Fill in the blanks with either definite or indefinite articles or no articles.

1.They usually spend their holidays in ____ mountains.

a) the b) no article c) a

2. Los Angeles has ____ ideal climate.

a) no article b) an c) the

3. This is ____ best Mexican restaurant in the country.

a) no article b) a c) the

4. I can't live on ____ 500 dollars a month.

a) the b) no article c) a

5. Someone call ____ policeman! (Кто-нибудь, позовите полицейского!)

a) a b) the c) no article

6. Someone call ____ police!

a) no article b) the c) a

7. He is ____ real American hero.

a) no article b) the c) a

8. I don't like ____ dogs, but I like my brother's dog.

a) a b) no article c) the

9. I haven't seen him for ____ five years.

a) no article b) the c) a

10. Kobe Bryant is ____ basketball player.

a) the b) a c) no article

3. Insert suitable articles where necessary.

1. He studies ... Chinese history at ... college.

2. Before ... people invented ... wheel, they could not transport heavy loads easily.

3. I won't let you leave in such ... stormy weather.

4. What ... wonderful journey, I'm happy I've joined you.

5. Not ... word was said at ... dinner about ... accident that had happened in ... morning.

6. Last year when I was at ... school I never took ... interest in ... ancient art. Now any kind of... information in this field is very interesting to me.

7. Yesterday I came from ... work very tired and went to ... bed immediately.

8. ... nature is usually wrong. (James McNeill Whistler)

9. Without ... music ... life would be ... mistake. (Nietzsche)

10. ... diplomat is ... person who can tell you to go to hell in such ... way that you actually look forward to ... trip. (Caskie Stinnett)

11. ... dog is ... only thing on ... earth that loves you more than you love yourself.

12. ... Americans like ... fat books but ... thin women. (Russel Baker)

13. ... optimist is ... person who thinks ... future is uncertain.

14. ... diplomacy is ... art of saying "nice doggie!" until you can find ... stone.

15. California is ... great place if you happen to be ... orange. (F. Allen)

4. Fill in the blanks with definite or indefinite articles where it is necessary.

Ten months ago Peter and Sarah Moore came back to (1) ___ United Kingdom from (2) ___ States, where they had run (3) ___ language school for (4) ___ immigrants for (5) ___ last seven years. When (6) ___ couple moved into their old house they got (7) ___ chance to create (8) ___completely new interior. They decided to design (9) ___ kitchen they always wanted, with (10) ___ large window, (11) ___ double oven, as they are both (12) ___ very keen cooks, and (13) ___ traditional, country-style cupboards. (14) ___ budget wasn't huge so they couldn't afford to hire (15) ___ architect to design (16) ___ interior. They did everything themselves – Peter painted (17) ___ walls pale green using (18) ___ mixture of different paints, Sarah found (19) ___ furniture and kitchen equipment in (20) ___ department stores and (21) ___ second-hand shops. (22) ___ final result is impressive – (23) ___ airy, spacious room with a lot of natural light. (24) ___ kitchen is now (25) ___ heart of their home and (26) ___ family just love it.

5. Use the articles with the proper names. Fill ina, an, the or nothing.Choose the right answer.
1. ___ Lake Baikal is the deepest freshwater lake in the world.

a) A b) An c) The d) nothing

2. ___ Nile is the second-longest river in the world.

a) A b) An c) The d) nothing
3. ___ Fifth Avenue separates the East Side of Manhattan from the West Side.

a) A b) An c) The d) nothing

4. Bunin was the first Russian to receive ___ Nobel Prize for literature in 1933.

a) A b) An c) The d) nothing

5. When ___ UN was founded in 1945, it had 51 member states.

a) A b) An c) The d) nothing

6. ___ NATO was established in 1949.

a) A b) An c) The d) nothing

7. Amundsen and his companions reached ___ South Pole on 14 December, 1911.

a) A b) An c) The d) nothing

8. Europe, Asia, Africa, and Australia are in ___ Eastern Hemisphere.

a) A b) An c) The d) nothing

9. Beautiful beaches and mild climate make ___ Bahamas a popular tourist resort.

a) A b) An c) The d) nothing

6. Fill in the blanks with the articles where it is necessary.

1. In ... United States of ... America ... national language is ... English. Four hundred years ago ... some English people sailed to ... North America, and they brought ... English language to ... new country. Now in ... USA people speak ... American English. Many ... worlds are ... same in ... American and in ... British English.

2. One of ... first novels in ... history of ... literature was written in ... England in ... 1719. It was .., "Robinson Crusoe" by Daniel Defoe. ... Daniel Defoe was born in ... London in ... family of ... rich man. When he was ... schoolboy, he began to write ... stories. At ... age of ... sixty he wrote ... novel "Robinson Crusoe". ... novel made him famous.

3. All ... world knows William Shakespeare as ... one of ...greatest poets and ... playwrights. He was born in ... small town of Stratford-upon-Avon in ... England. He grew up in ... large family. Not much is known of … Shakespeare's family and his life. He became ... actor and soon began to write ... plays for his company.

7. Fill in the blanks with the articles where it is necessary.

1. ... Stonehenge is ... circle of ... stones on ... Salisbury Plain in ... England. ... Stonehenge is about 5.000 years old. ... stones are huge and heavy.

2. There are lots of ... pyramids in Egypt. ... most famous is ... Great Pyramid of ... King Cheops. ... pyramid is about 5.000 years old.

3. ... London is ... capital of ... Britain. ... London is famous for ... its museums and parks. ... famous clock ... "Big Ben" is also in ... London.

4. Halloween is ... evening of ... October ... 31st. It is ... children's festival in ... Britain and ... USA. ... children dress up in ... witch or ... host costumes.

Translate into English.

1. Он всегда говорит очень тихо. 2. На днях я случайно встретила Нину. 3. Если Вы так ответите, он придёт в ярость. 4. По правде говоря, я не поняла, почему она обиделась. 5. Он читает с утра до ночи. 6. Мы всегда заставали его за работой. 7. Он даже не потрудился встретить нас на вокзале. 8. Мы уже можем читать Диккенса в оригинале. 9. Мой брат хорошо играет на скрипке. 10. Вы по ошибке принесли не тот журнал. 11. Они любили путешествовать морем и пешком. 12. Он постоянно был в долгах. 13. Рада (просто удовольствие) видеть тебя. 14. Она вела хозяйство своего овдовевшего брата. 15. Я наткнулся на эту книгу совершенно случайно.

Unit 2.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (THE NOUN)

Существительное – это название лица (engineer – инженер), предмета (table – стол), явления (sunrise – восход) или процесса (calculation – вычисление).

Род существительного в английском языке, в отличие от русского, определяется только по значению существительного.

Название лица мужского пола относится к мужскому роду; вме­сто него употребляется местоимение he.

Название лица женского пола относится к женскому роду; вместо него употребляется местоимение she.

Название неодушевленного предмета относится к среднему роду; вместо него употребляется местоимение it.

–What is your father?– Кто твой отец?

–Не is a driver. –Он шофер.

–Where is my notebook (magazine)?– Где моя тетрадь (журнал)?

–Itis on the shelf. – Она (он) на полке.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные. К исчисляемым существительным относятся названия предметов и лиц, которые можно пересчитать, поэтому они употребляются как в един­ственном, так и во множественном числе:
aroom (комната) – two rooms, aworker (рабочий) – many workers.

К неисчисляемым существительным относятся названия предме­тов, которые не подлежат счету. Они употребляются только в единст­венном числе:

1) вещественные существительные: steel (сталь), oil (нефть), air (воздух) и др.

2) отвлеченные существительные, обозначающие состояния, дей­ствия, науки, процессы и т. п.: freedom (свобода), labour (труд), mathematics (математика) и др.

Число существительных. Множественное число существи­тельных образуется путем прибавления окончания -s или -es к фор­ме единственного числа. Окончание -s, -es произносится как:

[s] – после глухих согласных: a desk (стол, парта) – desks, a subject (предмет) – subjects

[z] – после звонких согласных и гласных: an angle (угол) – angles, a lecture (лекция) – lectures, a boy (мальчик) – boys

[iz]– после шипящих и свистящих se, се, ge, s, ss, sh, ch: a gas (газ) – gases, a brush (щетка) – brushes, a page (страни­ца) – pages, an inch (дюйм) – inches

Правописание множественного числа существительных. Если существительное в единственном числе оканчивается на:

–у с предшествующей согласной, то во множественном числе –у меняется на -i и добавляется -es: a property (свойство) – properties;

–о, то во множественном числе добавляется –es, которое произносится [z]: a hero (герой) — heroes;

–f или –fe, то во множественном числе –f меняется на –v и добавляется окончание –es или –s: a shelf (полка) — shelves (искл. roof (крыша) – roofs).

Несколько существительных сохранили древнюю форму образова­ния множественного числа. Наиболее часто встречаются следующие:

a man – men, a woman – women, a tooth – teeth, a foot – feet, a child – children.

Имена существительные, заимствованные из греческого и латин­ского языков, сохранили форму множественного числа этих языков: apparatus – apparatus (аппарат – аппараты), basis – bases (базис, основа – основы), crisis – crises (кризис – кризисы), datum – data (данная величина – данные), phenomenon – phenomena (явление – явления), nucleus – nuclei (ядро – ядра).

Падеж существительных. В английском языке два падежа: общий и притяжательный.

Общий падеж (the Common Case)не имеет специальных окончаний: an example (пример), drawings (чертежи), data (данные).

Притяжательный падеж (the Possessive Case)обозначает принадлежность предмета или лица и отвечает на вопрос whose [hu:z] чей. Существительное в притяжательном падеже является определением к другому существи­тельному и всегда стоит перед ним. Существительное в притяжатель­ном падеже имеет окончание:

1) –'s (апостроф и буква s) в единственном числе: our teacher's lectures – лекции нашего преподавателя;

2) ' (только апостроф) во множественном числе: the students'drawings – чертежи студентов.
Примечание.Если существительное во множественном числе не имеет окончания –s, при­бавляется '–s:

the children'spictures – рисунки этих детей

Притяжательный падеж в основном употребляется с одушевлен­ными существительными, однако он может употребляться и с неко­торыми неодушевленными, например: the sun's rays – солнечные лучи (лучи солнца), the country's economy – экономика страны.

Существительное в притяжательном падеже переводится на рус­ский язык либо соответствующим прилагательным, либо существи­тельным в родительном падеже.

Существительное в функции определения.Для английско­го языка характерно употребление в роли определения одного или нескольких существительных (в общем падеже), образующих цепочку слов. В такой цепочке последнее существительное является основ­ным, а все предшествующие ему слова являются определениями к нему.

Существительное в функции определения переводится:

1) прилагательным: room temperature – комнатная температура,limit pressure – предельное давление;

2) существительным без предлога или с предлогом: a physics teacher – преподаватель физики

the institute radio equipment laboratory – институтская лаборато­рия радиооборудования

the atomic energy conference – конференция по проблемам атом­ной энергии.

Grammar Exercises

1. Give the plural of the following-nouns:

leaf, mouse, sheep, piano, child, country, goose, lady, man, tooth, woman, gooseberry, crisis, medium, deer, knowledge, fish, dish, news, wife, hero, glass, wolf

2. Read the following nouns first in the singular and then in the plural:

1. bag, dog, bird, verb, pan, hen, spoon, noun, room, ring, thing, evening, song, girl, apple, table, article;

2. tree, pie, cow, fly, lady, baby, teacher, letter, mirror, berry, play, toy, city;

3. cake, snake, fork, map, lamp, hat, clock, rat, coat, goat, skirt, shirt, plant, jacket, object, attribute;

4. shelf, leaf, knife, wife, roof, chief, handkerchief;

5. bus, class, glass, dress, piece, slice, horse, house, rose, nose, blouse, box, fox, match, bench, bridge, cage, cottage, bush;

6. man, woman, child, foot, tooth, goose, mouse, ox, fish, trout, fruit, swine, mouse, louse, deer, sheep;

7. phenomenon, crisis, stimulus, formula, axis, thesis, criterion.

3. Give the plural form of the words underlined.

Pattern: I met a man at the meeting last night.

I met some men at the meeting last night.

1. I saw a mouse running across the floor.

2. The baby got a new tooth.

3. I need a match.

4. He cooked a potato for dinner.

5. The professor is reading a thesis.

6. I visited a city in the Ukraine.

7. She photographed a leaf.

8. I caught a fish.

9. I saw a sheep in the farmyard.

10. She talked to a child.

11. The children hid behind the bush.

12. In science class we studied about a species of fish.

13. When I was in the park yesterday, I saw a goose.

14. When we spoke in the cave, we heard an echo.

15. He packed a box.

16. Every day I read in the newspaper about a new crisis in the world.

17. The wagon is being pulled by an ox.

18. I told the children a fable about a wolf and a fox.

19. We read a story about an Indian chief.

20. At the meeting last night, we were listening to a speech.

21. In science class, we studied a phenomenon of nature.