Las empresas buscan profecionales en las universidades

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Las empresas saben que captar buenos profecionales es siempre un reto difícil. Para lograr (1) objetivo, muchas compañías se acercan a las universidades a fin de contratar a los (2). "La empresa que necesita jóvenes universitarios es consciente de que solo en colaboración con la universidad (3) a este colectivo", dice Luis López.

El porcentaje de contratados mediante convenios y acuerdos de colaboración con universidades y escuelas de negocios es (4) reducido: los expertos lo sitúan entre el 5% y el 10% de las contrataciones empresariales. "Estos últimos años se (5) las formas de acercamiento entre las empresas y las universidades".

En (6) opinión, no existe una única vía para atraer a futuros profecioneles. Depende (7) tipo de empresa y de qué es exactamente lo que (8) en la universidad en cuanto a la captación de talentos. En todo caso, (9) las acciones tienen que converger hacia una situación en la que todas las partes (empresa, universidad y talentos) consideren beneficiosa la relación. Pero, ¿(10) son las principales técnicas que siguen las empresas para reclutar (contratar) talentos universitarios? La (11) de las universidades dispone de un servicio de bolsa de empleo (12) facilitar la inserción laboral de sus alumnos y titulados.

En los foros de empleo que organizan algunas escuelas de negocios se realizan entrevistas laborales a los alumnos. El foro es la plataforma ideal para cerrar ofertas de trabajo entre empresas y estudiantes. El pasado año (13) un 27% más de empresas que en la anterior edicición.

	a) esto	b) esta	c) este	d) estos
	a) bien	b) mejores	c) buen	d) mejor
	a) llegará	b) llegando	c) llegue	d) llegara
	a) aún	b) apenas	c) ya	d) casi
	a) multiplicaron	b) multiplicarán	c) han multiplicado	d) multiplican
	a) nos	b) nosotros	c) nuestro	d) nuestra
	a) de	b) a	c) al	d) del
	a) buscar	b) buscando	c) buscan	d) busca
	a) varias	b) algunas	c) todas	d) unas
	a) cuáles	b) qué	c) quiénes	d) cuántos
	a) mayor	b) mayoría	c) grande	d) gran
	a) para	b) por	c) de	d) a
	a) ha venido	b) vino	c) había venido	d) venía

2. Relacione cada apartado con la información que le corresponde

1. Identificación del proyecto	a. Desarrollo de aspectos técnicos y organizativos relacionados con la elaboración de los productos o la prestación de los servicios.
2. Plan de marketing	b. Elementos relacionados con la política de personal como la organización funcional, la selección, contratación y formación del personal, entre otros.
3. Plan de operaciones	c. Descripción de la actividad y de la historia del proyecto desde los inicios.
4. Plan de Recursos Humanos	d. Serie de trámites administrativos, inversiones y gastos que permitirán el ejercicio de la actividad empresarial en un plazo.
5. Plan económico-financiero	e. ¿Qué vender? ¿A quién? ¿A qué precio? ¿Con qué medios? ¿Cómo? ¿Cuánto? Punto de referencia para comparar el producto o servicio con otros similares en el mercado.
6. Calendario de ejecución	f. Información económica y sobre la financiación del proyecto, para determinar su viabilidad económica. Análisis del proyecto para comprobar si reúne las condiciones de rentabilidad, solvencia y liquidez necesarias para realizarlo.

3. Complete los siguientes párrafos con estas palabras.

producto tendencias mercado empresa seguimiento consumidores coste empresario competidores hábito de consumo

El norteamericano Philip Kotler, en su libro Dirección de marketing, recoge cuatro procesos mediante los cuales la empresa puede averiguar qué diferencias, en relación con un producto, resultan más interesantes para el consumidor, a la vez que económicamente viables.

1. La empresa pregunta a un grupo representativo de (1) qué beneficios les gustaría que fueran añadidos a su (2). Paralelamente, hay que examinar el (3) que conlleva desarrollar cada nuevo atributo y la probable respuesta por parte de los consumidores.

2. Este enfoque considera que es el instinto del (4) el que debe encabezar el proceso de búsqueda de un atributo diferente para su producto. La empresa debe aprender a "oler" lo que el (5) desea a corto, medio y largo plazo. Esto solo se consigue si se está atento a las nuevas tendencias, (6), estilos de vida, etc.

3. Para innovar y crear diferencias, la (7) debe ir en dirección contraria a las (8) del mercado.

4. La empresa que quiera mantener la diferenciación frente a sus (9) debería realizar un (10) constante del mercado. Así podrá saber en qué momento los consumidores necesitan añadir alguna novedad al producto en cuestión.

4. Escuche la grabación y señale la respuesta correcta:

1. Inca Kola:

a. nace de la combinación de Orange Squash, Lemon Squash y otras frutas cítricas andinas.

b. es una asociación de muchos y variados sabores frutales no identificables.

c. resulta de la combinación de frutas cítricas andinas.

2. Inca Kola caló en el Perú:

a. porque, al tener menos contenido de gas que el resto de bebidas, su sabor era más agradable.

b. porque el paladar de los peruanos es muy peculiar.

c. porque se combina exepcionalmente con la rica gastronomía peruana.

3. El secreto del éxito de la empresa puede atribuirse:

a. a que una misma familia viene administrándola desde 1910.

b. a su crecimiento conforme a los avances tecnológicos y su intachable dedicación a los trabajadores.

c. a su manejo familiar, su visionario desarrollo tecnológico y su ejemplaridad en lo social.

4. La Corporación afronta el tema de la responsabilidad social:

a. mandando al doctor Isaac Lindley a atender a los trabajadores enfermos u hospitalizados.

b. a través de un sistema social e intervenciones directas de los responsables en casos urgentes.

c. ocupándose personalmente de cada caso, incluso si la empresa ha crecido mucho.

5. Inca Kola se fucionó con Coca-Cola:

a. con el fin de entrar de lleno en la globalización junto con un socio estratégico.

b. para utilizar las plantas embotelladoras de Estados Unidos y desde ahí exportar a Asia y Europa.

c. para poder vender más productos y saber con anticipación cuáles van a salir al mercado.

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1. HÖRVERSTEHEN

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