Организация самостоятельной работы студентов.

Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины

Методические рекомендации по изучению дисциплины представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины. При разработке рекомендаций следует исходить из того, что в соответствии с требованиями ФГОС, большая часть времени должна отводиться на самостоятельную работу студентов и поэтому особое внимание необходимо уделить разработке методических рекомендаций для самостоятельной работы студентов.

Планирование времени является важным условием успешного овладения профессиональными знаниями и навыками студента. Рекомендуется выполнять все практические задания, а также задания, вынесенные на самостоятельную работу, и творческие задания непосредственно после соответствующей темы лекционного курса, что способствует лучшему усвоению материала, позволяет своевременно выявить и устранить пропуски в знаниях студентов, систематизировать ранее пройденный материал и на его основе приступить к освоению следующих тем.

Лекционные занятия

На лекциях студенты получают самые необходимые данные, разъясняющие ключевые понятия и положения изучаемой темы, зачастую во многом дополняющие учебники, иногда даже их заменяющие с учетом последних достижений науки. Запись лекций, предполагает интенсивную умственную деятельность студента, как неотъемлемый вид учебной работы. Краткие записи лекции, отражающие самое существенное по теме, помогают усвоить материал, становятся базой для дальнейшего изучения соответствующего вопроса. При работе над конспектом лекций необходимо пользоваться рекомендованной литературой, в т.ч. основными, дополнительными и электронными источниками.

Практические занятия.

Практическая работа по дисциплине «Менеджмент и маркетинг» имеет целью дополнить и закрепить полученные в течении семестра знания помочь студенту овладеть методикой решения типовых управленческих задач, направленных на приобретение навыков по принятию управленческого решения и подготовиться к зачету.

Следует отметить, что главной целью изучения дисциплины является итоговый контроль (зачет) полученных профессиональных знаний в области теории управления и маркетинга путем планомерного, систематизированного изучения рекомендуемой литературы и получение практических навыков в рамках данной дисциплины. При проведении экзамена преподавателем, как правило, осуществляется оценка понимание студентом содержание дисциплины, его способность применять теорию на практике, а также умение систематизировать и ясно излагать свои мысли.

Организация самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов организуется на основе целей и задач программы дисциплины «Менеджмент и маркетинг». Во вводной лекции преподаватель доводит до студентов содержание программы курса, указывает, что должны знать и уметь выпускники университета по данной дисциплине, приводит основную и дополнительную литературу для самостоятельной работы по курсу. Кроме того, преподаватель обращает внимание студентов на изучение литературы при проведении всех видов занятий, указывая авторов, наименование, издательство и год издания источников, которые необходимо изучить самостоятельно.

Успешное овладение основами менеджмента и маркетинга, предусмотренное учебной программой, предполагает выполнение ряда рекомендацией.

Необходимо внимательно изучить материалы, характеризующие курс и определяющие целевую установку, а также учебную программу дисциплины. Это позволит чётко представлять, во-первых, круг изучаемых проблем, во-вторых, – глубину их постижения.

Основное содержание той или иной проблемы следует уяснить, изучая учебную литературу. При этом важно понимать, что данные вопросы в истории науки трактовались многообразно. Кроме того, работа с учебником требует постоянного уточнения сущности и содержания дисциплины, категорий, посредством обращения к энциклопедическим и экономическим словарям.

Большинство проблем, рассматриваемых в организационных аспектах носит, не только теоретический характер, но самым непосредственным образом выходят «на поверхность» общественной жизни, они тесно связаны с практикой экономического развития, преодоления противоречий и сложностей в обществе. Подобный характер данной дисциплины предполагает наличие у студента не только знания категорий и понятий, но и умения использовать их в качестве инструментария для непосредственного организационно-экономического анализа реальных производственных проблем.

Изучение данной дисциплины предполагает со стороны студентов систематическую работу с периодическими изданиями, особенно статьями из журналов, с целью глубокого понимания современных тенденций развития управленческой и экономической наук, накопления фактического материала.

Важно.

Одним из главных направлений подготовки специалистов и повышения управленческих знаний является внедрение методов активного обучения студентов. Опыт показывает, что наиболее эффективными являются методы с непосредственным участием обучаемых. Такие методы приучают к самостоятельному мышлению, ориентации в сложной и быстро меняющейся производственной обстановке, приобретению навыков сбора и анализа материала, умению провести самостоятельный анализ и дать рекомендации. К этим методам относятся деловые игры, тесты и конкретные ситуации.