Закреплениезвука[ч] всвязнойречи

Выучи скороговорки. Повтори каждую по два раза. 7. На листочке точка, а у меня дочка!

2. На тачке возят кирпичи для дачки.

3. На деревьях почки, в огороде бочки!

4. Ой, качи, качи, качи, мы грачата, мы грачи.

5. У бычка — два бочка, у овечки два бочка,

У овечки и бычка — четыре чёрненьких бочка.

6. Пекарь пёк калачи в печи.

В горячей печи пекарь пёк калачи.

Рассмотри рисунки. Вспомни скороговорку про каждый рисунок и расскажи её.

Послушай рассказ и перескажи его, используя маленькие картинки.

Шёл мальчик мимо дачи и увидел в траве птичку. Сидит птичка и ни­куда не улетает. Догадался мальчик, что у птички поранена лапка. Взял птичку и отнёс её к врачу. Врач назначил птичке лечение. Стал ухажи­вать мальчик за птичкой: поил её водичкой, ловил ей червячков и пауч­ков, давал лекарство. Скоро стала птичка звонко чирикать и проситься на волю. Отпустил мальчик птичку. Вылетела она, села на веточку и звонко запела: «Чив — чив — чив!»

РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[Ч] и[С], [Ч] и[СЬ]

Повтори по три раза каждую строчку.

I ЧА-СА. 2. СЯ-СЯ-ЧА.

СО-ЧО. ЧО-СЁ-ЧО.

ЧУ-СУ. СЮ-ЧУ-ЧУ.

чи-чи-си.

Измени слова по образцу.

Я учу, а я учусь. Я качу, а я ....

Я верчу, а я .... Я лечу, а я ....

Назови ласково.

Собака — собачка Слово — ... .

Кусок — ... . Санки — ... .

Коса — ... . Сумка — ... .

Лиса — ... . Скамейка — ... .

Выучи чистоговорки и скороговорки.

7. УЧ —УС —УЧ — погас солнца луч. 3. Караси в речке, овечки у печки,

ЧА—СА—ЧА — горит свеча. Овечки у печки, караси в речке.

УС —УЧ —УЧ — появился солнца луч.

СИ —СИ —ЧИ — погас огонь в печи. 4. У мосточка под кусточком

Две лисички — две сестрички. 2. Черепаха, не скучая,

Час сидит за чашкой чая.

Рассмотри картинки. Вспомни скороговорку про каждую картинку.

РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[Ч] и[ТЬ]

Повтори каждую строчку по три раза.
I ТЯ-ЧА 2. ТЯ-ТЯ-ЧА

ЧО-ТЁ ЧО-ЧО-ТЁ

ТЮ-ЧУ ТЮ-ЧУ-ТЮ

чи-ти чи-ти-чи

Выучи чистоговорки. ЧИ — ТИ — ЧИ — пекарь печёт калачи в печи. ТЯ —ЧА—ТЯ — хотим отведать калача. ТЕМ —ЧОМ —ЧОМ — угощайтесь калачом!

Найди два одинаковых калача.

Изменяй предложения по образцу.

1. Я пеку калачи в печи (мы печём калачи в печи; ты; он; она; они).

2. Я занимаюсь чтением.

3. Я читаю стихотворение Тютчева.

4. Я черчу чертёж чёрными чернилами.

Выучи скороговорки и стихи.

1. Течёт речка, печёт печка. Печёт печка, течёт речка.

ЗВУК[Л]

ВНИМАНИЕ!

Постановка звука [Л] требует больших усилий, поэтому должна проводить­ся под контролем логопеда. А вот упражнения для губ и языка желательно вы­полнять с родителями ежедневно. (Описания этих упражнений вы найдёте в конце книги.)

ПОСТАНОВКА И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Л]

«Самолёт»

«Лети» (веди пальчиком) по красной дорожке и гуди: Л-Л-Л... (губы в улыб­ке, широкий кончик языка прижат к бугоркам за верхними зубами). Старайся гудеть долго, без остановок, чтобы самолёт не упал в море. Теперь «лети» по другим дорожкам и тоже гуди: Л-Л-Л.

«Горки»

1. Скатываясь с каждой горки (проводя пальчиком), произноси: А-ЛЛ, А-ЛЛ, А-ЛЛ. Теперь повторяй слоги ОЛ, УЛ, ИЛ (по три раза).

2. Теперь надо «затянуть» санки на горку. «Тяни» санки вверх (веди пальчи­ком) и медленно произноси: ЛЛЛА, ЛЛА, ЛЛА, затем ЛЛЫ, ЛЛЫ, ЛЛЫ. Осо­бенно тщательно надо проговаривать слоги ЛО и ЛУ: на Л губы в улыбке, на О, У — вытягиваются вперёд.