Завдання до практичної роботи

Примітка: всі речення, які підкреслені у роботі, ви НЕ переписуєте в зошит, вони потрібні для того, щоб вам було легше зрозуміти завдання.

Лабораторна робота №4.

Тема:	Вивчення будови молюсків.
Мета:	ознайомитися з зовнішньою будовою молюсків та їx черепашок, визначити риси складності їxньої будови, у порівнянні з червами.
Обладнання:	черепашки молюсків, лупи, лінійки.

Хід роботи

1. Розгляньте черепашки беззубки та ставковика звичайного. Визначте форму, забарвлення, розміри черепашок. (В цьому завданні ви описуєте форму та розмір, з чого складається черепашка та який вигляд вона має)

2. Знайдіть на черепашці беззубки місця прикріплення м'язів-замикачів. (В цьому завданні ви повинні пояснити, що таке м’язи-замикачі, де вони знаходяться і для чого вони потрібні).

3. Знайдіть на черепашці ставковика верхівку та отвір.(В цьому завданні ви повинні описати, який отвір має черепашка ставковика, як він називається і які функції він виконує).

4. Намалюйте черепашки ставковика i беззубки, позначте їx частини. (В цьому завданні ви повинні знайти в інтернеті малюнки черепашки ставковика і беззубки і перемалювати їх в зошит і обов’язково підписати їх складові елементи)

5. Висновок: (Висновок ви пишете як завжди за метою. А також у висновку ви повинні описати хто такі молюски? Які особливості їх зовнішньої будови? Чим відрізняються черевоногі молюски від двостулкових молюсків?).

Завдання до лабораторної роботи

І. Закінчіть речення

1. Нога двостулкових молюсків має форму…

2. Деякі види ведуть … спосіб життя.

3. Тулуб оточений … .

4. Рухом у головоногих керує … .

5. На щупальцях у головоногих розміщені … .

6. Передній кінець черепашки у двостулкових … .

7. Стулки черепашки у двостулкових з’єднані … .

8. Рух у головоногих здійснює … .

ІІ. Дайте розгорнуту відповідь на запитання.

1. Яке значення молюсків у природі та житті людини?

Практична робота №2

Тема:	Порівняння і визначення молюсків за будовою мушлі.
Мета:	Формувати уміння визначати молюсків за особливостями будови їх черепашок; розвивати навички порівняння організмів з формулюванням висновків.
Обладнання та матеріали:	черепашки молюсків, лупа, лінійка.

Хід роботи

1. Розгляньте черепашки запропонованих молюсків і за допомогою картки визначте видові назви запропонованих молюсків. (В цьому завданні вам потрібно визначити, які тварини зображені на малюнках, перемалювати їх і підписати).

2. Опишіть особливості визначених черепашок молюсків. (В цьому завданні необхідно описати особливості кожної тварини, малюнки яких зображені в завданні №1).

Висновок: (Висновок ми пишемо за метою, і обов’язково відповідаємо на запитання: які особливості черепашок дозволяють визначати й порівнювати молюсків між собою?)

Завдання до практичної роботи

1. У двостулкових молюсків відсутня … .

2. Між мантією і тілом є … .

3. Задній кінець тіла двостулкових … .

4. Функція присосок у головоногих молюсків … .

5. Особлива трубка на тілі у головоногих … .

6. Черепашка у головоногих … .

7. Рот у головоногих оточують … .

8. Очі у головоногих за будовою нагадують … .

9. Нога у головоногих перетворилася на … .