Порядок выбора и утверждения темы дипломной работы

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ И ВЫПОЛНЕНИЮ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

МОСКВА

ВВЕДЕНИЕ

Культура научно-исследовательского труда — сложная и многоплановая тема. Цель данных учебно-методических реко­мендаций — сформулировать основные требования к самостоя­тельному, творческому виду учебной деятельности в системе высшего гуманитарного образования, дать студентам, дипломни­кам и преподавателям обобщенные и систематизированные пред­ставления об организации учебно-исследовательской деятельно­сти при выполнении выпускной квалификационной (дипломной) работы, заложить основу научно-исследовательской деятельности.

Подготовка и защита дипломной работы являются завер­шающим этапом обучения студентов, который должен отражать реальный профессиональный уровень специалиста, определять уровень его подготовленности к выполнению должностных обя­занностей в соответствии с полученной специальностью.

Настоящие рекомендации предназначены для студентов, ди­пломников, преподавателей и научных руководителей дипломных работ факультета психологии Московского государственного областного университета.

I. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА: ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫБОРУ ТЕМЫ

Выполнение и защита студентом дипломной работы с предва­рительной сдачей государственного экзамена является обязатель­ным условием получения государственного диплома по избранной специальности в МГОУ.

Дипломная работа представляет собой самостоятельное научно-практическое исследование студента, которое подводит итоги изуче­ния дисциплин по учебному плану соответствующей специальности и дает возможность убедиться, в какой степени студент овладел тео­ретическими знаниями и практическими навыками специальности

Цель написания дипломной работы:

Целью выполнения дипломной работы является систематизация и закрепление знаний и практических навыков студентов, а также стимулирование его творческого подхода к актуальным проблемам современности.

В соответствии с целью, основными задачами выполнения ди­пломной работы являются:

1 .Систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний за счет поиска новых источников, инновационных подходов и моделей в практике социальной действительности, и применение их при решении конкретных социальных задач

2 .Определение профессиональной подготовленности выпускника к самостоятельной работе по определению проблематики и направлений социальных исследований в регионе, трудовом коллективе, предприятии, учреждении и т. д.

3 .Развитие навыков теоретического осмысления и самостоятельного анализа социально-политических, социально-экономических и других социальных процессов на федеральном, региональном, муници­пальном и местном уровнях власти.

4 .Овладение методами прикладного социологического исследования при анализе разрабатываемой социальной проблемы, описание хода и результатов проведенных исследований в виде расчетов, графи­ков, таблиц, диаграмм.

5 .Систематизация собранного теоретического и фактического материала, самостоятельная работа с нормативной, научной, учебной и периодической литературой, правильное использование и интерпретация заимствованных мыслей и идей, цитирование.

Порядок выбора и утверждения темы дипломной работы.

Тему дипломной работы студент выбирает самостоятельно, в соответствии со своими научными интересами, практическим опытом, знаниями специальной литературы по выбранной тематике, будущими функциональными обязанностями по предполагаемому месту работы. Примерные темы дипломных работ предоставляются студентам на выпускающей кафедре. Помощь студентам в выборе темы и ее формулировке должны оказывать руководители диплом­ных работ.

Основными требованиями к тематике дипломных работ являются:

- тема должна быть актуальной, а полученные выводы иметь теоретическое и практическое значение;

- обеспеченность темы необходимой литературой, наличием уже
проведенных исследований по данной тематике, предоставляю­щих возможность использования фактического материала и открывающих перспективы собственных исследований;

- исследования должны быть сориентированы на выявление, ана­лиз и обобщение инновационных подходов, способствовать
творческому развитию и совершенствованию форм и методов социальной деятельности.

Выбрав тему дипломной работы, студент подает на кафедру за­явление с указанием выбранной темы и предполагаемого руководи­теля (см.: Приложение 1). Руководитель ставит свою визу на заявле­нии, подтверждая свое руководство и согласие с выбранной темой.

При выборе темы диплома желательно учитывать тематику вы­полненных курсовых работ, чтобы дипломное исследование стало итогом разрабатываемой ранее проблематики. Темы дипломных ра­бот и кандидатуры научных руководителей согласовываются с руководите­лем кафедры МГОУ, и утверждаются на Научно-методическом совете факультета. Изменение тем дипломных работ и назначение другого научного руководителя может произво­диться только по уважительной причине.

Темы дипломной работы по соответствующей специальности условно можно подразделить по следующим основным направлени­ям: историческому, теоретическому, прикладному и сравнительно­му исследованию.

В качестве примера, можно рассмотреть формулировку некото­рых тем по различным специальностям, по которым производится подготовка специалистов в МГОУ.

1. Исторические темы— в таких дипломных работах иссле­дуются истоки зарождения отечественного опыта социальной дея­тельности по различным направлениям, анализируется и обобщает­ся исторический опыт решения социальных проблем общественны­ми и государственными организациями, изучается историческое на­следие отечественных и зарубежных авторов и др. Например:

- «Исторические корни благотворительности на Руси»;

- «Развитие теории и практики социальной защиты различных категорий населениях в 80—90-е годы XX века в России»;

- «Российская практика социальной работы в системе социального обслуживания населения в ХХ веке»;

- «Основные тенденции социального образования на рубеже Х1Х-ХХ веков».

2.Теоретические темы— в выпускных работах по этой те­матике теоретически исследуют социальную сущность и содержание явлений, особенности их проявления, динамику развития, факторы, влияющие на них, возможности управления процессом и т.д. Например:

-«Проблемы социализации детей в современном обществе»;

- «Институционализация практики социальной работы»;

- «Методология познавательного процесса в теории социальной работы»;

- «Теоретические подходы к пониманию микросоциальной среды».

3.Прикладные темы— такие дипломные работы являются
логическим продолжением теоретических исследований. Резуль­татом их является выработка определенных социальных технологий, т.е. методических рекомендаций по использованию определенных форм, моделей, методов, средств по решению какой-либо
социальной проблемы, это может быть разработка программы
действий и инструкций по выполнению каких-либо организаци­онных мероприятий. Например:

- «Технологии социальной работы с детьми и подростками».

- «Технология социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми»;

- «Социальная работа с семьей, имеющего ребенка инвалида».

4. Сравнительные темы— такие работы ориентированы на изучение и анализ опыта социальной деятельности в других странах и возможности применения и адаптации его наиболее перспективных достижений к отечественным условиям. Напри­мер:

- «Подготовка социальных работников в США и в России: об­щие направления и специфика»;

- «Отечественные и зарубежные подходы к практике социальной работы»;

- «Организация практики в подготовке социальных работников в Гер­мании»;

- «Социальная работа по социализации детей-инвалидов
в Англии».

При выборе темы особое внимание должно быть уделено не только актуальности и сущности социальной проблемы, состав­ляющей предметное поле исследования, но и возможности вы­движения рабочих гипотез по ее разрешению, а также наличие специальной литературы и периодики по избранной проблеме, состояние законодательной базы и др.

Наряду с консультацией научного руководителя по опреде­лению проблемы, студенту необходимо также поинтересоваться мнением экспертов и практиков, непосредственно связанных с изучаемой проблемой.