Описания (алгоритмы) форм проведения «ЭСТАФЕТЫ ДОБРА» в школах города Йошкар-Ола

Возможные формы проведения «ЭСТАФЕТЫ ДОБРА» в школах города Йошкар-Ола

Формы проведения	Для кого	Смысл	Цель (для чего делаем)
1. Школьный сюрприз для младших	Для младших (или средних) классов	Проведение командой из 5-8 человек новогодней интерактивной мини-программы (с играми) для школьников младших (или средних) классов (одна мини-программа – в течение 5-7 мин)	Сплочение коллектива класса в интересном деле
2. Школьный сюрприз для взрослых	Для взрослых людей школы (администрация, учителя, повара, охрана и т.п.)	Небольшое новогоднее поздравление командой из 5-8 человек взрослых школьных друзей (одно поздравление – в течение 3-5 мин)	Сплочение коллектива класса в интересном деле
3. Новогодний экспресс	Для социальных партнеров школы	Небольшое новогоднее поздравление командой из 5-8 человек социальных партнеров школы (одно поздравление – в течение 3-5 мин)	Сплочение коллектива класса и его постановка в социально-активную роль через ответственное дело, нужное для школы – поддержание контактов с социальными партнерами
4. Новогодняя елка	Для младших (или средних) классов	Проведение новогодней программы для младших (или средних) классов (в течение 40-60 мин)	Сплочение коллектива класса в интересном деле, развитие творческого потенциала и организаторских качеств ребят
5. Зимние узоры	Для младшего класса	Проведение Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младшего класса с целью оформления классного кабинета (в течение 1-2 часов)	Развитие организаторских качеств ребят
6. Новогодняя почта для родителей	Для младшего класса	Проведение Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младшего класса с целью подготовки новогодних поздравлений (в виде открыток или небольших самодельных подарков) для родителей (в течение 1-2 часов)	Развитие организаторских качеств ребят
7. Волшебники – творцы сказки	Для младшего класса	Проведение Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младшего класса с целью подготовки новогоднего праздника; дальнейшее совместное проведение новогоднего праздника с использованием наработанных заготовок (проведение Фабрики Чудес – в течение 1-2 часов и проведение Новогодней программы – в течение 40-60 мин)	Развитие организаторских качеств ребят, чувства ответственности за младших ребят школы
8. Большая новогодняя команда	Для младшего класса и социальных партнеров	Проведение Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младшего класса с целью подготовки совместного выхода с новогодними поздравлениями к социальным партнерам; дальнейший совместный выход с новогодними поздравлениями к социальным партнерам (проведение Фабрики Чудес – в течение 1-2 часов и выход с новогодними поздравлениями к социальным партнерам – по 3-5 мин)	Развитие организаторских качеств ребят, их социальной активности, чувства ответственности за школу – её младших членов и поддержание контактов с друзьями школы

1. Школьный сюрприз для младших

1. Выбрать классы (3-6 классов), для кого проводить мини-программу.

2. Договориться с администрацией и классными руководителями о времени и месте проведения новогодних мини-программ.

3. Провести подготовку в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» внутри класса:

· разговор учителя о важной задаче: принести добро и новогоднее настроение для младших ребят школы (или ребят постарше);

· деление класса на несколько команд (звеньев);

· определение сюжета, выбор игр, подготовка сценария;

· подготовка необходимого реквизита, возможно аудио-сопровождения;

· распределение ролей, подбор костюмов и грима;

· проведение репетиций.

4. Выступления с новогодними мини-программами.

5. Подвести внутри класса итоги, сделать отчет в виде компьютерной презентации, содержащей качественные и количественные результаты, фотографии и видео:

· начало – введение – 2-3 слайда;

· о непосредственной деятельности – 4-6 слайдов;

· итоговые выводы – 2-3 слайда.

Разместить отчет:

· на сайте школы;

· «Вконтакте» (в группе «Штурманы времени»: https://vk.com/navigator_time).

2. Школьный сюрприз для взрослых

1. Выбрать, для кого конкретно будет проведена программа.

2. Определить время и место поздравления (при необходимости – договориться о времени заранее).

3. Провести подготовку в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» внутри класса:

· разговор учителя о важной задаче: проявить заботу и принести добро, новогоднее настроение для взрослых людей школы;

· деление класса на несколько команд (звеньев);

· определение сюжета, подготовка сценария;

· подготовка необходимого реквизита, возможно аудио-сопровождения;

· распределение ролей, подбор костюмов и грима;

· проведение репетиций.

4. Выйти по школе с новогодними поздравлениями.

· начало – введение – 2-3 слайда;

· о непосредственной деятельности – 4-6 слайдов;

· итоговые выводы – 2-3 слайда.

Разместить отчет:

· на сайте школы;

· «Вконтакте» (в группе «Штурманы времени»: https://vk.com/navigator_time).

3. Новогодний экспресс

1. Выбрать (совместно с администрацией школы), для каких социальных партнеров будут проводиться поздравления.

2. Определить время и место поздравления (при необходимости – договориться о времени заранее).

3. Провести подготовку в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» внутри класса:

· разговор учителя о важной задаче: проявить заботу и принести добро, новогоднее настроение для друзей школы – социальных партнеров;

· деление класса на несколько команд (звеньев);

· определение сюжета, подготовка сценария;

· подготовка необходимого реквизита, возможно аудио-сопровождения;

· распределение ролей, подбор костюмов и грима;

· проведение репетиций.

4. Выйти по городу (к социальным партнерам) с новогодними поздравлениями.

· начало – введение – 2-3 слайда;

· о непосредственной деятельности – 4-6 слайдов;

· итоговые выводы – 2-3 слайда.

Разместить отчет:

· на сайте школы;

· «Вконтакте» (в группе «Штурманы времени»: https://vk.com/navigator_time).

4. Новогодняя елка

1. Выбрать классы (или параллель), для кого будет проводиться программа.

2. Договориться с администрацией и классными руководителями о времени и месте проведения новогодней программы.

3. Провести подготовку в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» внутри класса:

· определение сюжета, подготовка сценария;

· подготовка необходимого реквизита, аудио-сопровождения;

· деление класса на несколько команд (звеньев), определение задачи для каждого звена (исполнение ролей, «вожатская» работа с младшими ребятами в общем кругу в течение всей программы, аудио-сопровождение, фотографирование и т.п.);

· распределение ролей, подбор костюмов и грима;

· проведение репетиций.

4. Проведение новогодней программы.

· начало – введение – 2-3 слайда;

· о непосредственной деятельности – 4-6 слайдов;

· итоговые выводы – 2-3 слайда.

Разместить отчет:

· на сайте школы;

· «Вконтакте» (в группе «Штурманы времени»: https://vk.com/navigator_time).

5. Зимние узоры

1. Выбрать младший класс, для кого будет проводиться Школа актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза».

2. Договориться с администрацией и классным руководителем о времени и месте проведения Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза».

3. Провести внутреннюю подготовку (внутри класса-организатора):

· разговор учителя о важной задаче: подготовить и провести Школу актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младших ребят школы, с помощью «Фабрики» принести младшим ребятам добро, новогоднее настроение, подарить радость общения между разными по возрасту классами; научить ребят создавать Чудо – красиво и с душой оформить свой класс к Новому году;

· выбрать виды деятельности – то есть цеха «Фабрики Чудес Деда Мороза», которые бы помогли в итоге создать атмосферу Новогоднего праздника и оформить классный кабинет младшего класса;

· деление класса на несколько команд (звеньев), закрепление за каждым звеном цеха «Фабрики Чудес Деда Мороза»;

· подготовка работы каждого цеха;

· подготовка сценически-красивого открытия и закрытия «Фабрики Чудес Деда Мороза»;

· подготовка необходимого реквизита, аудио-сопровождения;

· подбор костюмов и грима;

· проведение репетиций.

4. Проведение Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младшего класса. В результате классный кабинет становится оформленным (хотя бы частично).

· начало – введение – 2-3 слайда;

· о непосредственной деятельности – 4-6 слайдов;

· итоговые выводы – 2-3 слайда.

Разместить отчет:

· на сайте школы;

· «Вконтакте» (в группе «Штурманы времени»: https://vk.com/navigator_time).

6. Новогодняя почта для родителей

1. Выбрать младший класс, для кого будет проводиться Школа актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза».

3. Провести внутреннюю подготовку (внутри класса-организатора):

· разговор учителя о важной задаче: подготовить и провести Школу актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младших ребят школы, с помощью «Фабрики» принести младшим ребятам добро, подарить новогоднюю атмосферу, радость общения между разными по возрасту классами; научить ребят создавать Чудо – позаботиться и подарить новогоднее настроение своим родителям;

· выбрать виды деятельности – то есть цеха «Фабрики Чудес Деда Мороза», которые бы помогли в итоге для младших ребят создать атмосферу Новогоднего праздника и подготовить новогодние поздравления (в виде открыток или небольших самодельных подарков) для родителей;

· подготовка работы каждого цеха;

· подготовка сценически-красивого открытия и закрытия «Фабрики Чудес Деда Мороза»;

· подготовка необходимого реквизита, аудио-сопровождения;

· подбор костюмов и грима;

· проведение репетиций.

4. Проведение Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младшего класса. В результате у ребят младшего класса должны появиться новогодние поздравления для родителей (в виде открыток или небольших самодельных подарков).

· начало – введение – 2-3 слайда;

· о непосредственной деятельности – 4-6 слайдов;

· итоговые выводы – 2-3 слайда.

Разместить отчет:

· на сайте школы;

· «Вконтакте» (в группе «Штурманы времени»: https://vk.com/navigator_time).

7. Волшебники – творцы сказки

1. Выбрать младший класс, для кого будет проводиться Школа актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» и дальнейшая новогодняя программа.

2. Договориться с администрацией и классным руководителем о времени и месте проведения Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» и в последствии – новогодней программы.

3. Провести внутреннюю подготовку (внутри класса-организатора):

· разговор учителя о важной задаче: подготовить и провести Школу актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младших ребят школы, с помощью «Фабрики» принести младшим ребятам добро, подарить новогоднюю атмосферу, радость общения между разными по возрасту классами; научить ребят создавать Чудо – новогоднюю программу своими «руками»;

· определение сюжета, подготовка основного сценария новогодней программы – такой, в которой в активной роли примет участие и младший класс;

· определение роли младших ребят в новогодней программе и определение тех заготовок (творческих номеров, сказочных выступлений, конкурсов, игр и т.д.), которые будут готовиться на «Фабрике Чудес» для новогодней программы;

· выбрать виды деятельности – то есть цеха «Фабрики Чудес Деда Мороза», которые бы помогли в итоге подготовить новогоднюю программу с младшими ребятами;

· деление класса-организатора на несколько команд (звеньев), закрепление за каждым звеном цеха «Фабрики Чудес Деда Мороза»;

· возможно предусмотреть деление младшего класса на звенья, закрепление каждого звена младшего класса за звеном старшего класса;

· подготовка работы каждого цеха;

· подготовка сценически-красивого открытия и закрытия «Фабрики Чудес Деда Мороза»;

· подготовка необходимого реквизита, аудио-сопровождения;

· подбор костюмов и грима;

· проведение репетиций.

4. Проведение Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младшего класса. В результате «Фабрики» должны появиться заготовки для новогодней программы (творческие номера, сказочные выступления, конкурсы, игры и т.д.).

5. Провести подготовку к новогодней программе:

· по необходимости – пересмотреть и откорректировать сценарий новогодней программы;

· уточнение задач для каждого звена (вожатская работа со звеньями младшего класса, аудио-сопровождение, фотографирование и т.п.);

· проведение репетиций;

· при необходимости – возможны совместные репетиции со звеньями младшего класса;

· подготовка необходимого реквизита, аудио-сопровождения.

6. Проведение новогодней программы с активным участием младшего класса.

7. Подвести внутри класса итоги, сделать отчет в виде компьютерной презентации, содержащей качественные и количественные результаты, фотографии и видео:

· начало – введение – 2-3 слайда;

· о непосредственной деятельности – 4-6 слайдов;

· итоговые выводы – 2-3 слайда.

Разместить отчет:

· на сайте школы;

· «Вконтакте» (в группе «Штурманы времени»: https://vk.com/navigator_time).

8. Большая новогодняя команда

1. Выбрать младший класс, для кого будет проводиться Школа актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза».

2. Выбрать (совместно с администрацией школы), для каких социальных партнеров будут проводиться поздравления с младшими ребятами.

3. Договориться с администрацией и классным руководителем о времени и месте проведения Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза», определить время и место поздравления социальных партнеров (при необходимости – договориться о времени заранее).

4. Провести внутреннюю подготовку (внутри класса-организатора):

· разговор учителя о важной задаче: подготовить и провести Школу актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младших ребят школы, с помощью «Фабрики» принести младшим ребятам добро, подарить новогоднюю атмосферу, радость общения между разными по возрасту классами; научить ребят создавать Чудо – новогодние поздравления для друзей школы;

· определение сценария новогоднего поздравления (для социальных партнеров), в котором в активной роли примет участие и младший класс;

· определение роли младших ребят в новогоднем поздравлении (для социальных партнеров) и определение конкретных действий, которые будут готовиться с младшими ребятами на «Фабрике Чудес Деда Мороза»;

· выбрать виды деятельности – то есть цеха «Фабрики Чудес Деда Мороза», которые бы помогли в итоге подготовить новогоднее поздравление для социальных партнеров с младшими ребятами;

· предусмотреть деление младшего класса на звенья, закрепление каждого звена младшего класса за звеном старшего класса;

· подготовка работы каждого цеха;

· подготовка сценически-красивого открытия и закрытия «Фабрики Чудес Деда Мороза»;

· подготовка необходимого реквизита, аудио-сопровождения;

· подбор костюмов и грима;

· проведение репетиций.

5. Проведение Школы актива в виде «Фабрики Чудес Деда Мороза» для младшего класса. В результате «Фабрики» должны появиться несколько поздравительных групп (состоят из 1 звена старшего и 1 звена младшего класса) и каждая группа должна быть готова к новогодним поздравлениям для социальных партнеров.

6. Провести дополнительную подготовку к новогодней программе:

· проведение совместных репетиций со звеньями младшего класса;

· костюмирование, подготовка необходимого реквизита, аудио-сопровождения.

7. Выйти поздравительными группами (состоят из 1 звена старшего и 1 звена младшего класса) по городу (к социальным партнерам) с новогодними поздравлениями.

8. Подвести внутри класса итоги, сделать отчет в виде компьютерной презентации, содержащей качественные и количественные результаты, фотографии и видео:

· начало – введение – 2-3 слайда;

· о непосредственной деятельности – 4-6 слайдов;

· итоговые выводы – 2-3 слайда.

Разместить отчет:

· на сайте школы;

· «Вконтакте» (в группе «Штурманы времени»: https://vk.com/navigator_time).