Завдання 3.Виконати тестовий контроль.

Що з наведеного нижче не є характеристиками комірки?

а) ім’я;

б) розмір;

в) адреса;

г) значення.

2. Яку адресу буде мати комірка В12, якщо змінити вигляд адресації з А1 на R1C1?

а) RBC12;

б) R2C12;

в) 12B;

г) R12C2.

3. Як під час побудови діаграми виділити кілька діапазонів даних, розташованих у різних частинах аркуша?

а) за допомогою миші і клавіші <Ctrl>;

б) за допомогою миші і клавіші <Alt>;

в) за допомогою миші і клавіші <Shift>.

4. Як знайти середнє арифметичне значень комірок B6 з робочого аркуша Лист1 і С3 з аркуша Лист5?

а) =СРЗНАЧ(«Лист1»$B6;’Лист5'$C3);

б)=СРЗНАЧ(«Лист1»!$B$6;’Лист5'!$C$3)

в) =СРЗНАЧ(«Лист1»!$B$6:$C$3).

5. Що означає вміст комірки «#####»?

а) ділення на нуль;

б) ширина комірки не відповідає формату числа;

в) число в комірці не відповідає допустимому числовому формату.

6. Які можливості надає групування аркушів?

а) інформація, що вводиться у згруповані аркуші, з’явиться на всіх аркушах групи;

б) інформація, що вводиться в згруповані аркуші, з’явиться на всіх аркушах робочої книги;

в) інформація, що вводиться в згруповані аркуші, з’явиться в буфері обміну.

7. З якого символу починається формула у Microsoft Excel XP?

а) (

б) +

в) =.

8. Мінімальною складовою частиною електронної таблиці є:

а) комірка;

б) формула;

в) робоча книга.

9. Впорядкування значень діапазону комірок називається:

а) форматуванням;

б) фільтрацією;

в) групуванням;

г) сортуванням.

10. Якими командами слід скористатися, щоб занести до стовпчика чиcла від 1 до 10005?

а) Правка\Заполнить;

б) Вставка\Ячейки;

в) Формат\Ячейки;

г) Правка\Заменить.

11. Як найбільш ефективно організувати зберігання та підставлення різних варіантів вхідних даних для їх багаторазового використання у таблиці?

а) ввести усі варіанти до сусідніх комірок і періодично змінювати у таблиці адреси комірок;

б) написати простий макрос підстановки різних значень у таблицю;

в) для кожного варіанта вхідних даних написати сценарій і використовувати під час підстановки даних до таблиці.

12. Вкажіть два списки, що не належать до стандартних списків автозаповнення:

а) впорядковані назви місяців;

б) назви областей України за алфавітом;

в) назви європейських країн за алфавітом;

г) назви днів тижня.

Теоретичне обґрунтування.

При введенні формул можуть виникати помилки. Ехсеl допоможе їх знайти і виправити своїми повідомленнями:

#ДЕЛ/0 - спроба поділити на нуль;

#Н/Д - відповідь неможлива через неповноту даних;

#ИМЯ? - незрозуміла формула, помилка в назві функції або адресі комірки;

#ПУСТО! - незрозуміла адреса комірки;

#ЧИСЛО! - проблема з числом у формулі;

#ССЫЛКА! - стерта комірка, на яку посилається формула;

#ЗНАЧ! - можливо, текст замість числа або пуста комірка;

#### -число не поміщається у комірку по довжині.

Формула записується в комірку в один рядок.

Приклади формул:

= D4+F7

= (D4+F7)/(E3-0,15*E4)

=D2+D3+D4+D5+D6

Якщо треба виконати обчислення «для себе», користуються режимом калькулятора:

o виділити потрібні комірки;

o клацнути правою кнопкою «миші» на рядку стану;

o вибрати можливу дію, клацнути лівою кнопкою «миші»;

o переглянути результат в правому кутку рядка стану.

Хід роботи.

1. Повторити правила т/б у комп’ютерному класі.
2. Створити таблицю та дати їй назву «Данні».Набрати з клавіатури перший стовпець таблиці.
3. Здійснити авто заповнення решти комірок таблиці.

4. Встановити формати даних за зразком.

Подання даних в електронній таблиці
Общий	Числовой	Денежный	Финансовый	Время	Дата	Процентный	Текстовый
	145,00	145,00 грн.	145,00грн.	0:00:00	24.05.1900	14500,00%
	23 567,00	23 567,00 грн.	23 567,00грн.	0:00:00	09.07.1964	2356700,00%
34,9	34,90	34,90 грн.	34,90грн.	21:36:00	03.02.1900	3490,00%	34,9
0,789	0,789	0,789 грн.	0,789грн.	18:56:10	00.01.1900	78,90%	0,789
Ура!	Ура!	Ура!	Ура!	Ура!	Ура!	Ура!	Ура!
Перейди на Лист 2 і створити нову таблицю.
Вартість товару
Назва товару	Ціна в грн.	Ціна в $
Мило дитяче	2,50 грн.
Мило косметичне	5,00 грн.
Мило господарче	1,80 грн.
Мило рідке	9,60 грн.
курс грн. НБУ	5,05 грн.
Середня ціна на мило:

1. Здійснити обчислення в таблиці. Ціна в $ = Ціна в грн./ курс грн. НБУ
2. Зберегти книгу з назвою «Проба_2».
3. Виконати фізкультхвилинку
4. Показати роботу вчителю.

Свята продовжуються! Акція! 5% знижка на весь товар!
Виторг магазину "Мрія" під час проведення акції.
РОЗПРОДАЖ!	Назва товару	Ціна за 1 шт.	Кількість	Сума	5% від суми товару	Сума зі знижкою
Капелюх	60,50 грн.
Сорочка	72,00 грн.
Чоботи	245,70 грн.
Шаровари	50,00 грн.
Костюм	469,99 грн.
Сукня	190,10 грн.
Панчохи	18,89 грн.
Калоші	31,11 грн.
			Могли заробити:		Заробили:
				Втратили:

1. Створити наступну таблицю та зберегти в своїй папці під назвою Розпродаж.

Оформити звіт.

Відповісти на питання викладача.

Домашнє завдання: повторити тему «Електронні таблиці. Табличний процесор».

Література: І.О. Пушкар, Р.В, Талуєв, В.В. Федько Інформатика/Під. Ред. О.І.Пушкаря.-К.:Видавничий центр «Академія», 2003.-704с

Дисципліна «Інформатика» Заняття № 26

Інструкція

проведення практичного заняття №.14

Тема дисциплiни: «Аналіз даних у середовищі табличного процесора..»

Тема заняття: «Аналіз даних за допомогою функцій табличного процесора.»

Робоче місце: кабінет комп'ютерної техніки.

Кількість годин: 2 години.

Дидактична мета заняття: навчити студентів користуватися електронною поштою, створювати та відправляти листи, розвивати вміння та навички редагувати електронні листи за допомогою додавання та зміни тексту, додавання графічних зображень, вставки об’єктів мультимедіа, створення анімації; виховувати особистість, яка здатна поєднувати знання з різних галузей для успішного розв’язання задач.

Студенти повинні:

знати:

ü поняття електронної книги, аркушу, рядка, стовпця, клітинки, діапазону клітинок;

ü способи навігації аркушем і книгою;

ü формати даних, способи введення даних різних форматів та керування форматом клітинок;

ü види помилок під час уведення даних і формул та способи їх усунення;

ü призначення основних панелей інструментів табличного процесора та кнопок на них;

вміти:

ü переміщуватись аркушем і книгою;

ü вводити дані і формули у клітинки та редагувати їх вміст;

ü виділяти діапазони клітинок із заданою адресою;

ü форматувати дані, клітинки та діапазони клітинок;

ü копіювати, переміщувати й видаляти вміст клітинок і діапазонів клітинок;

Перевірка знань студентів: комбінована.

Матеріально-технічне забезпечення : дидактичний матеріал, IBM PC.

Правила техніки безпеки:

· не доторкатися тильного боку апаратури та екрану, проводів живлення, з'єднувальних кабелів;

· порушувати порядок вмикання та вимикання апаратурних блоків, намагатися самостійно усувати виявлену несправність у роботі апаратури;

· не працювати вологими руками та у вологому одязі;

· на випадок незрозумілих ситуацій звертатися за допомогою до викладача чи лаборанта.

Контроль вхідного рівня знань студентів:

Завдання 1. Закінчіть думку.

Форматування комірок включає в себе:

1. Встановлення формату чисел_____________________________________________________

________________

________________

2. Вирівнювання вмісту комірок____________________________________________________

________________

________________

3. Зміна розміру, кольору, виду шрифту______________________________________________

________________

________________

________________

4. Встановлення границь __________________________________________________________

________________

5. Виділення кольором комірок_____________________________________________________

Теоретичне обґрунтування.

Виконати обчислення в Excel можна трьома способами:

F Записати формулу безпосередньо у комірку символ за сим­волом і її на власний розсуд і з своїми помилками залишитися сам на сам.

F Скористатися рядком формул де система допомагає вибрати потрібну функцію для формули, одержати її опис, і залиша­ється лише дописати потрібні аргументи.

F Використання майстра функцій . Excel пропонує більше 200 різноманітних функцій, але немає потреби їх, всі пам'ятати. Ехсеl надає можливості для введення функцій і засоби користування ними. Їх завдання - запобігти помилок, давати по ходу запису формули підказки, обчислювати проміжні результати.

З використанням майстра функцій формула будується у два кроки:

• 1 -й крок - вибір функції;

• 2-й крок - внесення аргументів.

• При введенні формул можуть виникати помилки. Ехсеl допоможе їх знайти і виправити своїми повідомленнями:

• #ДЕЛ/0 - спроба поділити на нуль;

• #Н/Д - відповідь неможлива через неповноту даних;

• #ИМЯ? - незрозуміла формула, помилка в назві функції або адресі комірки;

• #ПУСТО! - незрозуміла адреса комірки;

• #ЧИСЛО! - проблема з числом у формулі;

• #ССЫЛКА! - стерта комірка, на яку посилається формула;

• #ЗНАЧ! - можливо, текст замість числа або пуста комірка;

• #### -число не поміщається у комірку по довжині.

Хід роботи.

Завдання 1. На аркуші2 створити таблицю за зразком, дотримуючись необхідного форматування. У комірках Середній результат, Кращий результат, Гірший результат підрахувати відповідні значення для кожного виду змагання за допомогою функцій СРЗНАЧ, МАКС, МИН з групи Статистические. Перейменувати аркуш на “Результати змагань”.

Прізвище	Біг на 100 м	Стрибки у довжину	Стрибки у висоту	Підтягування
Іванов	10,5	3,3	1,6
Петров		2,9	1,54
Сидоров	11,2	2,5	1,4
Козлов	10,7	2,7	1,65
Ковальов	10,4	2,9	1,3
Середній результат
Кращий результат
Гірший результат

Завдання 2

На аркуші2 створити і відформатувати таблицю, додати малюнки, перейменувати аркуш2 на “Калькуляція”.

Назва товару	Кількість, шт.	Ціна за 1 шт., грн.	Сума, грн.
М'ячі
Лінійки		0,1
Олівці		0,05
Ручки		0,5

Завдання 3

Зберегти ЕТ у своїй робочій папці під ім'ям Створення таблиці.xls.

Завдання 4. Набрати з клавіатури таблицю:

Продаж обідів в шкільній їдальні
Найменування товару	Кількість порцій	Відсоток
Перші страви
Другі страви
Тістечка
Булочки
Напої
Всього продано:

1. Знайди кількість проданих всього порцій в їдальні

2. Обчисли відсоток за формулою: =Кількість порцій/Всього продано*100%3.

3. Побудуй кругову діаграму відображення даних таблиці.

Завдання 4. На Листі 2 створи таблицю УСПІШНІСТЬ
Прізвище	Предмет		Висновки
Алгебра	Фізика	Хімія	Географія	Середній бал
Белова О.
Вітрук М.
Галушко В.
Жмурко Ю.
Козаченко Д.
Мазурик Р.

4. Обчисли середній бал використовуючи функцію СРЗНАЧ(В3:F3)

5. У стовбці висновки використати функцію, якщо.(Если; Середній бал>4;вчиться; вибув).

6. Побудуй стовпчикову діаграму відображення даних таблиці.

Оформити звіт.

Відповісти на питання викладача.

Домашнє завдання: повторити тему «Аналіз даних у середовищі табличного процесора».

Література: І.О. Пушкар, Р.В, Талуєв, В.В. Федько Інформатика/Під. Ред. О.І.Пушкаря.-К.:Видавничий центр «Академія», 2003.-704с

Дисципліна «Інформатика» Заняття № 27

Інструкція

проведення практичного заняття №.15

Тема дисциплiни: «Аналіз даних у середовищі табличного процесора..»

Тема заняття: «Фільтрація даних й обчислення підсумкових характеристик.»

Робоче місце: кабінет комп'ютерної техніки.

Кількість годин: 2 години.

Дидактична мета заняття: навчити студентів користуватися електронною поштою, створювати та відправляти листи, розвивати вміння та навички редагувати електронні листи за допомогою додавання та зміни тексту, додавання графічних зображень, вставки об’єктів мультимедіа, створення анімації; виховувати особистість, яка здатна поєднувати знання з різних галузей для успішного розв’язання задач.

Студенти повинні:

знати:

ü поняття електронної книги, аркушу, рядка, стовпця, клітинки, діапазону клітинок;

ü способи навігації аркушем і книгою;

ü формати даних, способи введення даних різних форматів та керування форматом клітинок;

ü види помилок під час уведення даних і формул та способи їх усунення;

ü призначення основних панелей інструментів табличного процесора та кнопок на них;

вміти:

ü переміщуватись аркушем і книгою;

ü вводити дані і формули у клітинки та редагувати їх вміст;

ü виділяти діапазони клітинок із заданою адресою;

ü форматувати дані, клітинки та діапазони клітинок;

ü копіювати, переміщувати й видаляти вміст клітинок і діапазонів клітинок;

Перевірка знань студентів: комбінована.

Матеріально-технічне забезпечення : дидактичний матеріал, IBM PC.

Правила техніки безпеки:

· не доторкатися тильного боку апаратури та екрану, проводів живлення, з'єднувальних кабелів;

· порушувати порядок вмикання та вимикання апаратурних блоків, намагатися самостійно усувати виявлену несправність у роботі апаратури;

· не працювати вологими руками та у вологому одязі;

· на випадок незрозумілих ситуацій звертатися за допомогою до викладача чи лаборанта.

Контроль вхідного рівня знань студентів:

Завдання 1. Перелік питань для теоретичної підготовки студентів.

1. Як завантажити програму Excel?
2. Перерахуйте складові вікна програми Excel.
3. Як нумеруються рядки і стовпчики електронної таблиці?
4. Як позначаються комірки таблиці?
5. Що можна записати в комірку таблиці?
6. Як завантажити Excel?
7. Як вставити порожній рядок або стовпчик до таблиці?
8. Як об’єднати кілька суміжних комірок?
9. які арифметичні дії можливі у формулах?
10. Як записати формулу у комірку електронної таблиці?
11. Як знайти суму чисел в комірках А2:А12?
12. Як присвоїти ім’я комірці або діапазону комірок?
13. Які є стандартні діаграми і графіки?
14. Які показники краще відображають кругові діаграми?
15. Які показники краще відображають стовпчикові діаграми?
16. Які показники краще відображають лінійні графіки?
17. Який засіб пропонує Excel для створення діаграм?

18. Як змінити розміри діаграми?

19. Для чого призначена програма Excel?

20. Як об’єднати кілька суміжних комірок таблиці?

21. Які операції над вмістом комірок можна здійснити в ЕТ?

22. Скільки курсорів одночасно може знаходитись у вікні ЕТ? Які?

23. Що таке діапазон комірок, які діапазони бувають? Наведи приклади.

24. Як перейменувати лист, збільшити, зменшити кількість листів?

25. Що таке Робоча книга?

Теоретичне обґрунтування.

Виконати обчислення в Excel можна трьома способами:

F Записати формулу безпосередньо у комірку символ за сим­волом і її на власний розсуд і з своїми помилками залишитися сам на сам.

F Скористатися рядком формул де система допомагає вибрати потрібну функцію для формули, одержати її опис, і залиша­ється лише дописати потрібні аргументи.

F Використання майстра функцій . Excel пропонує більше 200 різноманітних функцій, але немає потреби їх, всі пам'ятати. Ехсеl надає можливості для введення функцій і засоби користування ними. Їх завдання - запобігти помилок, давати по ходу запису формули підказки, обчислювати проміжні результати.

З використанням майстра функцій формула будується у два кроки:

• 1 -й крок - вибір функції;

• 2-й крок - внесення аргументів.

Хід роботи.

Завдання 1. Набрати таблицю та зробити розрахунки. Порахувати суму.

Вказівки: зробити ще один стовбець –«Сума, грн. », ввести формулу = Кількість * Ціну і це буде сума.

ВЕДОМОСТЬ ЗАКАЗА ТОВАРНОЙ ПРОДУКЦИИ

№	Заказчик	Шифр товару	Кількість, штук	Датазаказу	Ціна, грн.
	ПП «Маяк»	ШТ-44		01.11.2000	22,95
	ПП «Маяк»	ШТ-98		18.10.2000	97,34
	ПП «Маяк»	ШТ-29		17.10.2000	144,12
	ЗАО «Атом»	ШТ-52		14.10.2000	12,98
	ЗАО «Атом»	ШТ-44		11.10.2000	22,95
	ЗАО «Атом»	ШТ-45.		30.11.2000	32,44
	ЗАО «Атом»	ШТ-29		22.10.2000	144,12
	МП «Еталон»	ШТ-44		11.11.2000	22,95
	МП «Еталон»	ШТ-81		01,11.2000	122.98
	МП «Еталон»	ШТ-45		24.10.2000	32,44
	«Протон»	ШТ-29		23.10.2000	144,12
	«Протон»	ШТ-81		30.11.2000	12,98
	АО «Старт»	ШТ-45		18.10.2000	32,44
	АО «Старт»	ШТ-44		28.10.2000	22,95
	АО «Старт»	ШТ-45		15.10.2000	32,44
	СП «Радон»	ЩТ-98		14.10.2000	97,34

Завдання 2. З приведеної таблиці зробити виборку и розмістити їх на листі 2:

1. Всі закази ЗАО «Атом».

2. Всі закази с шифром товару ШТ-81.

3. Всі закази с кількістью товару більше 6 штук.

4. Всі закази, проізведені в листопаді 2000 р.

5. Всі закази вартістью більше 50 грн.

6. Всі закази с шифром товару ШТ-44, проізведені в жовтні 2000 р.

7. Всі закази с кількістью товару більше 8 штук, проізведен­і влистопаді 2000 р.

8. Всі закази, проізведені в жовтні 2000 р. вартістю більше 50 грн.

Завдання 3. поставити автоформат таблиці Класичний 1, побудувати діаграму

Оформити звіт.

Відповісти на питання викладача.

Домашнє завдання: повторити тему «Аналіз даних у середовищі табличного процесора».

Література: І.О. Пушкар, Р.В, Талуєв, В.В. Федько Інформатика/Під. Ред. О.І.Пушкаря.-К.:Видавничий центр «Академія», 2003.-704с

Дисципліна «Інформатика» Заняття № 30

Інструкція

проведення практичного заняття №.16

Тема дисциплiни: «Бази даних.»

Тема заняття: «Розробка моделі «сутність-зв’язок» заданої предметної області. Створення бази даних в середовищі СКБД..»

Робоче місце: кабінет комп'ютерної техніки.

Кількість годин: 2 години.

Дидактична мета заняття: навчити студентів аналізувати інформацію для правильного визначення типу поля у відповідності до значень запису даних; розвивати у студентів практичні навички створення та редагування структури бази даних; виховувати інформаційну культуру.

Студенти повинні:

знати:

ü поняття моделі даних;

ü поняття бази даних

ü поняття таблиці, поля, запису;

ü поняття ключа;

ü призначення форми, запиту, звіту;

ü призначення мови запитів;

вміти:

ü будувати модель «сутність-зв’язок» з чотирма-п’ятьма таблицями й різнотипними зв’язками між ними;

ü відображати модель «сутність-зв’язок» на базу даних;

ü створювати таблиці у середовищі СКБД;

ü створювати форми для введення даних у таблиці;

Перевірка знань студентів: комбінована.

Матеріально-технічне забезпечення : дидактичний матеріал, IBM PC.

Правила техніки безпеки:

· не доторкатися тильного боку апаратури та екрану, проводів живлення, з'єднувальних кабелів;

· порушувати порядок вмикання та вимикання апаратурних блоків, намагатися самостійно усувати виявлену несправність у роботі апаратури;

· не працювати вологими руками та у вологому одязі;

· на випадок незрозумілих ситуацій звертатися за допомогою до викладача чи лаборанта.

Контроль вхідного рівня знань студентів:

Завдання 1. Перелік питань для теоретичної підготовки студентів.

1. Яке призначення БД?

2. Що таке СУБД?

3. Як поділяються БД за структурою?

4. З чого складаються двомірні таблиці реляційної БД?

5. Як створити нову БД?

6. Які типи даних використовуються в таблиці?

7. Як створити у потрібному полі первинний ключ?

8. Якім чином зберегти у власній папці нову БД?

9. Яким чином виконується зв’язування таблиць БД?

10. Як виконується додавання таблиць у вікно «Схема даних»?

11. Які дії потрібно виконати для створення зв’язків між таблицями?

12. Коли і для чого виконуються підстановки?

13. Якого вигляду набудуть таблиці після підстановок?

Завдання 2. Розрізняють ієрархічну, мережеву та реляційну бази даних.

Ієрархічна модель БД - ____________________________________________________________

________________

________________

________________

________________

Мережева модель БД -_____________________________________________________________

________________

________________

________________

________________ Реляційна модель БД - ______

________________

Теоретичне обґрунтування.

Для створення БД будемо користуватися програмою Access. Щоб розпочати роботу в Access потрібно виконати такі команди: