О некоторых случаях употребления и неупотребления артикля

а) Рассмотрим употребление артиклей в следующих предложениях:

Qu es esto? Esto es una mesa. C mo es la mesa? La mesa es alta.

Что (есть) это? Это (есть) стол. Каков (есть) стол? Стол (есть) высокий.

В ответе на первый вопрос перед существительным mesa стоит неопределенный артикль, значение которого в данном случае сводится к тому, что он относит предмет (то есть стол) к классу предметов, именуемых столами. В данном случае речь идет об одном из этих предметов. Сравнить, например: El t es una bebida. Чай - напиток.

Во втором вопросе и ответе на него то же самое слово употребляется с определенным артиклем, так как слушающий уже знает, о каком предмете идет речь.

Следовательно, когда речь идет об известном собеседнику предмете; употребляется определенный артикль. Если даже говорящий только предполагает, что предмет известен последнему, то он употребит определенный артикль. Например: Раblo va al cine (club).

Предполагается, что Пабло идет в какой-то определенный кинотеатр, который обычно посещает, или в определенный клуб (например, клуб университета).
Сравнить: Раblo va a un cine (club).

Предполагается, что Пабло идет не в тот кинотеатр и не в тот клуб, которые посещает обычно, а в какой-то иной, неизвестный собеседнику, вообще в какой-то кинотеатр.

б) Артикль не употребляется:
с именами собственными: Miguel, Pablo, Mar a;

с существительными, имеющими при себе притяжательные прилагательные, которые заменяют артикль: mi mesa, tu pluma;

с существительными, имеющими при себе количественные числительные:
Veo seis plumas aqu .
Tengo ocho l pices azules у blancos.
Tengo dos amigos.
Ho:Los dos amigos son alumnos.

Употребление артикля в последнем случае привносит особый оттенок, все сочетание в данном случае переводится не как два друга, а как оба друга.

ТЕКСТ

EN LA CLASE

Somos alumnos. Hoy tenemos seis clases. Vamos a la clase. La clase es alta de techo у c moda. Todas las clases de la facultad son altas de techo y c modas. En la clase todos los alumnos escuchamos atentamente.

(El profesor) - Valent n, d game, qu es esto? (indica un l piz)
(Valent n) - Esto es un l piz.
- C mo es el l piz?
- El l piz es bonito.
- Qu es esto? (indica una mesa de la clase)
- Esto es una mesa.
- C mo es la mesa?
- La mesa es baja y c moda.
- Qu lee Usted?
- Leo un texto.
- C mo es el texto?
- El texto es bastante dif cil.
- Bastante. Miguel, d game Ud., c mo hablo?
- Vd. habla bastante alto.
- Y c mo habla Ud.?
- Hablo bastante bajo. - Adonde van Vds. todos los d as?
- Todos los d as vamos a la facultad.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Выполните следующее артикуляционное упражнение:
Высовывать заостренный язык, не касаясь его губами. Кончик должен быть направлен вперед и вверх. Приложить кончик языка к краю верхних зубов, прощупать щель между верхними резцами по их внутренней поверхности, переместить язык на десну, а затем на альвеолы. Подвигая кончик языка назад, пройти альвеолярную выпуклость и прощупать твердое нёбо.
Попытавшись коснуться начала нёбной занавески, повторить весь путь в обратном порядке.
2. Поставьте во множественном числе следующие слова:
Образец: еl muchacho - los muchachos, unos muchachos.

el amigo el caj n la cam a el cine la cocina la mano la manzana

la chica la dificultad la voz la taza el plato el pepino el tomate

la facultad el joven la luz la maleta la manta la patata el chico

3. Проспрягайте в настоящем времени:

andar lentamente cenar poco faltar fumar mucho hablar con un amigo

buscar una pluma escuchar atentamente beber vino subir deber

5. Поставьте во множественном числе следующие предложения:
1. El alumno es atento. 2. La muchacha no es alta. 3. La mesa es c moda. 4. Soy alumno. 5. Busco un vaso. 6. Todo el d a lee en voz alta. 7. Va a la facultad. 8. Veo a una joven bonita. 9. Tomo una manta. 10. El muchacho fuma todo el d a. 11. Me falta un l piz. 12. Me hace falta una pluma. 13. Vivo en una casa alta. 14. Come una manzana dulce. 15. Tomo un caf solo.

4. Переведите следующие предложения:
1. Что это? - Это твоя ручка. 2. Что ты мне даешь? - Я даю тебе твою ручку. 3. Твой друг довольно симпатичный. 4. Что ты ищешь в ящике стола? - Я ищу здесь немного белой бумаги. 5. Мы живем в высоком доме. 6. Они живут в невысоком доме. 7. Твой стол высокий, мой стол низкий. 8. В классе Анхель слушает внимательно. 9. Что ты читаешь? - Я читаю (какой-то) текст. 10. У меня шесть помидоров на тарелке. 11. У меня мало карандашей на столе. 12. У меня много ручек и много белой бумаги на моем столе. 13. Что ты ставишь на стол? - Я ставлю на стол твою голубую чашку. 14. Все мои друзья - ученики. 15. Что это? - Это твой чемодан. 16. Что тебе не хватает? - Мне не хватает только одного стакана, я ищу стакан. 17. Все ученики идут на факультет. 18. Что ты делаешь каждый день? - Каждый день я хожу (иду) на факультет. 19. Твой друг - кубинец. 20. Мой друг Хайме внимателен со всеми. 23. Какова твоя ручка? - Моя ручка довольно красивая. 22. Как ты слушаешь в классе? - В классе я слушаю внимательно. 23. Каков твой голос? - Мой голос довольно громкий. 24. Каков голос твоего друга? - Голос моего друга довольно тихий. Он говорит тихо. 25. Друг Павла - мексиканец. 26. Что ты делаешь сегодня? - Сегодня я иду в клуб. 27. Что ты видишь здесь? - Я вижу здесь много кроватей и чемоданов. 28. Что ты съедаешь на ужин? - На ужин я съедаю немного картофеля и выпиваю чашку черного кофе.

СЛОВА

alto - громкий (о голосе) bajo - низкий, невысокий, тихий (о голосе) bastante - довольно, достаточно buscar - искать caf m - кофе caf solo - черный кофе casa f - дом clase f - класс (помещение); урок, занятие c modo - удобный (о мебели) contestar - отвечать Chile - Чили chileno - чилийский; m чилиец d a f - день; todos los dias каждый день dos - два ensalada f - салат escuchar - слушать esto - это (указ. мест. ср. рода) hoy - сегодня indicar - указывать, показывать m s - больше, более; кроме того

M jico - Мексика mejicano - мексиканский; m мексиканец mesa f - стол noche f - вечер, ночь de noche - вечером, ночью todas las noches - каждый вечер ocho - восемь saludar - приветствовать кого-либо,здороваться salud! - привет! seis - шесть ser - быть (глагол-связка) simp tico - симпатичный solo - только sopa f - суп techo m - потолок texto m - текст vaso m стакан ver - видеть

Имена собственные: Miguiel, Pablo, Jaime, Justo

Запомните выражения:
todos los d as - каждый день
todas las noches - каждый вечер
de noche - вечером, ночью
en voz baja - тихо, тихим голосом
me faltan unos vasos - мне не хватает несколько стаканов
me hacen falta unos vasos - мне нужно несколько стаканов

Урок 5.

Некоторые особенности образования множественного числа существительных

а) Существительные, оканчивающиеся на ударные гласные , , во множественном числе добавляют окончание - es.
Например: el rub - los rubies; el baj - los bajaes

Исключениями из этого правила являются следующие слова:
el pap - los pap s; la mam - las mam s; el sof - los sof s

б) Некоторые существительные иностранного происхождения, оканчивающиеся на согласные, добавляют во множественном числе -s или -es, например:
el club - los clubs (илиclubes); el mitin - los mitins (илиmitines)

в) Многосложные слова, оканчивающиеся на неударные -is или -es (причем многие из них латинского происхождения), а также фамилии, оканчивающиеся на z, во множественном числе не изменяются. Показателем их множественного числа является только артикль.

Примеры:
la crisis - las crisis; (el) la an lisis - las (los) an lisis; el par ntesis - los par ntesis;
S nchez - los S nchez; P rez - los P rez

К этой группе относятся также наименования дней недели, имеющих окончание -es:
el lunes - los lunes - понедельник(-и)
el martes - los martes - вторник(-и)
el mi rcoles - los mi rcoles - среда(-ы)
el jueves - los jueves - четверг(-и)
el viernes - los viernes - пятница(-ы)

г) Некоторые существительные во множественном числе меняют место ударения.

Примеры:
el r gimen - los reg menes - режим (режимы)
el esp cimen - los espec menes - образец (образцы)

Имена с суффиксом -dor (-dora), -or (-orа) указывают на исполнителя действия (предмет или лицо), обозначенного в основе глагола. Например:
el trabajador- рабочий
la trabajadora - рабочая
el profesor - преподаватель
la profesora - преподавательница
el comprador - покупатель
el tenedor - владелец, вилка
el comedor- столовая

Суффиксы -ion, -don являются суффиксами имен женского рода и обозначают действие или его результат. Например:
la emoci n- эмоция, волнение
la sensaci n- сенсация
la eruditi n- эрудиция
la proporci n- пропорция
la posici n- позиция
la uni n- союз, соединение
la visi n видение, взгляд
la habitati n проживание; жилище, комната
la conversaci n разговор

Очень часто суффикс -don соответствует в русском языке существительным на -ция (сравнить вышеприведенные примеры).

Суффикс -dor (-dora) может быть также суффиксом прилагательных. Например:
trabajador(-а) - трудолюбивый(-ая)
hablador(-а) - разговорчивый(-ая), болтливый(-ая)
preguntador(-а)- назойливый, надоедливый, нескромный(-ая)
comedor(-а) - прожорливый(-ая)

Глагол estar.

Глагол estar относится к группе так называемых неправильных глаголов. В настоящем времени он спрягается следующим образом.

Этот глагол имеет в испанском языке несколько значении и в зависимости от этого по-разному переводится на русский язык. Глагол estar употребляется в следующих случаях.

а) Для обозначения местонахождения и в этом случае переводится на русский, как находиться, быть, лежать (о предметах).

Estamos en la clase. Мы находимся в классе.
Jorge est en la casa. Хорхе находится в доме.
El libro est en la mesa. Книга лежит на столе.
La pluma est en el caj n. Ручка лежит в ящике.

В данном случае при переводе на русский глагол можно опустить (Мы в классе. Хорхе в университете. Книга на столе и т. д.), чего никогда не бывает в испанском.

б) В значении чувствовать себя, выглядеть; находиться в каком-то состоянии. В этом случае на русский, также часто не переводится.

C mo est Ud.? Как Вы поживаете?
- Estoy bien, gracias. - Хорошо, спасибо.
- Estoy enfermo. - Я болен.
Timoteo est triste. -Tимотeo печален.
Carlos est libre.- Карлос свободен.
La habitati n est oscura. - В комнате темно.
La habitati n est limpia. - В комнате чисто.
El t (caf ) est dulce.- Чай (кофе) сладок (то есть с сахаром).