Die Bildung des Perfektes

Das Perfekt bildet man mit Hilfe der Hilfsverben habenodersein im Präsens und des Partizips II des Vollverbs.

Bildung des Partizips II

Die schwachenVerben bilden das Partizip II mit Hilfe des Präfixes ge- und des Suffixes – t: getanzt, gelobt oder – et: gerettet.

Die Verben mit Mischformen bilden das Partizip II mit dem Präfix ge - , mit und ohne Stammvokalwechsel e zu a und dem Suffix – t/ - et: gerannt, gesandt /gesendet.

Die starken Verben bilden das Partizip II mit dem Präfix ge- mit und ohne Stammvokalwechsel und dem Suffix – en: geholfen, gewaschen.

Bei trennbaren Verben steht das Präfix ge – zwischen dem trennbaren Präfix und dem Stamm: aufgestanden, beigebracht.

Bei untrennbaren Verben und schwachen Verben auf – ierenbildet man das Partizip II ohne Präfix ge-: erlebt, verziehen, dekliniert.

Mit dem Hilfsverbhabenkonjugiert man:

1) alle transitivenVerben – beobachten, stören, kennen lernen, betreten

Modalverben

3) reflexive Verben – sich erinnern, sich erholen, sich bewegen

4) unpersönliche Verben – es regnet, es friert, es dämmert, es taut

5) intransitive Verben des Ruhezustandes – stehen, liegen, sitzen, hängen

6) intransitive Verben, die einen dauernden Prozess bezeichnen – leben, wohnen, schlafen, blühen

7) intransitive Verben, die ein Dativobjekt (mit oder ohne Präposition) oder Akkusativobjekt mit Präposition haben – helfen, danken, gratulieren, warten, arbeiten, teilnehmen

Mit dem Hilfsverb sein konjugiert man:

a) intransitive Verben der Bewegung – fahren, kommen, gehen, klettern, kriechen

b) intransitive Verben der Zustandsänderung– erwachen, einschlafen, aufstehen, aufblühen, sterben, genesen, erkranken, welken

c) folgende Verben – sein, werden, bleiben, begegnen, folgen, geschehen, passieren, gelingen, misslingen, glücken, gedeihen

Anmerkung:

1) Die meisten Verben der Bewegung können mit haben konjugiert werden, wenn das Ziel oder Richtung der Bewegung nicht angegeben sind. Dazu gehören: eilen, fliegen, marschieren, hüpfen, kriechen, reiten, schwimmen, rudern, segeln, wandern. Oft gebraucht man dabei Adverbien, die Zeit oder Dauer bezeichnen: den ganzen Tag, viel, genug.

Früher hat er gut geschwommen. Er ist ans andere Ufer geschwommen.

Drei Tage haben wir marschiert. Sie sind ins Dorf einmarschiert.

Er hat in der Jugend viel getanzt. Sie ist vor Freude durchs Zimmer ge-

tanzt.

Wir haben gestern gesegelt. Wir sind über den See gesegelt.

Er hat viel im Leben gereist. Er ist nach Italien gereist.

Die Bildung des Perfektes mit sein nimmt beiden Bewegungsverben immer mehr zu, in der linken Spalte wäre das Verb sein ebenfalls korrekt.

2) Intransitive Verben der Bewegung wie gehen, kommen, laufen, springen, fahren konjugiert man immer mit sein, auch wenn sie mit dem Akkusativ des Inhalts verbunden sind, der das Mittel der Fortbewegung oder die Gangart

bezeichnet:

Wir sind Auto (Motorrad, Roller, Schlitten, Bob, Riesenrad, Karussell)gefahren

Schlittschuh (Ski, Rollschuh) gelaufen

Schritt (Trab, Galopp) geritten.

3) Wenn ein persönliches Verb mit sein konjugiert wird, so bleibt dasselbe

Hilfsverb beim unpersönlichen Gebrauch: Wie ist es Ihnen ergangen?

4) fahren – Hilfsverb sein (intransitiv) Er ist nach Kiew gefahren.

Sie ist mit dem Auto (Zug) gefahren.

+ siehe Punkt 2

- Hilfsverb haben (transitiv)

a) водить, править, управлять

Auto fahren

Ich kann Auto nicht fahren

Welche Marke fährst du?

b) вести, возить

Er fuhr seinen Wagen vor den Eingang.

Он подал машину к под`езду.

Er hat den Kranken ins Krankenhaus gefahren.

Он отвез больного в больницу.

Also: Zeitformengebrauch – Präsens + Perfekt

Überall sieht man Pfützen. In der Nacht hat es sicher geregnet.

Anmerkung! Einige Verben werden im Perfekt und Plusquamperfekt nicht gebraucht:

1) haben (selten), sein, brauchen, Modalverben, die Verben der Aussage (sagen, antworten, erwidern) und der subjektiven Einschätzung (denken, meinen, glauben). Sie stehen im Präteritum.

Er dachte, dass er Recht hat.

2) stammen (entstammen), pflegen (Gewohnheit haben), münden.

Er stammte aus Leipzig.

Früher pflegte er täglich zu turnen.

Der Fluss mündete früher nicht hier ins Meer.

3) Manche Verben in übertragener Bedeutung vermeiden das Perfekt und das Plusquamperfekt.

Die Fenster gingen in den Garten.

Das ging dich nicht an.

Der Wind stand nach Norden.

Der Diamant spielte in allen Farben.

Vor den Touristen gähnte ein Abgrund.

Er schien mir zunächst ein schweigsamer Mensch zu sein.

4) Mitnie, niemals, noch nie wird öfter das Perfekt, mit damals das Präteritum gebraucht.

Ich habe so was noch nie gesehen.

Damals arbeitete er noch in der Fabrik.

ÜBUNGEN

Übung 11. Bilden Sie das Partizip II von folgenden Verben. Beachten Sie den Stammvokal.

a grüßen, meinen, baden, antworten, rechnen, öffnen, atmen, retten

bsehen, lesen, essen, geben, sprechen, nehmen, helfen, kommen, finden, singen, springen, trinken, schneiden, reiten, bleiben, schreiben, steigen, fallen, schlafen, gehen, ziehen, fliegen, fahren, wachsen

ckennen, nennen, rennen, denken, senden, sich wenden, brennen

dkönnen, wollen, dürfen, mögen, müssen, sollen

e sein, haben, werden, tun, gehen, stehen, bringen

Übung 12. Bilden Sie das Partizip II von den Verben. Beachten Sie den Gebrauch des Präfixes ge-.

abeginnen, verlieren, studieren, übersetzen, vorschlagen, sich versammeln, entlaufen, geschehen, teilnehmen, erschrecken, stattfinden

beinfallen, gefallen, zuhören, aufhören, erzählen, aufzählen

Übung 13. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben im Partizip II ein.

1.Die Polizei hat den Dieb … (verhaften). 2. Sie hat mir die neuen Fotos … (zeigen). 3. Auf dem Heimweg haben wir uns über den Film … (unterhalten). 4. Der Ausländer hat das Verb richtig … (konjugieren). 5. Ich habe es mir anders … (vorstellen). 6. Die Frau hat das Geschirr … (abspülen). 7. Wir haben schon mit den Proben … (anfangen). 8. Er hat uns ein herrliches Zimmer … (vermieten). 9. Der Junge hat den Fußball … (mitbringen). 10. Sie hat ihre Freundinnen zum Geburtstag … (einladen). 11. Sie haben einige Wörter im Text … (unterstreichen). 12. Der Lehrer hat neue Wörter …(diktieren). 13. Die Kinder haben in der Biologiestunde den Maikäfer … (beschreiben). 14. Jens hat heute sein Moped … (reparieren). 15. Der Bus ist um 16. oo Uhr … (ankommen).

Übung 14.Setzen Sie das passende Partizip II ein.