Stellen Sie Fragen anhand des Textes.

1. Ihre Freundin spricht für Renate. Fragen Sie Renate nach ihren Freunden. 2. Ihr Freund spricht für Martin. Fragen Sie Martin nach seinem Studium. 3. Ihre Freundin spricht für Monika. Fragen Sie Monika nach dem Studium der Fremdsprachen.

2. Erzählen Sie über Helmut, über Monika, über Renate.

3. Erzählen Sie über Ihr Studium.

4. Äußern Sie Ihre Meinung.

1. Was ist für das Spracherlernen wichtig (für die Dolmetscher, für die Fremdsprachenlehrer)? 2. Brauchen die Journalisten Fremdsprachen? 3. Haben es die Physikstudenten beim Studium wirklich leicht?

5. Gestalten Sie Gespräche:

1. Студент А. был долго болен. Теперь он должен правильно организовать свою работу. Студент Б. спрашивает о том, как А. учит новый материал, готовится к семинарам, записывает лекции и дает ему ряд полезных советов.

2. У А. практика. Завтра А. дает свой первый урок. Нужно посоветоваться с преподавателем, как лучше его построить, что и когда делать.

3. Москву посетил известный немецкий писатель. На его авторском вечере (der Autorenabend) А. видит своего школьного товарища. Он тоже студент, но А. полагает, что В. студент технического вуза. К тому же владеет ли он немецким языком, ведь немецкий писатель будет читать свой последний рассказ?

4. Любознательная школьница засыпает студента градом вопросов об учебе, практике, работе переводчика.

SCHRIFTLICHE AUFGABEN

1. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie den Dativ:

1. Я пишу письмо своему другу. 2. Курт пишет тебе письма? — Да, и я всегда ему отвечаю. 3. Кому вы шьете это платье? — Своей дочери. 4. Моника показывает квартиру своим друзьям. 5. Этот текст очень трудный, помоги мне, пожалуйста. 6. Тебе тоже нужна дорожная сумка? Хорошо, я могу купить ее тебе. 7. Дети любят играть в мяч. Купи им мяч. 8. Завтра начинается конференция. Вам это известно?— Да, и моим коллегам это тоже известно. 9. Эта женщина живет одна. Кто помогает ей? 10. Я хочу объяснить им это правило еще раз. 11. Клаус звонит (в дверь). Ему открывает его сын.

2. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie die Verben mit trennbaren Präfixen.

1. Сегодня у Моники день рождения. 2. Вы должны еще раз проработать эту тему. 3. Прочти быстро письмо от Юргена. Оно очень интересное. 4. Все дети играют в мяч. А ты, Габи, почему не играешь с ними? 5. Завтра у нас урок немецкого языка. Принесите с собой учебники. 6. Сегодня я проверю ваши работы. Завтра вы сможете исправить ошибки. 7. Моника, ты хочешь получить пятерку? Работай активно на уроке. 8. По четвергам я навещаю своих родителей. Я всегда беру с собой своих детей. 9. Записывай лекции. Это полезно, а дома прорабатывай их. 10. Мы проходим сейчас тему «Модальные глаголы».

3. „Wollen“ oder „mögen“? Schreiben Sie deutsch:

1. Сегодня выступает известный поэт. Пойдешь со мной?— Мне очень хочется, но мне надо перевести несколько текстов. 2. Почему ты не играешь вместе со всеми? — Мне хочется с ними поиграть, но я боюсь. — Почему? Они все очень приветливы. 3. Ты хочешь что-нибудь съесть? — Спасибо. Я бы только выпил чашку чая. 4. Тебе хочется прочитать эту книгу? Я могу принести ее тебе. 5. Сегодня мы повторим тему «Презенс», а завтра мы пройдем тему «Модальные глаголы». 6. Что вы желаете? — Мы хотели бы купить чемодан или дорожную сумку. 7. Завтра все пойдут к Инге. Хочешь пойти с нами? 8. Мне бы хотелось провести свой отпуск под Веймаром. Там очень красивая местность. 9. Ты хочешь послушать музыку, или мы сыграем в шахматы? 10. Ее мать ведет хозяйство, а ее дети помогают ей. 11. Ты хочешь осмотреть город, или мы сходим сегодня в музей? 12. Мы не писали контрольную работу, а преподавательница опрашивала нас.

4. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie die Konjunktionen:

1. Все ученики слушают учительницу. Почему ты ее неслушаешь? — Я быстро устаю. 2. Наш преподаватель спрашивает всех студентов каждый день, и все активно работают на уроке. 3. Мы идем домой. Пойдешь с нами? — Я хотел бы, но у меня еще семинар. 4. Когда я тебя снова увижу? Может быть завтра? — Нет, завтра у меня 6 часов занятий. 5. Мы редко встречаемся, но я часто пишу им письма. Как раз сегодня я собираюсь написать своим друзьям. Следи за содержанием и записывай основные мысли. Это очень важно. 8. Проработай эту тему самостоятельно. Ты не все понимаешь? Я могу тебе все объяснить. 9. Клаус и Юрген очень разные. Клаус ленив, у него всегда мало времени, а Юрген очень прилежен, он много работает. 10. Сегодня воскресенье. Мы едем к Эрике! Я не поеду с тобой. У меня на сегодня много задано, а завтра контрольная работа.— Без тебя я не поеду! Но что скажет потом Эрика? — Хорошо, я поеду с тобой. 11. Ты должен не сидеть, а активно участвовать в работе.

5. Schreiben Sie einen Aufsatz:

a) „Unser Sprachstudium";

b) „Ich studiere Deutsch"

LEKTION 3

GRAMMATIK

I. Перфект (das Perfekt) —сложная форма прошедшего времени глагола. Она образуется при помощи вспомогательных глаголов habenили sein в презенсе и причастия II (das Partizip II) основного глагола.

haben/sein + Partizip II

С sein перфект образуют непереходные глаголы, обозначающие движение или изменение состояния, а также sein, werden, bleiben.

С haben перфект образуют все остальные глаголы.

ge- … -t

- … -t

machen — ge-mach-t

arbeiten — ge-arbeit-et

abreisen — ab-ge-reis-t

studieren — studier-t

erwarten — erwart-et

Сильные глаголы могут менять гласный корня в причастии II.

ge- … -en