersetzen Sie dann die Saetze!
1. Die Biologen Schwann und Schleiden ... kleinste lebende ... des
tierischen und pflanzlichen ... .
2. Jedes Lebewesen besteht aus ... und ... .
3. Die ... und die Form der menschlichen ... sind verschiedenartig.
4. Man ... folgende Arten von Geweben: das Oberflaechengewebe, das Binde- und Stuetzgewebe, das Muskelgewebe, das Nervengewebe und Blut als fluessiges Gewebe.
5. Die durchschnittliche Groesse der Zellen ... etwa 0,02 Millimikrone.
6. Jedes Muskelgewebe kann ... ... .
7. Stoffwechselvorgaenge betreffen ... der Koerpersubstanz.
8. Verschiedene Fermente beschleunigen ... der Nahrung.
9. Die Vermengung der Nahrung ... im Magen- und Darmkanal.
10. Die Bauchspeicheldruese ... Insulin.
11. ... der Eiweisse ist ein komplizierter chemischer Vorgang.
12. Frisches ... und ... enthalten viele Vitamine.
13. Der Vitamin-C-Mangel ... Blutungen.
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sich verkuerzen, betragen, die Einheit, die Groesse, entdecken, der Koerper, die Zelle, das Gewebe, unterscheiden, das Obst, das Gemuese, verursachen, produzieren, die Spaltung, der Aufbau, die Bearbeitung, geschehen
Aufgabe 5.a)Gebrauchen Sie den richtigen Kasus;
b)Uebersetzen Sie dann diese Saetze!
1. Die meisten Zoobesucher leben und arbeiten in (die) Grossstadt.
2. Die geheime Sehnsucht nach (der) persoenliche Kontakt zu (die)
lebenden Natur bringt die Menschen in (der) Tiergarten.
3. Die Kenntnisse der Menschen ueber (die) hoeheren Tiere sind recht duerftig.
4. Wir wissen oft mehr ueber (der) Regenwurm als ueber (der) Elefanten.
5. Diese Wissensluecken kann man durch (die) Arbeit an (das) Tier
in (die) Gefangenschaft schliessen.
6. Mit (die) systematischen Haltung und Zucht von wirtschaftlich wichtigen Haustieren wandelte sich die Einstellung des Menschen zu (das) Tier.
7. Die Tiere mussten fuer (der) Menschen Fleisch, Fett, Milch, Wolle,
Leder, Eier und andere Produkte liefern.

Артикль; склонение оределённого и неопределённого артиклей.

2.1.Артикль в немецком языке является служебной частью речи и выражает
категорию определённостии неопределённости, не свойственную русскому существительному. Артикль служит для определения по нему рода какого-либо существительтельного и для согласования уже отдельных конкретных членов предложения. Артикль располагается непосредственно перед существительным. Между артиклем и существительным может располагаться только определение(или распростанённое определение), например,:ein interessantes Buch интересная
книга), dasvon unsgelesene Buch(прочитанная нами книга).

Артикль в немецком языке может обозначать:
а)род существительного
z.B., derVortrag, die(eine)Vorlesung, dasReferat;
б)число существительного
z.B., derStudent(студент) - dieStudenten(студенты),
dasFenster(окно) - dieFenster(окна);
в)падеж существительного
z.B., Er hilft demStudenten(Он помогает студенту),
Er besucht denStudenten(Он навещает студента);
г)категорию определённости и неопределённости
z.B., Dort liegt eineUhr(Там лежат часы),
Dort liegt dieUhr meines Bruders
(Там лежат часы моего брата).
2.1.1.В немецком языке всего лишь 2 вида артикля:
а)определённый (der bestimmteArtikel),
б)неопределённый (der unbestimmte Artikel).

Определённый артикль указывает на то, что речь идёт о предмете, который известен, что этот предмет находится в поле зрения, что собеседник уже информирован об этом предмете в той или иной степени.Неопределённый артикль указывает на то, что сообщается о каком-то новом предмете, не находимшемся в поле зрения, о котором ещё не информировано и имеет только форму единственного числа. Каждому роду существительного соответствует свой определённый и неопределённый артикли:

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Артикль Род существительного
определённый неопределённый
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der ein мужской (der Student)
die eine женский (die Studentin)
das ein средний (das Studienbuch)
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2.2.Склонение артиклей.
Артикли (как определённый, так и неопределённый) склоняются по паде-
жам в единственном и множественном числе следующим образом:

Падеж	Единственное число	Множественное число
	мужск.род	женск.род	средн.род	(для всех родов)
	опред.	неопр.	опред.	неопр.	опред.	неопр.	опред.	неопр.*
Nom. Gen. Dat. Akk.	der des dem den	ein eines einem einen	die der der die	eine einer einer eine	das des dem das	ein eines einem ein	die der den die	- - - -

* - во множественном числе неопределённому артиклю соответствует так
называемый нулевой артикль, т.е., неопределённый артикль всех родов во множественном числе отсутствует.
2.3.Неопределённый артикль употребляется в следующих случаях:
1) при первичном упоминании кого-либо или чего-либо, когда говорящий или пишущий не знает каких-либо характеристик того, о ком говорит mили пишет и для обозначения чего-либо неконкретного,
z.B., Dort steht einStudent. Er wartet wahrscheinlich auf uns
(Там стоит студент. Он, вероятно, ждёт нас).
2) после глаголов haben, brauchen,безличного оборотаes gibt
z.B., Hast du eineSchwester? (У тебя есть сестра?),
Es gibt hier einenLesesaal (Здесь есть читальный зал);
3) при сравнении,
z.B., Er spricht wie einRedner (Он говорит как оратор);
4) перед существительным в предикативе,
z.B., Das ist einMuseum (Это - музей);
5) если существительное в предикативе, обозначая профессию, принад-
лежность к какой либо партии, национальность, или употреблено с
определением,
z.B., Er ist einRusse (Он - русский);
Er ist einerfahrener Ingenieur (Он - опытный инженер).
2.4.Определённый артикль употребляется в следующих случаях:
1) при повторном упоминании существительного,
z.B., Dort steht ein Student. Der Student wartet wahrscheinlich
auf uns (Там стоит студент. Студент, вероятно, ждёт нас);
2) если существительное достаточно полно характеризуется, конкретизируется,
z.B., die deutscheSprache, die letzteVorlesung, die Diplomar-
beit dieses Studenten, der besteStudent dieser Gruppe,
die Tuer rechts; Ist der Professornoch nicht da? Kommen
Sie an die Tafel!
3) когда говорят о предметах, единственных в своём роде - о названиях стран света, месяцев, дней недели, океанов, рек, гор, планет,
z.B., Der Januarist ein kalter Monat; Der Himmelbewoelkt sich;
Sein Name ist in derganzen Weltbekannt;
Примечание: Если перед названием месяца находится уточняющее слово
Anfang, Ende, Mitte, то артикль опускается:
z.B., Anfang Mai(В начале мая), Ende September(В конце
сентября), Mitte April(В середине апреля).
4) с названиями стран, республик женского и мужского рода,
z.B., die Schweiz, die Ukraine, der Iran, der Libanon.
2.5.Артикль отсутствуетв следующих случаях:
1) если перед существительным располагается местоимение или количественное числительное, а также имя собственное в родительном падеже
в роли определения,
z.B., Gib mir bitte diesesBuch!; Geben Sie mir bitte zwei
Buecher!;
Er liest Heines Gedichte(но: die Gedichtevon Heine);
2) перед существительным во множественном числе, если в единственном числе должен был бы располагаться неопределённый артикль,
z.B., Hier liegt eine Zeitung und eine Zeitschrift;
Hier liegen Zeitungen und Zeitschriften;
3) после глаголов seinи werden(в значении становиться)перед существительным в предикативе(именной части сказуемого),если оно обозначает профессию, партийную или религиозную принадлежность, национальность, а также время года, время суток,
z.B., Er ist Ingenieur; Ich bin Student; Er wird Flieger;
Du wirst Biologe(Biotechnologe); Der Mann ist Christ;
Bistdu Russe?; Es ist Herbst; Es ist Nacht;
4) при обращении к кому-либо,
z.B., Liebe Kolleginnen und Kollege!;
5) перед именами собственными личными, если они употреблены без определения,
z.B., Goethe und Schiller lebten in Weimar,
но: если перед личным именем собственным находится определение, то имя собственное употребляется с определённым артиклем:
der grosseGoethe;
6) перед названиями стран и городов среднего рода,
z.B., Parisist die Hauptstadt Frankreichs;
Ich fahre nach Bulgarien,
но: если перед названием страны или города среднего рода находится определение, они употребляются с определённым артиклем: dasschoene Saransk,
dasRussland von heute;
7) часто перед именами вещественными,
z.B., Hier gewinnt man Kohle, но: DieKohle von Ruhr;
8) перед именами абстрактными, особенно часто в предложных группах:
mit Interesse(с интересом), mit Vergnuegen(с удовольствием), vor
Angst(из страха), vor Schmerz(от боли),
z.B., Wissenist Macht; Diese Arbeit bereitet uns Vergnuegen.

Aufgabe 1.a)Setzen Sie statt der Punkte(...) den Artikel ein, wenn
es Noetig ist, und erklaeren Sie seinen Gebrauch;
b)Uebersetzen Sie dann die entstandenen Saetze!
1. Er interessiert sich fuer ... Biophysik.
2. ... Vorlesungen ueber ... Genetik hoert er mit ... Interesse an.
3. ... Vortrag ... Professors M. machte auf ihn ... besonderen
Eindruck.
4. Meine Kommilitone will ... Biotechnologe werden.
5. Sie ist ... fleissige Studentin.
Aufgabe 2.a)Stellen Sie die Endungen der Artikeln in richtigen
Kasus ein;
b)Uebersetzen Sie dann die entstandenen Saetze!
1. Warun stehst du vor d.. Tuer?; Stelle dich nicht vor d.. Tuer!
2. Warum haengt das Plakat nicht an d.. Wand?; Haenge das Plakat an d.. Wand!
3. Warum sitztst du nicht neben d.. Freund?; Setzte dich neben d.. Freund!
4. Steht der Stuhl vor d.. Tisch?; Stelle ihn vor d.. Tisch!
5. Paul, laufe in d.. Garten!; Speile in d.. Garten!
Aufgabe 3.a)Setzen Sie statt der Punkte(...)der bestimmte Artikel
in richtigen Kasus ein;
b)Uebersetzen Sie dann die entstandenen Saetze!
1. Es handelt sich um ... Besuch ... Leiter ... Lehrstuehls.
2. Sie ist leider bei ... Pruefung.
3. Die Studentin moechte auch mit ... Dekan sprechen.
4. Er kommt zu Besuch mit ... Direktor ... Instituts.
5. Zuerst schicke ich ... Fax, reserviere ... Hotelnummer fuer
... Kommilitonen und buche ... Flug nach Stuttgart.
Aufgabe 4.a)Setzen Sie anstatt der Punkte(...)der bestimmte oder
unbestimmte Artikel ein;
b)Erklaeren Sie seinen Gebrauch und uebersetzen Sie
dann diese Saetze !
1. ... Hauptstadt der BRD ist Berlin.
2. An der Spitze der Universitaet steht ... Rektor, an der Spitze der Fakultaet ... Dekan.
3. ... Studium an ... Hochschule ist kostenlos.
4. Sie ist ... aelteste Schwester.
5. ... dritte Buch fand sie auf ... Buecherbrett ihres Vaters.
6. Sie ist ... fleissige Studentin.
7. Sie lernte ... Frau kennen. ... Frau unterrichtet an ...Hochschule.
Aufgabe 5.a)Setzen Sie anstatt der Punkte(...), wenn es noetig ist,
den Artikel ein;
b)Uebersetzen Sie dann die entstandenen Saetze!

1. Sankt-Petersburg liegt an ... Newa.
2. ... Deutschland ist das Geburtsland von ... Schiller und ... Goethe.
3. ... grosse Goethe lebte viele Jahre in ... Weimar.
4. Viele Touristen besuchen ... schoene Weimar.
Aufgabe 6.Uebersetzen Sie folgende Saetze und erklaeren Sie den
Gebrauch des Artikels bei den Eigennamen!
1. Bonn liegt am linken Ufer des Rheins.
2. Im Sueden der BRD befinden sich der Harz, der Thueringer Wald, das Erzgebirge und das Elbsandsteingebirge.

3. Die Nebenfluesse des Rheins sind der Main, der Neckar und die Mosel.
Aufgabe 7.a)Setzen Sie statt der Punkte(...)der bestimmte Artikel
in richtigen Kasus ein; b)Uebersetzen Sie dann die entstandenen Saetze!
1. Die Sekretaerin von ... Firma "Martyn&Sohn KG" telefoniert mit
... Geschaeftsfuehrer ... Firma "Moebel AG".
2. Es handelt sich um ... Besuch ... Geschaeftsfuehrers.
3. Er kommt zu Besuch mit ... Exportleiterin.
4. Die Sekretaerin moechte auch ... Exportleiterin sprechen.
5. Der Betreuer ist leider bei ... Sitzung.
6. Dann schickt meine Sekretaerin ... Fax, reserviert ... Hotel-
zimmer fuer ... mein Betreuer und bucht ... Flug nach Stuttgart.